Unit1FunnumbersandlettersLesson1（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊主備人備課成員設計思路嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索有趣的數(shù)字和字母世界。在這節(jié)課中，我們將通過互動游戲、歌曲和故事，帶領大家認識1到10的數(shù)字以及A到E的字母。想象一下，我們會在黑板上畫出一個個可愛的數(shù)字，還會用彩色的卡片來拼出字母。課堂上，我會用充滿活力的語言和表情，讓你們在快樂中學習。讓我們一起在數(shù)字和字母的海洋里暢游吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提升他們的語言感知能力和跨文化交流意識。通過互動活動，學生將增強對數(shù)字和字母的直觀認知，提高聽說讀寫的基本技能。同時，通過參與游戲和故事講述，學生將學會運用英語進行簡單的描述和表達，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字1到10的英語表達和書寫。

2.字母A到E的識別和發(fā)音。

難點：

1.學生對數(shù)字和字母的音形對應關系掌握不牢固。

2.學生在英語環(huán)境中進行口頭表達時缺乏自信。

解決辦法：

1.設計互動游戲，讓學生在游戲中反復練習數(shù)字和字母的發(fā)音與書寫。

2.通過故事和圖片輔助教學，幫助學生建立音形對應關系。

3.鼓勵學生大膽開口，提供積極的反饋和鼓勵，增強學生的自信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教PEP版英語二年級上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備數(shù)字和字母的彩色圖片、卡片，以及相關視頻和音頻材料，以豐富課堂互動。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示數(shù)字和字母的書寫和發(fā)音。

4.教室布置：設置互動區(qū)域，擺放學生活動所需的桌椅，確保教室內環(huán)境整潔、安全。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.打開門戶，用英語問候學生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過播放一首與數(shù)字和字母相關的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

3.提問：“同學們，你們知道哪些數(shù)字和字母？”讓學生自由發(fā)言，引導他們回顧已知的數(shù)字和字母。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.展示數(shù)字和字母的圖片，引導學生觀察并說出它們的名稱。

2.用實物或卡片展示數(shù)字1到10，帶領學生模仿發(fā)音和書寫。

3.介紹字母A到E，用簡單的句子讓學生練習發(fā)音，如：“Aisforapple.”

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.數(shù)字和字母接力游戲：將學生分成小組，每個小組依次說出一個數(shù)字或字母，看哪個小組完成得又快又準。

2.字母拼圖游戲：分發(fā)字母卡片，讓學生拼出單詞，如“cat”或“dog”，同時練習字母的順序和發(fā)音。

3.數(shù)字書寫比賽：學生用彩色筆在紙上書寫數(shù)字，教師巡視指導，糾正錯誤，鼓勵學生書寫規(guī)范。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何用英語介紹自己最喜歡的數(shù)字和字母。

舉例回答：StudentA:Myfavoritenumberis7becauseitislucky.StudentB:IlikeletterAbecauseitstartsmyname.

2.學生分享如何將數(shù)字和字母運用到日常生活中。

舉例回答：StudentA:Iusenumberstocountmytoys.StudentB:Iseelettersinbooksandonsigns.

3.學生討論如何用英語詢問他人的數(shù)字和字母喜好。

舉例回答：StudentC:Whatisyourfavoritenumber?StudentD:IlikeletterBbecauseitsoundslikemybrother'sname.

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.教師用英語總結本節(jié)課所學的數(shù)字和字母。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和進步。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并嘗試用英語與家人分享所學內容。

整個教學流程注重學生的參與和互動，通過游戲和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字和字母的基本知識。同時，通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和英語表達能力。在教學過程中，教師關注學生的個體差異，適時給予指導和鼓勵，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《PeppaPig'sNumbers》繪本：通過PeppaPig的故事，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字的英語表達。

-《AlphabetAdventure》繪本：這本書通過有趣的故事和圖畫，幫助學生認識字母，并了解字母的順序。

-《CountingwithDora》繪本：Dora和她的朋友們一起數(shù)數(shù)，讓學生在跟隨Dora的冒險中學習數(shù)字。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生制作一個“我的數(shù)字和字母簿”，記錄他們新學的數(shù)字和字母，并嘗試用它們來創(chuàng)作簡單的句子。

-設計一個“字母尋寶游戲”，學生需要根據(jù)字母表找到對應的物品或圖片，并說出它們的英語名稱。

-組織一個“數(shù)字故事會”，學生可以講述一個包含1到10數(shù)字的故事，并用英語描述故事情節(jié)。

3.知識點全面拓展：

-數(shù)字和字母的書寫順序：引導學生練習正確的書寫順序，如從左到右，從上到下。

-數(shù)字和字母的發(fā)音規(guī)則：通過游戲和練習，讓學生掌握不同數(shù)字和字母的發(fā)音規(guī)則。

-數(shù)字和字母的日常應用：讓學生觀察周圍環(huán)境，找出使用數(shù)字和字母的例子，如路標、商品標簽等。

-數(shù)字和字母的數(shù)學應用：通過簡單的數(shù)學問題，如加減法，讓學生在日常生活中運用數(shù)字和字母。

4.實用性強的活動設計：

-“數(shù)字和字母接力賽”：學生分成小組，每個小組依次說出一個數(shù)字或字母，看哪個小組完成得又快又準，增強學生的記憶力和反應速度。

-“字母拼圖挑戰(zhàn)”：學生根據(jù)字母表，將字母卡片拼成單詞，如“cat”或“dog”，同時練習字母的順序和發(fā)音。

-“數(shù)字故事創(chuàng)作”：學生創(chuàng)作一個包含1到10數(shù)字的故事，并用英語描述故事情節(jié)，提高學生的英語表達能力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字和字母知識，同時培養(yǎng)學生的英語運用能力。以下是根據(jù)課文知識點設計的作業(yè)：

1.**數(shù)字書寫練習**：

-作業(yè)內容：學生用英語寫出1到10的數(shù)字，并嘗試在紙上畫出這些數(shù)字。

-答案示例：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

2.**字母匹配游戲**：

-作業(yè)內容：學生將字母卡片（A-E）與相應的圖片或單詞匹配。

-答案示例：A-apple,B-ball,C-cat,D-dog,E-egg

3.**數(shù)字故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)內容：學生用英語編寫一個包含1到10數(shù)字的故事。

-答案示例：

```

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shehadtencats.Onecatwasblack,twocatswerewhite,threecatsweregray,fourcatswerebrown,fivecatswerered,sixcatswereorange,sevencatswereyellow,eightcatsweregreen,ninecatswereblue,andtencatswerepurple.Theyalllivedinabig,happyhouse.

```

4.**字母順序練習**：

-作業(yè)內容：學生將字母卡片（A-E）按照正確的順序排列。

-答案示例：A,B,C,D,E

5.**數(shù)字和字母連線**：

-作業(yè)內容：學生將1到10的數(shù)字與相應的字母（A-E）連線。

-答案示例：

```

1-A

2-B

3-C

4-D

5-E

```

6.**日常物品標簽**：

-作業(yè)內容：學生觀察家中或學校的物品標簽，用英語寫出它們的名稱，并標注相應的數(shù)字。

-答案示例：

```

1.Book-3dollars

2.Pen-2dollars

3.Eraser-1dollar

```

7.**家庭英語角**：

-作業(yè)內容：學生在家與家人用英語進行對話，使用數(shù)字和字母進行日常交流。

-答案示例：

```

Child:Mom,canIhaveaglassofwater?(1glass)

Parent:Sure,hereyougo.

Child:Thankyou,Mom.(1thankyou)

```

這些作業(yè)旨在幫助學生通過實際應用來加強記憶，同時提高他們的英語口語表達能力。作業(yè)設計注重學生的參與和互動，鼓勵他們在家庭和學校環(huán)境中繼續(xù)學習和使用英語。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，教師可以了解學生對數(shù)字和字母的理解程度。例如，教師可以問：“Whatisnumber5?”來檢查學生對數(shù)字的掌握情況。

-觀察與反饋：教師需要密切觀察學生的課堂參與度，包括他們的注意力集中程度、參與互動的積極性以及完成任務的質量。例如，在字母拼圖游戲中，教師可以觀察學生是否能夠正確匹配字母。

-形成性測試：在課程中穿插小測驗，如數(shù)字和字母的書寫測試，以評估學生的即時學習效果。例如，教師可以讓學生在紙上寫出1到10的數(shù)字，并檢查他們的書寫是否規(guī)范。

-小組合作評價：通過觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，教師可以評估他們的合作能力和溝通技巧。例如，在接力游戲中，教師可以評估學生是否能夠迅速而準確地傳遞信息。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，確保每個學生的作業(yè)都得到及時的反饋。例如，對于數(shù)字書寫練習，教師可以檢查學生的數(shù)字是否正確，書寫是否工整。

-個性化點評：在批改作業(yè)時，教師應提供個性化的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于數(shù)字故事創(chuàng)作，教師可以贊揚學生的創(chuàng)意，同時指出語法錯誤并提供修正建議。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應盡可能及時，以便學生能夠根據(jù)反饋調整學習策略。例如，教師可以在第二天課堂上對學生的作業(yè)進行點評，并討論如何改進。

-鼓勵與支持：通過作業(yè)評價，教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于那些在學習上遇到困難的學生。例如，對于書寫不規(guī)范的學生，教師可以提供額外的練習材料，并給予更多的個別指導。

在教學評價中，教師應采用多