一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十一（二）教學(xué)設(shè)計蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十一（二）教學(xué)設(shè)計蘇教版設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們來上一堂有趣的數(shù)學(xué)課——蘇教版一年級上冊的“20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十一（二）”。這節(jié)課，咱們要運(yùn)用咱們之前學(xué)的加法知識，來挑戰(zhàn)一些需要進(jìn)位的加法題目哦！我會通過一些生動的小故事，幫助大家理解進(jìn)位的原理，再通過游戲化的練習(xí)，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識點。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起加油！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對10以內(nèi)的加法有了初步的認(rèn)識，能夠獨立完成一些簡單的加法運(yùn)算。此外，對于數(shù)的概念和數(shù)數(shù)的能力也有所提高，為今天學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，動手操作和直觀體驗對他們來說尤為重要。在學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠理解進(jìn)位的概念，但大部分學(xué)生可能還需要通過具體的例子和練習(xí)來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看和模仿來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則更傾向于動手實踐，通過操作材料來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在20以內(nèi)的進(jìn)位加法中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解進(jìn)位的概念，二是準(zhǔn)確找到進(jìn)位的位置，三是將進(jìn)位后的數(shù)加起來。這些困難可能源于對數(shù)概念的理解不深，或者缺乏足夠的練習(xí)。因此，在教學(xué)中，需要通過豐富的教學(xué)策略和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些障礙。教學(xué)資源-軟件資源：電子白板、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：20以內(nèi)數(shù)字卡片、進(jìn)位加法動畫視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、小棒）、卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在做加法的時候，有沒有遇到過需要進(jìn)位的情況呢？”

展示一些日常生活中的需要進(jìn)位加法的場景，如購物找零、拼圖游戲等。

簡短介紹20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、20以內(nèi)進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的定義，包括進(jìn)位的規(guī)則。

使用直觀的圖表或示意圖展示進(jìn)位加法的步驟，如“個位加滿十，十位進(jìn)一”。

三、20以內(nèi)進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的特性和重要性。

過程：

展示幾個簡單的20以內(nèi)進(jìn)位加法案例，如3+7=10、6+5=11等。

分析每個案例中進(jìn)位的步驟和結(jié)果，讓學(xué)生跟隨操作過程。

邀請學(xué)生上臺演示進(jìn)位加法，鼓勵他們說出解題思路。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組分配一個具體的20以內(nèi)進(jìn)位加法題目。

要求小組成員共同討論并完成題目，每個成員都要參與其中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示解題過程和答案。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對20以內(nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示解題過程，包括解題思路、步驟和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起完成一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

在接下來的教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并從中受益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和計算方法。

學(xué)生們能夠明確區(qū)分加法中的進(jìn)位現(xiàn)象，理解個位滿十時需要向十位進(jìn)一的基本規(guī)則。他們通過實際操作和練習(xí)，能夠熟練地完成20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。

2.提高數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)解決問題的能力。

學(xué)生們在遇到需要進(jìn)位的加法問題時，能夠獨立思考并找到解決方案。他們學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識來解決這些問題。

4.提升合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們通過討論和交流，不僅加深了對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解，還提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。

6.增強(qiáng)自信心和成就感。

在課堂上，學(xué)生們通過自己的努力解決了問題，得到了教師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可。這種正面的反饋增強(qiáng)了他們的自信心，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成就感和快樂。

7.提高生活應(yīng)用能力。

學(xué)生們學(xué)會了如何將20以內(nèi)進(jìn)位加法應(yīng)用到實際生活中，如購物、烹飪等。這種實際應(yīng)用能力的提升，使他們能夠更好地理解和應(yīng)對日常生活中的數(shù)學(xué)問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)小故事》系列中的《小貓的魚缸》故事，通過小動物們的日常生活，讓學(xué)生在輕松的故事中理解加法和進(jìn)位的概念。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，其中包含20以內(nèi)進(jìn)位加法的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法的步驟。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起閱讀《數(shù)學(xué)小故事》，討論故事中的加法問題，嘗試解決故事中的數(shù)學(xué)難題。

-觀看《數(shù)學(xué)樂園》視頻，跟隨視頻中的動畫，自己動手操作，嘗試完成視頻中的進(jìn)位加法練習(xí)。

-家長可以引導(dǎo)孩子將故事中的數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活中的情境聯(lián)系起來，例如在做飯時計算食材的數(shù)量，或者在購物時進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個簡單的數(shù)學(xué)小故事，將20以內(nèi)進(jìn)位加法融入其中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀或觀看視頻過程中遇到的任何疑問，并在第二天的課堂上與同學(xué)和老師一起探討解決。

-教師可以提供一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-對于有條件的學(xué)生，可以鼓勵他們通過互聯(lián)網(wǎng)查找更多關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的游戲和練習(xí)，以增加學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解程度。例如，我會問：“如果你有7個蘋果，再給你3個蘋果，你一共有多少個蘋果？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行實際操作時，我會觀察他們的計算過程，看他們是否能夠正確地識別進(jìn)位，并在十位上加一。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中可能出現(xiàn)的錯誤，并及時給予指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些簡單的測試題，讓學(xué)生獨立完成。測試題會涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，如20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到新的情境中。

2.及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：

-對于在提問或觀察中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，我會暫停課程，進(jìn)行集中講解和示范。例如，如果大部分學(xué)生在進(jìn)位加法中總是忘記在十位上加一，我會重新講解進(jìn)位加法的步驟，并通過實際操作來演示。

-對于個別學(xué)生的特定問題，我會課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。這可能包括額外的練習(xí)、家庭作業(yè)輔導(dǎo)或者與家長的溝通。

3.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：我會仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠正確完成20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。對于作業(yè)中的錯誤，我會給出具體的反饋，說明錯誤的原因，并提供正確的答案和解釋。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過作業(yè)的反饋，我會讓學(xué)生知道他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并激勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我會對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。同時，我也會提出建設(shè)性的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過小故事和動畫來講解進(jìn)位加法，這樣的方式比較直觀，孩子們聽起來也更有興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識點被融入到故事或者游戲中時，孩子們的注意力更集中，學(xué)習(xí)效果也更明顯。

在策略上，我嘗試了分組討論和課堂展示，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也能提高他們的表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在小組討論時不太活躍，需要我在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律對教學(xué)效果的影響很大。有時候，課堂上的小插曲會打斷我的教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。因此，我意識到需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。大部分學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，他們的作業(yè)完成情況也表明他們對這一知識點有了較好的掌握。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)課的興趣有所提高，他們對解決數(shù)學(xué)問題的自信心也在增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于進(jìn)位的理解還不夠深入，我在教學(xué)過程中需要更加細(xì)致地講解和示范。另外，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在面對稍微復(fù)雜一點的題目時，會感到困惑和挫敗，這說明我在教學(xué)中需要提供更多層次的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-對于進(jìn)位加法的講解，我將使用更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解。

-我會設(shè)計不同難度層次的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)材料。

-在課堂管理上，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行