8這些東西哪里來第2課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的問題——“8這些東西哪里來？”這節課，我們將會結合部編版道德與法治四年級下冊的內容，帶領大家一起走進科學的殿堂，揭開這些神奇事物的神秘面紗。課堂上，我會以豐富的教學場景和生動的故事，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解這些事物的起源和背后的科學道理。讓我們一起開啟這場奇妙的探索之旅吧！????核心素養目標1.**法治意識**：理解法律與生活的緊密聯系，認識到法律對于社會秩序的重要性。

2.**社會責任**：意識到作為社會成員，每個人都有責任遵守法律，維護社會和諧。

3.**道德認知**：增強對法律和道德規范的理解，學會分辨是非，樹立正確的道德觀念。

4.**探究能力**：通過觀察、討論和實踐活動，培養學生的探究精神，提升解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生們對日常生活中的一些常見法律現象有所了解，如交通規則、消費者權益保護等。

-他們對道德規范有一定的認識，能夠區分對錯，但可能缺乏對法律與道德之間關系的深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生們對未知事物充滿好奇，對探索法律和道德的奧秘有較高的興趣。

-他們具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過案例學習來理解抽象概念。

-學習風格上，學生們偏好通過故事、游戲和互動討論來學習，這有助于提高他們的參與度和理解力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對于法律概念的理解可能存在困難，因為它們往往較為抽象和復雜。

-學生可能難以將法律知識應用到實際生活中，缺乏實踐經驗。

-在討論和表達個人觀點時，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而參與度不高。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的故事和實例，幫助學生理解法律與道德的關系。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判過程，增強對法律程序的感性認識。

3.利用多媒體課件展示相關案例，幫助學生直觀理解抽象的法律概念。

4.舉辦小組討論，鼓勵學生分享個人觀點，提高批判性思維和表達能力。

5.通過互動游戲，如“法律知識競賽”，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

-具體分析：通過在線平臺發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，讓學生提前了解法律基礎知識，如“什么是法律”、“法律的作用”等。

-舉例：設計問題如“你見過哪些法律規定？它們是如何影響我們的生活的？”

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

-具體分析：學生通過預習，初步建立起對法律概念的基本認識，為課堂學習打下基礎。

-舉例：學生閱讀后，提交的思維導圖展示了他們對法律定義的理解和例子。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-具體分析：通過故事引入，如講述一個因遵守法律而受益的故事，激發學生對法律的好奇心。

-舉例：講解“公民的權利與義務”時，結合具體案例，如公民在公共場合的言行自由。

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-具體分析：學生在課堂活動中，通過角色扮演，如扮演法官、律師、被告等，加深對法律程序的理解。

-舉例：在角色扮演活動中，學生扮演法官，需要根據案例中的證據和法律條文做出判決。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

-具體分析：作業設計旨在鞏固學生對法律知識的理解，如撰寫一篇關于法律如何保護消費者權益的文章。

-舉例：作業要求學生調查一次購物經歷，分析其中涉及的法律問題。

-學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

-具體分析：學生通過拓展學習，如閱讀相關書籍或訪問法律網站，提升自己的法律素養。

-舉例：學生通過閱讀《未成年人保護法》，了解法律如何保護未成年人的權益。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.**《法律小故事集》**：這本書通過一系列生動的小故事，向孩子們介紹法律的基本概念和重要性。每個故事都緊密聯系生活，讓孩子們在輕松愉快的閱讀中，學習到法律知識。

2.**《未成年人保護法》解讀**：這是一本專門為青少年設計的法律解讀書籍，詳細介紹了未成年人享有的權利和應履行的義務，以及如何保護自己的合法權益。

3.**《身邊的法治故事》**：這本書收集了大量的法治案例，涵蓋了交通、消費、教育等多個方面，旨在幫助孩子們了解法律在生活中的應用。

4.**《法律知識問答》**：這是一本問答式的法律知識書籍，以問答的形式，解答孩子們在學習法律過程中遇到的問題。

二、課后自主學習和探究

1.**法律知識競賽**：組織學生參加法律知識競賽，激發他們對法律知識的學習興趣，同時檢驗他們的學習成果。

2.**法律知識講座**：邀請法律專業人士來校進行法律知識講座，讓學生近距離接觸法律，了解法律在實際生活中的應用。

3.**法律實踐活動**：組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓他們親身體驗法律工作者的工作，增強法律意識。

4.**法律知識辯論賽**：組織學生進行法律知識辯論賽，培養他們的邏輯思維能力和表達能力。

5.**法律知識小論文**：鼓勵學生撰寫法律知識小論文，提高他們的寫作能力和對法律問題的思考能力。

6.**法律知識手抄報**：組織學生制作法律知識手抄報，通過圖片和文字的結合，展示他們對法律知識的理解和掌握。

7.**法律知識問卷調查**：設計一份法律知識問卷調查，了解學生對法律知識的掌握程度，為后續教學提供參考。

8.**法律知識演講比賽**：鼓勵學生參加法律知識演講比賽，鍛煉他們的演講能力和對法律問題的表達能力。

9.**法律知識主題班會**：在班會上，組織學生圍繞法律知識進行討論，分享自己的學習心得和體會。

10.**法律知識親子活動**：邀請家長參與法律知識親子活動，共同學習法律知識，增進親子關系。板書設計①法律的定義與作用

-定義：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規定權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范。

-作用：維護社會秩序，保護公民權益，規范社會行為。

②法律的特征

-國家制定或認可

-具有普遍約束力

-以規定權利和義務為內容

-通過國家強制力保證實施

③法律與道德的關系

-相互補充：法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

-共同維護社會秩序和公民權益。

④法律知識的應用

-交通法規：如紅燈停、綠燈行。

-消費者權益保護：如公平交易、依法維權。

-未成年人保護：如禁止虐待兒童、保護隱私權。

⑤法律意識的培養

-遵守法律：尊重他人權利，維護社會秩序。

-學法用法：了解法律知識，依法行事。

-依法維權：在權益受到侵害時，運用法律武器保護自己。教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地進行一番反思，這不僅是對自己教學過程的一種審視，也是為了更好地提升教學質量。以下是我對本次“8這些東西哪里來”這節課的一些反思與改進措施。

首先，我注意到課堂上的互動環節還不夠充分。雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對法律知識的興趣不夠濃厚，或者是對活動形式不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學中，提前讓學生熟悉活動流程，并通過趣味性的導入和游戲，激發他們的參與熱情。

其次，我發現有些學生在理解法律概念時存在困難。例如，對于“法律的作用”這一知識點，有些學生難以理解法律如何維護社會秩序。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加案例分析，通過具體的案例讓學生直觀地感受到法律的力量和作用。

此外，我也意識到自己在講解法律知識時，可能過于注重理論，而忽視了與實際生活的聯系。未來的教學中，我會更加注重將法律知識與學生的日常生活相結合，例如，通過討論校園欺凌、網絡安全等與學生息息相關的話題，讓學生在實際情境中學習法律知識。

在教學媒體的使用上，我發現PPT雖然直觀，但過于依賴視覺可能會讓學生忽視文字內容的理解。因此，我計劃在制作PPT時，更加注重圖文并茂，同時加入一些動畫效果，以增強課堂的趣味性和吸引力。

在作業布置方面，我發現部分學生的作業質量不高，可能是因為他們對作業缺乏足夠的重視。為了提高作業質量，我計劃在布置作業時，給出更具體的指導，同時鼓勵學生之間互相批改作業，以提高他們的責任感和合作能力。

最后，我認識到自己在課堂管理上還有待加強。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學效果。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重課堂紀律的維護，通過建立明確的課堂規則和獎懲機制，讓學生在良好的學習氛圍中學習。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于法律知識的興趣有所提升。

-在小組討論環節，學生們能夠主動發表自己的觀點，并尊重他人的意見，展現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了許多有見地的觀點，如“法律如何保護消費者權益”、“法律在校園安全中的作用”等。

-學生們通過小組合作，完成了角色扮演任務，展現了他們對法律程序的理解和應用。

3.隨堂測試：

-測試結果顯示，學生對法律基本概念的理解較為扎實，但部分學生在具體案例分析中的應用能力還有待提高。

-測試題型包括選擇題、簡答題和案例分析題，覆蓋了本節課的主要知識點。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己在法律知識掌握和團隊合作方面的不足。

-互評環節中，學生們能夠誠懇地指出同伴的優點和需要改進的地方，體現了良好的學習氛圍。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：學生們的積極參與和合作精神值得肯定，但部分學生在課堂上的發言還不夠自信，需要鼓勵他們更多地表達自己。

-針對小組討論成果展示：各小組的討論成果豐富，但部分小組在時間管理上存在問題，需要提高效率。

-針對隨堂測試：學生對法律基本概念掌握較好，但在案例分析中的應用能力有待加強，需要在今后的教學中加強實踐環節。

-針對學生自評與互評：學生們的自我反思能力較強，能夠正視自己的不足，但在互評時，部分學生還需提高評價的客觀性和準確性。

-教師將在今后的教學中，針對以上反饋，進一步優化教學方法和活動設計，以提高學生的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《法律小故事集》中的“法律守護者”篇章，通過真實案例講述法律如何保護公民權益。

-視頻資源：《法治在線》系列視頻，介紹法律知識在日常生活中的應用，如消費者權益保護、交通安全等。

2.拓展要求：

-學生們可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解法律知識。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，如觀察身邊的法治現象，思考法律如何維護社會秩序。

-教師將提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問，推薦相關法律知識