重慶大學研究生院招聘真題2024(滿分100分時間120分鐘)1.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦，每A.二年B.一年C.三年2.不屬于公派留學執行的指導方針的是()。A.學用一致B.保證質量C.鼓勵回國D.按需派遣3.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的，可以()A.提前解除處分B.德育加分C.受到表揚D.參評獎助學金4.大學生思想政治教育的主渠道是()A.形勢政策教育B.黨團活動C.思想政治理論課D.校園文化活動5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調，要加大博士學位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于()6.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把()落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.改革創新B.社會主義核心價值觀C.教育公平D.全面發展7.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學A.道德關系B.教學關系C.法律關系D.人格關系8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是()。A.問答法B.討論法C.講授法D.練習法9.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是()。A.學生主體原則B.講述思路為主的原則C.知識優先原則D.教師主導原則10.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是()A.學校的宣傳與輿論引導B.社會文化的滲透與制約C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的領導與管理活動11.人的“全面發展”是()。A.各種素質的平均發展B.不斷追求自身的完善C.人的素質和能力的“同時發展”D.每個人的發展都按照同一路徑進行12.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的()功能。A.文化功能B.經濟功能C.政治功能D.個體功能13.高等教育的負向功能的基本特征不包括()。A.可減低性B.難以消除性14.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是()。A.狹隘性B.敏感性C.波動性D.強烈性15.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為()。A.調查研究法B.文獻研究法C.實驗研究法D.觀察研究法16.下列不屬于心智技能的是()。A.吹拉彈唱C.記憶17.具有較高()是教師綜合素質的核心。A.教學藝術B.教學水平C.職業道德理論D.職業道德修養18.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的()。A.群體思維B.集體輿論C.社會助長D.去個性化19.分析美國南北戰爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于()。A.聯系實際生活B.關鍵詞法C.視覺想象D.充分利用背景知識20.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是()。A.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度B.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎C.樂觀向上是大學生典型的情緒特征D.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征21.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自()A.《學記》B.《大學》D.《師說》22.隨著年齡的增長，大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認識更加全面，這是一種()。A.形式邏輯思維B.創造性思維C.辯證邏輯思維D.思維的元認知能力23.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其()。A.道德行為水平B.道德意志水平C.道德情感水平D.道德認識水平24.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因()。B.任務難度C.能力25.提高高校師資學術水平的基本途徑是()B.社會實踐C.教學改革D.科學研究26.高等學校課程督導主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是()A.課程更新層面B.課程管理層面C.課程評價層面D.課程編制層面27.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于()教學策略?A.分解性D.先行組織者28.教師要關注()的全面發展。A.單親家庭學生B.優秀學生C.每一位學生D.智障學生29.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是()。A.使其形成道德行為習慣B.通過說理使其體驗倫理的道德情感C.使其掌握道德行為技能D.使其獲得道德行動的經驗30.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是()。B.智力C.性格D.能力31.人格包括()和氣質兩部分。B.品格C.個性D.能力32.下列選項中，不屬于學習過程階段的是()A.注意定向階段B.記錄階段C.練習和強化階段D.獲得和保持階段33.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為()。A.同化性遷移、順應遷移與同組遷移B.正遷移與負遷移C.水平遷移與垂直遷移D.一般遷移與具體遷移34.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于()。A.情景記憶B.動作記憶C.語義記憶D.形象記憶35.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以()為定向的搜索問題空間的認知過程。C.條件36.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括()。A.知識威信B.職業威信C.人格威信D.學術威信37.表述教學目標時一般要考慮的因素有()。A.學習者B.行為D.因果E.條件38.我國高校教師聘任制的核心是()。A.擇優聘用B.合同管理C.按需設崗D.公開招聘E.平等競爭39.心理過程包括()A.認知過程B.意志過程C.個性心理特征D.個性傾向性40.大學生常見的心理問題有哪些()A.缺乏積極的情緒體驗B.缺乏建立良好人際關系的技巧C.性心理和性道德沖突D.自我意識發展不足41.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括()。A.強調學科自我循環B.克服封閉保守，面向經濟社會需要C.科學定位，確定學科發展方向D.突出重點，建設具有特色的學科42.教師績效考核應當遵循如下原則()。B.客觀公正C.科學合理E.注重實效43.不合理信念的特征有()。44.高等教育概念具有()。45.教師在與家長的合作中存在的誤區有()46.教學反思的過程包括以下哪些階段?()B.具體經驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段47.影響成就目標形成的個人因素有()。D.性別48.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為()。49.皮亞杰的道德發展理論包含()和()階段。50.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。()A.情境控制B.學會批評C.講究批評藝術51.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我?()D.思想偏激52.河南考題：記憶的品質有()。E.記憶的廣闊性53.大學生積極情緒情感培養措施有()