《第二單元了解計算機(jī)5神秘的新伙伴》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，大家好！今天咱們這節(jié)課要帶五年級的小朋友們走進(jìn)一個神奇的世界——《神秘的新伙伴》——計算機(jī)。我會以一個故事的形式開場，用有趣的動畫和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識計算機(jī)的基本組成和功能。我會先展示一些生活中常見的計算機(jī)應(yīng)用，激發(fā)他們的好奇心，再通過小組討論，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)計算機(jī)的奧秘。最后，我會用一些簡單的編程挑戰(zhàn)，讓孩子們親自動手，體驗編程的樂趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識，了解了電腦的基本操作和鼠標(biāo)、鍵盤的使用。他們對網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識，知道如何查找信息，但尚未深入理解計算機(jī)硬件和軟件的內(nèi)在聯(lián)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其是與科技相關(guān)的內(nèi)容。他們對計算機(jī)的興趣較高，喜歡通過游戲和動畫來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的信息獲取和處理能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手操作，通過實踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)計算機(jī)組成時，學(xué)生可能會遇到硬件和軟件概念理解困難的問題。例如，他們可能難以區(qū)分CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件設(shè)備的功能。此外，編程初學(xué)者可能會對編程語言和邏輯思維感到陌生，容易產(chǎn)生挫敗感。針對這些困難，教師需要通過生動的例子和互動教學(xué)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦教室、投影儀、觸摸屏互動白板、計算機(jī)硬件模型、鍵盤和鼠標(biāo)。

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、在線教學(xué)資源庫。

-信息化資源：計算機(jī)組成動畫演示視頻、計算機(jī)歷史圖片集、編程入門教程。

-教學(xué)手段：PPT課件、故事繪本、小組討論卡、編程軟件（如Scratch）安裝包。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于計算機(jī)硬件基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT講解和視頻動畫，讓學(xué)生了解計算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“計算機(jī)的哪些部件是CPU？”和“內(nèi)存與硬盤有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料并觀看視頻，初步了解計算機(jī)硬件。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生整理預(yù)習(xí)筆記，準(zhǔn)備好在課堂上展示或討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立計算機(jī)硬件的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個有趣的計算機(jī)歷史故事開始，引出今天的學(xué)習(xí)主題“計算機(jī)的神秘新伙伴”。

講解知識點：詳細(xì)講解CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件部件的功能和工作原理。

組織課堂活動：設(shè)計“拼圖游戲”，讓學(xué)生將計算機(jī)部件圖正確拼裝，加深理解。

解答疑問：在活動過程中，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行即時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與拼圖游戲，親自動手操作，加深對硬件結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，勇于提問，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生對知識點有清晰的理解。

實踐活動法：通過拼圖游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解計算機(jī)硬件的基本知識，掌握其工作原理。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一道設(shè)計簡單電腦組裝方案的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦與計算機(jī)歷史相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋作業(yè)情況：通過課堂展示和個別輔導(dǎo)，給予學(xué)生作業(yè)的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計電腦組裝方案，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，對計算機(jī)的歷史和發(fā)展進(jìn)行深入了解。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并激發(fā)他們對信息技術(shù)更深入的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機(jī)發(fā)展歷史：介紹計算機(jī)從第一臺電子計算機(jī)ENIAC到現(xiàn)代計算機(jī)的發(fā)展歷程，包括重要的里程碑事件和技術(shù)突破。

-計算機(jī)硬件組成：詳細(xì)介紹計算機(jī)的各個組成部分，如CPU、內(nèi)存、主板、硬盤、顯卡等，以及它們的功能和相互關(guān)系。

-軟件系統(tǒng)介紹：介紹操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程語言等軟件系統(tǒng)的基本概念和作用。

-信息技術(shù)應(yīng)用：探討信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、金融、娛樂等。

-編程基礎(chǔ)：介紹一些簡單的編程語言，如Scratch、Python等，讓學(xué)生了解編程的基本概念和基礎(chǔ)語法。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《計算機(jī)簡史》、《編程從入門到放棄》等，幫助學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展歷程和編程基礎(chǔ)知識。

-觀看科普視頻：推薦一些關(guān)于計算機(jī)科普的紀(jì)錄片或視頻，如《計算機(jī)的故事》、《編程人生》等，以生動形象的方式介紹計算機(jī)知識。

-參與在線課程：鼓勵學(xué)生參加一些在線編程課程，如Codecademy、Coursera等，通過實踐學(xué)習(xí)編程技能。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或計算機(jī)博物館，親身體驗計算機(jī)科技的魅力。

-參與編程俱樂部：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的編程俱樂部或參加編程比賽，提高編程興趣和技能。

-實踐項目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的計算機(jī)組裝或編程項目，如制作一個簡單的網(wǎng)頁、編寫一個小游戲等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-家庭作業(yè)：布置一些與計算機(jī)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員使用的計算機(jī)類型、了解計算機(jī)在家庭中的用途等，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對計算機(jī)的理解和看法，促進(jìn)知識的交流和深入思考。

-課題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個與計算機(jī)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“計算機(jī)在未來的發(fā)展趨勢”、“人工智能的應(yīng)用”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感信息技術(shù)教育的重要性，同時也對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了故事導(dǎo)入的方式，通過講述計算機(jī)的發(fā)展歷程，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式不僅讓學(xué)生更容易接受新知識，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也意識到，對于一些抽象的概念，僅僅依靠故事可能還不夠，我需要在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種模式能讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，個別學(xué)生可能會因為害羞或缺乏自信而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)提交。這樣做的好處是，可以實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋。但同時也存在一些問題，比如，有些學(xué)生可能因為網(wǎng)絡(luò)問題或設(shè)備問題無法及時提交作業(yè)。我需要在今后的教學(xué)中，尋找更可靠的教學(xué)工具，確保所有學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生在知識上，對計算機(jī)的硬件和軟件有了更深入的了解；在技能上，通過實踐活動，他們學(xué)會了如何組裝簡單的計算機(jī)系統(tǒng)；在情感態(tài)度上，他們對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不太感興趣或者理解有困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)服務(wù)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在拓展資源的運用上，我還可以做得更好。比如，我可以在課后推薦一些相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時，我也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的項目實踐，如編程挑戰(zhàn)或計算機(jī)設(shè)計比賽。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用計算機(jī)硬件和軟件的知識：

1.作業(yè)題目：請列舉出計算機(jī)的主要硬件部件，并簡要說明每個部件的作用。

答案示例：計算機(jī)的主要硬件部件包括CPU（中央處理器）、內(nèi)存（RAM）、主板、硬盤、顯卡、鍵盤、鼠標(biāo)等。CPU負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)，內(nèi)存用于暫時存儲數(shù)據(jù)，主板是連接各個硬件的樞紐，硬盤用于長期存儲數(shù)據(jù)，顯卡負(fù)責(zé)處理圖像顯示，鍵盤和鼠標(biāo)是輸入設(shè)備。

2.作業(yè)題目：解釋內(nèi)存和硬盤在計算機(jī)中的作用有何不同。

答案示例：內(nèi)存（RAM）用于臨時存儲正在運行中的程序和數(shù)據(jù)，它的特點是讀寫速度快，但存儲容量有限，斷電后數(shù)據(jù)會丟失。硬盤則用于長期存儲數(shù)據(jù)，容量大，但讀寫速度相對較慢，斷電后數(shù)據(jù)不會丟失。

3.作業(yè)題目：設(shè)計一個簡單的計算機(jī)組裝方案，包括你選擇的CPU、內(nèi)存、主板、硬盤等硬件部件，并說明為什么選擇這些部件。

答案示例：選擇IntelCorei5CPU，因為它性能穩(wěn)定，適合日常使用。選擇8GBDDR4內(nèi)存，因為足夠的內(nèi)存可以保證多任務(wù)處理的流暢性。選擇某品牌的主板，因為它具有良好的擴(kuò)展性和兼容性。選擇1TB的SATA硬盤，因為大容量可以滿足大量數(shù)據(jù)的存儲需求。

4.作業(yè)題目：描述一下操作系統(tǒng)在你的電腦上扮演的角色，并舉例說明操作系統(tǒng)的一些基本功能。

答案示例：操作系統(tǒng)是計算機(jī)系統(tǒng)的核心軟件，它負(fù)責(zé)管理硬件資源、運行應(yīng)用程序、提供用戶界面等。基本功能包括：文件管理、設(shè)備管理、內(nèi)存管理、進(jìn)程管理、用戶管理。例如，操作系統(tǒng)允許用戶創(chuàng)建、刪除、復(fù)制文件，管理打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

5.作業(yè)題目：編寫一個簡單的Python程序，實現(xiàn)一個計算器的基本功能，包括加、減、乘、除四種運算。

答案示例：

```python

defcalculator():

operation=input("請輸入運算符（+、-、*、/）：")

ifoperationin('+','-','*','/'):

num1=float(input("請輸入第一個數(shù)："))

num2=float(input("請輸入第二個數(shù)："))

ifoperation=='+':

print("結(jié)果是：",num1+num2)

elifoperation=='-':

print("結(jié)果是：",num1-num2)

elifoperation=='*':

print("結(jié)果是：",num1*num2)

elifoperation=='/':

ifnum2!=0:

print("結(jié)果是：",num1/num2)

else:

print("除數(shù)不能為0")

else:

print("無效的運算符")

calculator()

```

通過這個程序，學(xué)生可以了解Python編程的基本語法和邏輯結(jié)構(gòu)，同時加深對計算機(jī)程序運行原理的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-計算機(jī)硬件組成

-計算機(jī)軟件系統(tǒng)

-信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

②本文重點詞匯：

-硬件

-軟件

-操作系統(tǒng)

-應(yīng)用軟件

-編程語言

-信息技術(shù)

-網(wǎng)絡(luò)安全

③本文重點句子：

-計算機(jī)硬件是計算機(jī)系統(tǒng)中的物理實體。

-操作系統(tǒng)是計算機(jī)系統(tǒng)的核心軟件。

-信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。

-編程語言是人與計算機(jī)溝通的橋梁。

-網(wǎng)絡(luò)安全是保障信息傳輸安全的關(guān)鍵。教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將通過以下幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，了解他們的理解深度和思維過程。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及解決問題的能力，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-小組討論：通過小組討論的評價，觀察學(xué)生在團(tuán)隊中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾芜\用所學(xué)知識進(jìn)行交流與合作。

-實踐活動：通過學(xué)生參與的實際操作活動，評價他們的動手能力和問題解決能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試，以量化學(xué)生的知識掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評價方法：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還會給出改正建議和鼓勵性的評價，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步。

-個性化反饋：根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)表現(xiàn)，提供個性化的反饋，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)難點和提升空間。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，調(diào)整教學(xué)計劃，確