卓越學校復評尊敬的各位領導、老師，歡迎參加卓越學校復評工作會議。卓越學校復評是對我校教育教學質量的全面檢驗，也是促進學校持續發展的重要契機。本次復評將全面評估我校在教學質量、科研成果和社會貢獻等方面的表現。通過系統準備，展示我校特色，找出不足，促進提升，共同打造卓越教育品牌。今天的報告將詳細介紹復評背景、評估標準、準備工作、自評報告撰寫、現場評估安排以及后續改進計劃等內容，幫助大家全面了解復評工作流程和要求。目錄復評背景了解教育部復評要求、周期及意義評估標準掌握卓越學校評估指標體系準備工作組織機構、時間安排與任務分配自評報告報告結構、內容要點與撰寫要求現場評估考察路線、座談安排與材料準備改進計劃問題診斷、改進方案與發展規劃復評背景教育部要求根據《卓越學校建設與評估指南》，已獲得卓越學校稱號的單位需定期接受復評，以確保教育質量持續提升，符合國家教育戰略發展要求。復評周期卓越學校復評周期為五年，我校上次評估獲得"卓越"稱號已滿四年，按規定應在第五年接受教育部組織的復評工作。復評意義復評是檢驗學校發展成效的重要手段，也是促進學校不斷自我完善的動力。通過復評，可以系統梳理成績，發現問題，明確方向，推動學校教育教學質量再上新臺階。卓越學校標準社會貢獻服務社會發展，促進產學研結合科研成果高水平科研項目，創新技術轉化教學質量一流課程體系，卓越人才培養卓越學校標準體系以學生發展為中心，注重內涵建設與特色發展。教學質量是基礎，要求建立科學的課程體系和創新的教學方法，培養學生核心能力。科研成果是支撐，強調高水平的學術產出和創新能力。社會貢獻是目標，體現學校服務經濟社會發展的能力與水平。評估指標體系辦學定位與目標評估學校的辦學理念、發展規劃與特色定位師資隊伍建設教師數量、結構、水平與發展支持人才培養質量課程體系、教學方法、學習效果評價科學研究水平科研項目、成果轉化、創新能力社會服務能力校企合作、技術服務、社會實踐質量保障體系內部監控、持續改進、質量文化教學質量指標課程設置課程體系的科學性與先進性通識教育與專業教育的協調課程內容的更新與優化教材建設與選用質量教學方法教學模式創新與應用信息技術與教學的融合研究性學習與實踐教學教學互動與參與度學生成績學業評價的多元化學習成果的質量監控核心能力的培養效果學生滿意度調查科研成果指標論文發表核心期刊論文數量國際高水平論文比例論文被引用情況學術影響力評估專利申請發明專利申請量專利授權率與質量技術創新水平專利轉化應用情況項目立項國家級項目數量省部級項目規模企業合作項目情況項目經費總量與質量社會貢獻指標85%畢業生就業率衡量人才培養質量和社會認可度120+校企合作項目反映學校服務產業能力50+社會服務項目體現學校社會責任擔當15M科技成果轉化金額展示研究成果經濟價值社會貢獻評估不僅關注數量指標，更注重質量內涵。畢業生的就業質量、校企合作的深度與廣度、社會服務的實際效果以及科技成果轉化的經濟社會效益，都是衡量學校社會貢獻的重要維度。準備工作概述成立工作組組建由校領導牽頭，各部門負責人參與的復評工作領導小組和專項工作組，明確職責分工，建立協調機制。制定時間表根據復評時間節點，制定詳細的工作計劃和時間表，確保各項工作有序推進，重點任務按時完成。分配任務將復評工作細化分解為具體任務，明確責任部門和責任人，建立任務跟蹤和督導機制，確保工作落實。準備工作是復評成功的關鍵環節，需要全校上下高度重視，通力協作。要建立常態化的工作推進機制，定期召開工作例會，及時協調解決問題，確保復評準備工作扎實有效開展。工作組架構組長：校長總體負責，決策把關副組長：分管副校長具體指導，統籌協調成員：各部門負責人執行落實，搜集材料工作組下設辦公室，負責日常事務協調。同時設立教學、科研、社會服務三個專項工作組，分別由教務處、科研處、合作發展處牽頭，相關部門配合，負責相應領域的材料準備和問題整改工作。質量監控處負責全程督導，確保各項工作高質量完成。各學院也需成立相應的復評工作小組，負責本單位的材料準備和自查整改，與學校工作組保持密切溝通與配合。準備時間表1第1-2月成立工作組，制定工作方案開展復評標準學習與培訓啟動數據收集與問題自查2第3-4月完成數據整理與分析開展問題診斷與整改撰寫自評報告初稿3第5月完善自評報告整理佐證材料開展校內模擬評估4第6月完成現場評估準備環境布置與人員培訓迎接專家組復評數據收集教學數據課程設置、教學計劃、教學大綱、課堂教學評價、試卷與論文質量、實習實訓記錄、教學改革成果等。科研數據科研項目立項、經費使用、論文發表、專利授權、成果獲獎、學術交流活動、科研平臺建設等。學生反饋學生滿意度調查、課程評價、畢業生跟蹤調查、用人單位評價、校友反饋等。數據收集要遵循"真實、準確、全面"的原則，避免弄虛作假。各部門要指定專人負責數據搜集和整理工作，確保數據的一致性和可追溯性。對于關鍵數據，要進行多方核實，確保準確無誤。自評報告撰寫報告框架按照評估指標體系設計報告結構，確保邏輯清晰，重點突出關鍵數據呈現運用圖表直觀展示數據變化趨勢，突出學校發展成效特色亮點展示深入挖掘學校獨特優勢，提煉辦學特色與創新點自評報告是向專家組全面展示學校發展成果的重要文件，也是專家組了解學校情況的重要依據。報告撰寫要實事求是，既要客觀呈現成績，也要勇于面對問題，體現學校自我反思和持續改進的意識與能力。報告語言要精煉準確，數據要真實可靠，論述要有理有據，避免空洞說教和過度修飾，力求客觀、專業、有深度。自評報告結構學校概況學校歷史沿革、辦學定位、發展目標、組織結構、資源條件等基本情況介紹。教學質量分析課程體系建設、教學方法改革、實踐教學、教學評價等方面的情況與成效分析。科研成果總結科研平臺建設、科研項目、論文專利、成果轉化等方面的情況與特色展示。社會貢獻展示校企合作、社會服務、畢業生就業、校友發展等方面的成效與案例。問題與改進計劃存在問題的分析與診斷，改進措施及發展規劃的制定與實施。教學質量分析1課程體系優化我校近年來持續推進課程體系改革，構建了"通識教育+專業教育+個性發展"的三位一體課程體系。新增跨學科課程32門，更新課程內容覆蓋率達85%，建設校級一流課程48門，國家級一流課程10門。2教學方法創新推廣混合式教學、翻轉課堂等創新教學模式，75%的課程應用了信息技術手段。建設智慧教室36間，開發在線課程平臺，支持師生教學互動與資源共享，教學方法改革成效顯著。3學生學習成效建立多元化學業評價體系，注重過程性評價與終結性評價相結合。學生創新能力顯著提升，近三年獲得各類學科競賽國家級獎項125項，省級獎項356項，發表論文280篇。科研成果總結2021年2022年2023年近三年來，我校科研實力持續提升，高水平論文數量穩步增長，SCI論文增長率達到40%。科研項目數量和質量同步提高，國家級項目數量增長61%。三年共獲得科研經費2.5億元，比上一個三年增長35%。社會貢獻展示社會服務項目開展"知識服務鄉村振興"系列活動，組織師生深入農村開展技術培訓、科普教育和文化服務，惠及周邊6個縣區，服務人口超過10萬人次。產學研合作案例與50家企業建立了深度合作關系，共建研發中心15個，解決技術難題80余項，開發新產品36種，產生直接經濟效益超過3億元。畢業生就業質量近三年畢業生平均就業率達95%以上，其中65%在地方重點產業和重點企業就業，用人單位滿意度調查得分維持在90分以上。問題與改進計劃SWOT分析優勢(S)特色專業建設成效顯著，教學改革深入推進劣勢(W)高層次人才不足，國際化水平有待提高機會(O)區域產業升級，高等教育改革深化威脅(T)高校競爭加劇，學生源質量波動短期改進措施加強師資隊伍建設，引進高層次人才完善質量保障體系，優化內部治理結構深化產教融合，增強社會服務能力長期發展規劃構建一流學科體系，提升學科整體水平推進國際化戰略，拓展國際合作空間優化資源配置，提高辦學效益現場評估準備材料整理系統收集整理教學檔案、科研記錄、學生作品等評估材料，建立規范的材料目錄和檢索系統，確保材料完整、規范、易查詢。環境布置合理規劃校園環境布置，注重展示學校文化特色和發展成果，營造積極向上的評估氛圍，做到美觀大方，避免鋪張浪費。人員培訓對參與評估的教職工進行系統培訓，熟悉評估流程和應對技巧，明確職責分工，確保評估工作有序高效開展。評估材料清單材料類別主要內容負責部門教學檔案教學計劃、課程大綱、教案、聽課記錄、教學研究成果教務處、各學院科研記錄科研項目申請書、結題報告、成果證書、研究數據科研處、各實驗室學生作品優秀作業、試卷、畢業設計、創新作品、競賽獲獎教務處、學工部、各學院制度文件管理制度、規章流程、改革方案、工作記錄辦公室、質量監控處支撐數據統計報表、調查問卷、分析報告、反饋意見質量監控處、發展規劃處所有材料需分類整理，編制目錄，按統一標準裝訂或存檔，便于專家查閱。電子材料需建立數據庫，提供檢索功能。關鍵材料要準備紙質和電子兩種版本。校園環境布置標語口號在校園主要區域懸掛體現學校理念和特色的標語橫幅，突出"追求卓越、特色發展"的主題，營造積極向上的評估氛圍。標語要簡潔有力，富有教育意義，避免過度宣傳和形式主義。成果展示在圖書館、教學樓等公共區域設置成果展示區，展示學校近年來在教學、科研、社會服務等方面取得的突出成績和特色項目。展示內容要重點突出，圖文并茂，生動直觀。文化氛圍營造通過校園廣播、電子屏、宣傳欄等多種媒介宣傳復評工作，激發師生參與熱情。加強校園環境衛生整治，美化綠化校園，展現良好的校園精神面貌和文化氛圍。教職工培訓評估流程培訓講解評估工作的整體流程、關鍵環節和時間節點，讓每位參與者清楚自己的角色和任務應對技巧指導針對專家提問、材料展示、座談交流等環節進行專門培訓，提高溝通表達和問題應對能力模擬演練組織各類模擬評估活動，包括材料查閱、隨機聽課、現場考察和座談會等，及時發現問題并改進總結反饋對演練中發現的問題進行分析總結，制定針對性改進措施，并進行再次培訓和演練學生參與學生代表選拔從不同年級、不同專業選拔表達能力強、綜合素質高的學生代表參與評估工作。既要注重學生的代表性，也要考慮其對學校情況的了解程度和表達能力。選拔過程要公開透明，避免僅選擇"優等生"。訪談準備對參與座談的學生代表進行適當引導，幫助他們了解評估目的和內容，鼓勵實事求是地表達意見。強調不要刻意回避問題，但也不要夸大矛盾，要客觀全面地反映學校情況。課堂展示安排精心安排隨機聽課的課程和班級，確保教學活動正常有序開展。引導學生積極參與課堂互動，展現良好的學習狀態和師生關系，但避免刻意表演和過度準備。評估專家接待接待流程制定詳細的接待方案，包括專家抵達、住宿安排、用餐安排、考察交通等各個環節。注重禮儀規范，既要熱情周到，又要避免鋪張浪費，體現學校樸實務實的作風。陪同人員安排為每位專家配備熟悉學校情況的陪同人員，負責引導、解釋和協調工作。陪同人員要熟悉評估內容和學校情況，能夠準確回答專家提問，但不干擾專家工作。后勤保障做好食宿、交通、辦公場所等后勤保障工作，確保專家工作生活便利舒適。設立評估工作專用辦公室，配備必要的辦公設備和通訊工具，滿足專家工作需求。實地考察路線教學樓參觀重點展示智慧教室、創新實驗室、學生活動中心等教學設施，以及教學改革成果和學生作品展示區。實驗室展示參觀重點實驗室、工程研究中心和創新平臺，展示科研設備、研究成果和產學研合作項目。圖書館導覽展示圖書館藏書資源、數字資源建設和學習空間布局，以及閱讀推廣活動和文化建設成果。校企合作基地考察校內外實踐教學基地和產學研合作平臺，展示人才培養與產業需求的對接情況。座談會安排校領導座談參與人員：校領導班子全體成員主要內容：學校辦學定位、發展規劃、重點建設項目、內部治理結構等宏觀層面問題準備要點：校長主講學校整體情況，其他領導補充分管領域的具體情況，準備PPT和簡要材料教師代表座談參與人員：不同學院、不同職稱、不同年齡段的教師代表20-30人主要內容：教學科研條件、教師發展支持、教學改革參與、學校管理評價等準備要點：鼓勵教師實事求是地表達意見，既要肯定成績，也要指出問題，不做統一要求學生代表座談參與人員：不同年級、不同專業的學生代表20-30人主要內容：學習體驗、校園生活、成長感受、對學校的建議等準備要點：選擇有代表性的學生，不做統一口徑，引導客觀真實表達隨機聽課1課程安排提供完整的課程表供專家選擇，包括各類課程類型、不同教師類別和不同年級學生的課程。確保課表的真實性和完整性，不做特殊安排，保持教學常態。2教師準備要求所有任課教師做好正常教學準備，不增加額外負擔。強調保持教學的自然狀態，展現真實的教學水平和師生互動，避免為評估而特別"加工"的課堂。3學生表現引導學生以平常心態參與課堂，保持良好的學習狀態和課堂紀律。鼓勵積極參與課堂互動，但不要刻意表演，要展現真實的學習過程和效果。實驗教學展示重點實驗室展示學校省部級及以上重點實驗室的設備條件、研究方向和代表性成果。安排實驗室主任或骨干教師進行簡要介紹，重點突出實驗室在人才培養中的作用和特色。創新實踐基地展示學生創新創業基地、實訓中心等實踐教學場所。通過實際操作演示，展現學生的動手能力和創新思維，以及學校在實踐教學方面的投入和成效。學生創新項目展示學生參與的大學生創新創業訓練計劃項目、學科競賽作品等。由學生親自講解項目的研究過程和成果，體現學校對學生創新能力培養的重視和成效。畢業設計（論文）檢查選題分析展示近三年畢業設計（論文）選題來源與分布，重點分析選題與專業培養目標的契合度和實際應用價值過程管理展示畢業設計（論文）的全過程管理制度和執行情況，包括選題、開題、中期檢查、答辯等環節的監控記錄質量控制展示論文質量評價標準、查重制度、抽檢結果和優秀論文比例，以及持續改進的措施和成效優秀成果展示獲獎論文、發表論文和實用性成果，體現畢業設計（論文）的創新性和應用價值教學文件查閱文件類型主要內容檢查要點培養方案培養目標、課程設置、學分分配合理性、科學性、特色性教學大綱課程目標、內容安排、考核方式規范性、完整性、更新情況課程表教學安排、授課教師、教室分配執行情況、變動記錄教學進度表周次安排、教學內容、教學方法執行情況、調整記錄教案教學內容、教學方法、課堂設計質量水平、個性特色教學改革方案改革目標、措施、預期效果實施情況、改革成效所有教學文件需按統一格式整理，分類存放，建立電子檔案系統，方便專家查閱。重點檢查文件的完整性、規范性和執行情況，以及持續更新改進的記錄。試卷檢查命題質量展示試卷命題規范、試題庫建設、難度分析等情況批改規范展示試卷批改標準、評分細則和復查機制等情況成績分析展示試卷分析報告、成績分布和改進措施等情況試卷檢查是評估教學質量的重要環節。我校建立了完善的考試管理制度，實行教考分離，嚴格試卷命制和審核流程，確保試題質量。采用AB卷制度和試題庫隨機抽題，保證考試公平公正。每學期組織開展試卷專項檢查，對命題、批改、成績分析等環節進行全面評估，并根據檢查結果及時改進教學工作，促進教學質量提升。試卷分析報告顯示，近三年課程考試難度系數保持在0.65-0.75之間，成績分布合理，學生學習效果良好。實習實訓檢查實習基地我校建有校外實習基地125個，覆蓋所有專業，與行業龍頭企業合作建設實習基地38個。實習基地建設制度完善，管理規范，每年接納學生實習3000人次以上。實習基地評估制度基地建設檔案資料校企合作協議書實習報告學生實習報告質量整體良好，反映了扎實的專業知識和實踐能力。實習報告撰寫規范，內容充實，能夠結合理論知識分析實際問題，提出合理化建議。實習報告樣本實習成果展示優秀實習案例指導記錄建立了完善的實習指導制度，教師指導記錄完整詳實。每15-20名學生配備1名指導教師，定期深入實習單位指導，及時解決學生在實習中遇到的問題。指導教師工作手冊周記與反饋表實習單位評價表科研成果展示我校近五年科研成果豐碩，獲得國家級科研項目85項，省部級項目235項，發表SCI/EI收錄論文756篇，出版專著68部。獲得國家級科技獎勵3項，省部級科技獎勵26項，授權專利453項，其中發明專利186項。科研成果轉化方面，與企業合作開發新產品、新工藝65項，技術轉讓合同金額累計達1.5億元，產生直接經濟效益6億元以上，為區域經濟發展和產業升級作出了積極貢獻。社會服務成效120+技術服務項目為企業和政府提供技術咨詢、技術開發、技術轉讓等服務50+培訓項目開展職業技能培訓、專業知識更新和管理能力提升等培訓35+志愿服務活動組織師生開展科普教育、文化傳播、脫貧攻堅等志愿服務8.5M服務直接收益社會服務項目產生的直接經濟收益我校充分發揮人才和智力優勢，積極服務地方經濟社會發展。建立了技術轉移中心和社會服務管理平臺，形成了"校地合作、校企聯動、校社互動"的社會服務模式。近三年來，教師參與社會服務的比例達到85%，學生參與志愿服務的比例達到95%，服務滿意度調查得分保持在92分以上。國際交流與合作留學生教育我校現有來自35個國家的留學生256人，其中學歷生占比75%。建立了完善的留學生管理和培養體系，開設全英文專業課程24門，中外學生交流活動豐富多彩。國際科研合作與15個國家的32所高校和研究機構建立了科研合作關系，開展聯合研究項目28項，共同發表SCI論文85篇，共同申請國際專利6項，舉辦國際學術會議12場。教師海外交流近三年選派128名教師赴國外高水平大學和研究機構進行訪學研修，35名教師擔任國際學術組織成員，45名教師在國際期刊擔任編委或審稿人，國際影響力顯著提升。教師發展培訓體系建立了"新入職-成長期-成熟期"全周期教師培訓體系，每年投入培訓經費500萬元以上，專任教師年培訓覆蓋率達100%。教學技能培訓科研能力提升專業知識更新1晉升機制完善職稱評審制度，突出教學業績和實際貢獻，建立了"教學為主、科研為主、社會服務為主"多元化晉升通道。教學型教授評聘青年教師快速成長跨學科人才培養激勵政策建立了以貢獻為導向的激勵機制，設立教學成果獎、科研創新獎、社會服務獎等專項獎勵，形成了鼓勵創新、寬容失敗的制度環境。教學名師評選創新團隊建設青年骨干培育學生發展課外活動學校設有78個學生社團，每年舉辦文體活動320場以上，學生參與率達98%。社團活動豐富多彩，涵蓋學術科技、文化藝術、體育健身、志愿服務等各個方面，為學生全面發展提供廣闊平臺。創新創業建有創客空間、創業實驗室等創新創業平臺，每年舉辦創新創業大賽和創業訓練營，學生參與科研項目比例達35%，獲得各類創新創業獎項250項以上，孵化學生創業項目68個。心理健康設有心理咨詢中心和心理健康教育課程，組建朋輩心理輔導員隊伍，建立心理健康檔案，開展心理健康普查和重點關注，學生心理健康狀況良好，問題識別和干預機制完善。信息化建設智慧校園建成校園5G網絡全覆蓋一卡通系統實現多功能整合智能化教學管理系統數據中心與大數據平臺建設在線教學平臺自主開發混合式教學平臺建設優質在線課程185門線上線下融合教學模式課程資源共享與開放數字圖書館電子資源總量達500TB數據庫訪問量年增長35%知識發現系統建設智能推薦與個性化服務質量保障體系內部監控機制建立校院兩級教學質量監控體系，實施常態化教學檢查和督導評價外部評估參與定期邀請行業專家、企業代表和校友參與教學評估，促進專業建設與社會需求對接數據分析利用構建教學質量數據庫，開展多維度的質量分析與評價，為教學改進提供依據持續改進循環形成"計劃-實施-檢查-改進"的質量改進閉環，推動教育教學質量持續提升特色項目展示一流學科建設獲批2個國家級一流學科建設點，5個省級優勢學科。形成了"高峰引領、集群發展"的學科建設格局，學科整體實力顯著提升，為學校發展提供了堅實支撐。創新人才培養實施"卓越工程師"、"卓越教師"、"創新創業人才"等多元化培養計劃，構建了"通識+專業+創新"三位一體的人才培養模式，學生創新能力和就業競爭力顯著增強。產教融合典范與行業領軍企業共建產業學院8個，實施"訂單式"培養項目12個，校企協同育人模式獲得省級教學成果一等獎，成為區域產教融合示范基地。評估反饋會議1專家意見匯總評估專家組將對我校教學、科研、社會服務等各方面情況進行全面評價，指出優勢與特色，也會客觀指出存在的問題和不足。學校應認真記錄專家意見，并進行系統整理，形成完整的反饋意見匯總。2學校回應對專家提出的問題，學校領導要誠懇接受，實事求是地作出回應。對于一些誤解或不準確的地方，可以進行適當說明和補充，但態度要誠懇，不可辯解或推卸責任。要表明學校對問題的認識和改進的決心。3改進方向討論圍繞專家提出的問題和建議，學校領導班子要進行深入討論，提出初步的改進思路和措施。在反饋會上可以簡要匯報學校的改進方向，表明學校將認真研究專家意見，采取有效措施進行整改。評估報告解讀優勢分析專家評估報告將對學校的辦學優勢進行全面分析，包括辦學特色、師資隊伍、人才培養、科研水平、社會服務等方面的成績和亮點。學校要深入理解專家對優勢的評價，進一步鞏固和發揚這些優勢，形成持續的競爭力和影響力。同時，要善于從專家的角度重新審視學校的優勢，發現新的發展機遇。問題診斷專家將客觀指出學校在辦學過程中存在的問題和不足，如教學質量保障體系不夠完善、學科建設不夠均衡、創新能力有待提高等。學校要正確認識這些問題，深入分析問題產生的原因，全面客觀地進行自我診斷，不回避矛盾，不掩蓋問題，以開放的心態接受批評和建議。改進建議專家將針對發現的問題提出有針對性的改進建議，如加強內部質量監控、優化資源配置、強化特色發展等。學校要認真研究這些建議，結合自身實際情況，制定切實可行的改進措施。要將專家建議轉化為推動學校發展的具體行動，使評估成為促進學校發展的重要契機。短期改進計劃3個月行動方案根據專家評估反饋，制定為期3個月的短期改進行動方案，明確目標任務，細化工作措施，確保問題整改工作迅速啟動并取得實效。短期行動重點解決一些表面性、程序性問題，以及規章制度不完善、執行不到位等方面的問題。責任分工按照"誰主管、誰負責"的原則，將整改任務分解到各相關部門和責任人，明確時間節點和工作要求。校領導班子成員要親自抓、負總責，分管校領導要具體抓，職能部門要協調抓，二級學院要落實抓，形成整改工作的責任鏈條。監督機制建立整改工作督查機制，由校長辦公室和質量監控處共同組成督查小組，定期檢查整改進展情況，及時通報整改工作中的問題，確保各項整改措施落實到位。同時，建立整改工作周報告和月小結制度，及時掌握整改動態。中長期發展規劃5年發展目標建設特色鮮明的高水平應用型大學2重點建設項目一流學科、一流專業、一流師資隊伍資源配置策略優化結構、重點投入、績效導向中長期發展規劃要在深入分析學校發展現狀、面臨的機遇與挑戰的基礎上，結合國家和區域發展戰略，明確學校未來5年的發展目標和路徑。規劃要突出學校特色和優勢，聚焦關鍵領域和薄弱環節，制定有針對性的建設措施。規劃的制定要廣泛征求師生員工、校友、行業企業和社會各界的意見建議，確保規劃的科學性和可行性。同時，要建立規劃實施的動態調整機制，根據內外部環境變化及時優化調整，保持規劃的前瞻性和適應性。教學改革方案課程體系優化推進"通識教育+專業教育+個性化發展"三位一體的課程體系改革，強化通識教育基礎，突出專業教育特色，拓展個性化發展空間。增設跨學科課程和創新創業課程，推動課程內容更新和教材建設，構建融合理論與實踐、知識與能力的課程體系。教學方法創新推廣"以學生為中心"的教學理念，大力推進混合式教學、翻轉課堂、案例教學等教學方法改革。加強信息技術與教學的深度融合，建設智慧教室和虛擬仿真實驗教學中心，打造線上線下相結合的混合式教學模式，提高教學的互動性和實效性。考核方式改革改革傳統的以考試為主的單一評價方式，建立多元化的學業評價體系。注重過程性評價與終結性評價相結合，知識考核與能力考核相結合，教師評價與學生自評、互評相結合，科學全面評價學生的學習成效和能力發展。科研提升計劃1234重點領域布局聚焦國家戰略需求和區域經濟社會發展需要，優化科研布局，集中力量在優勢特色領域取得突破，打造科研"高峰"。增強基礎研究與應用研究的銜接，促進學科交叉融合，培育新的學科增長點。團隊建設加強高水平科研團隊建設，實施"領軍人才+創新團隊"發展模式。引進和培養一批學術水平高、創新能力強的學科帶頭人，打造結構合理、梯隊清晰的科研團隊。推行團隊負責制和項目制管理，激發團隊創新活力。平臺搭建加大科研平臺建設投入，新建和提升一批重點實驗室、工程研究中心和創新平臺。加強平臺的開放共享，促進跨學科、跨單位的協同創新。強化平臺與人才、項目的有機結合，提高平臺的運行效率和創新產出。成果轉化完善科技成果轉化機制，建立健全技術轉移服務體系。加強與企業的產學研合作，共建研發中心和成果轉化基地。完善科研人員創新創業激勵政策，提高科研人員成果轉化的積極性和主動性。人才培養模式創新產教融合深化校企合作，推進產教融合人才培養模式創新。與行業龍頭企業共建產業學院，探索校企協同育人機制。引入企業優質資源，共同設計培養方案，共建實踐平臺，共擔培養責任，培養符合產業需求的高素質應用型人才。跨學科培養打破傳統學科壁壘，推進跨學科人才培養模式改革。設立跨學科培養項目，鼓勵學生跨學科、跨專業選課學習。建設一批跨學科交叉課程和實驗項目，培養學生的跨學科思維和綜合解決問題的能力，適應復雜多變的未來社會需求。個性化培養尊重學生個體差異，實施個性化人才培養模式。推行彈性學制和學分制改革，允許學生自主選擇專業和課程。建立導師制和學業指導制度，為學生提供個性化學習指導和成長支持。拓展第二課堂和創新實踐平臺，為學生個性發展創造條件。師資隊伍建設引進計劃實施"高端人才引領、中青年骨干支撐"的人才引進戰略，重點引進學科領軍人才、青年學術英才和產業實踐專家。創新人才引進機制，推行年薪制、項目制等多種方式，提供有競爭力的薪酬待遇和科研條件，形成人才集聚效應。培養機制建立"全員培訓、分層培養、重點扶持"的教師培養體系，實施青年教師導師制和教學科研能力提升計劃。支持教師參加國內外高水平培訓和學術交流，赴企業掛職鍛煉，提升教師的專業能力和實踐經驗。評價體系改革教師評價機制，建立以質量和貢獻為導向的多元化評價體系。設置教學型、科研型、教學科研并重型等不同類型的崗位，實行分類評價。注重標志性成果和實際貢獻，克服唯論文、唯職稱、唯學歷的傾向。學科建設規劃優勢學科強化打造一流學科高峰新興學科培育布局未來發展方向交叉學科發展促進學科融合創新學科建設是學校發展的龍頭工程，需要整體規劃、分類指導、重點突破。對于優勢學科，要進一步加大投入，提升整體水平，力爭在國家級、省部級評估中取得更好成績。要重點支持符合國家戰略需求和產業發展趨勢的優勢特色學科，打造學科高峰。對于新興學科，要緊跟學科前沿和技術發展趨勢，前瞻性布局一批新興交叉學科，構建面向未來的學科生長點。要打破傳統學科壁壘，促進學科之間的交叉融合，通過問題導向和需求牽引，形成新的學科增長點和創新源泉，提升學校的整體學科實力和核心競爭力。國際化戰略1留學生招收擴大來華留學生規模，優化生源結構，提高學歷生比例。重點面向"一帶一路"沿線國家招收優質生源，打造特色留學生培養項目。加強留學生教育教學管理，提高培養質量，擴大國際影響力。中外合作辦學與國際知名高校開展深度合作，共建中外合作辦學項目和機構。引進優質教育資源，開展課程共建、學分互認、學位互授聯授等合作。加強合作辦學質量管理，打造國際化人才培養平臺。國際科研合作拓展國際科研合作網絡，與國際一流大學和研究機構建立穩定的合作關系。開展聯合研究、共建實驗室、合作申報國際科研項目。鼓勵教師參與國際學術組織和國際標準制定，提升國際學術影響力。社會服務能力提升技術轉移中心加強技術轉移中心建設，打造集技術轉移、成果轉化、知識產權運營于一體的綜合服務平臺。建立專業化技術經理人隊伍，提供全流程的技術轉移服務。加強與政府、企業、產業園區的對接，促進科技成果轉化為現實生產力。繼續教育學院擴大繼續教育規模，提升培訓質量，打造特色培訓品牌。面向行業企業開展高層次、定制化的職業培訓和專業知識更新，服務全民終身學習和專業人才培養。將學校優質教育資源向社會開放，增強社會服務輻射力。社會實踐基地建設一批社會實踐基地，組織師生深入社會開展科普教育、文化傳播、政策宣講、技術服務等活動。發揮專業優勢，助力鄉村振興和社區發展，解決實際問題，彰顯大學的社會責任和擔當。質量文化建設質量意識培養通過專題培訓、研討交流、案例分享等多種形式，提高全校師生對教育質量重要性的認識。將質量理念融入新教師培訓和學生入學教育，培養"質量第一"的價值觀念。廣泛宣傳質量標準和要求，讓質量意識深入人心。全員參與機制建立教師、學生、管理人員共同參與的質量保障機制，明確各方在質量建設中的責任和義務。定期召開質量工作研討會，征集質量改進建議，鼓勵全員參與質量管理和監督，形成人人重視質量、人人創造質量的良好氛圍。持續改進文化倡導"問題導向、持續改進"的質量文化，鼓勵發現問題、分析問題和解決問題。建立質量改進激勵機制，表彰在質量建設中做出突出貢獻的團隊和個人。將持續改進作為學校文化的重要組成部分，融入日常教學科研和管理服務。資源配置優化教學投入科研投入基礎設施建設學生發展支持其他資源配置是實現學校戰略目標的重要保障。我校將優化資源配置結構，堅持"保基本、強重點、促特色"的原則，確保教學經費投入穩步增長，占學校總支出的45%以上。科研經費重點向優勢學科、重點實驗室和創新團隊傾斜，占比30%。提高資源使用效率，實行項目績效評估和動態調整機制，對績效好的項目加大支持力度，對效益低的項目進行調整或取消。推進設備資源共享平臺建設，提高大型儀器設備的使用率。優化空間資源配置，實行差別化管理，提高空間利用效率。信息化升級5G校園網絡全面升級校園網絡設施，實現5G網絡全覆蓋，提供高速、穩定、安全的網絡環境。優化網絡架構，提高網絡管理水平，滿足教學、科研、管理和生活對網絡的多樣化需求。智能教學系統建設新一代智能教學平臺，實現教學全過程的數字化和智能化管理。推廣智慧教室建設，配備先進的多媒體教學設備和智能交互系統，支持混合式教學和創新教學模式的應用。大數據決策支持構建學校數據中心和大數據分析平臺，實現各業務系統數據的互聯互通和綜合利用。建立數據驅動的科學決策機制，通過數據挖掘和分析，為學校戰略規劃和日常管理提供科學依據。創新創業教育創客空間建設打造開放式、多功能的創客空間，為學生提供創新創業實踐場所。配備先進的設備設施，如3D打印機、激光切割機、智能機器人等，支持學生的創意實現和產品原型開發。建立創客社區，促進跨學科合作和創意碰撞。創業課程體系構建"基礎-提高-實踐"三級創新創業課程體系，將創新創業教育融入專業教育全過程。開設創新思維、創業基礎、商業計劃書等課程，邀請成功企業家和投資人擔任兼職教師，增強教育的實踐性和針對性。校企孵化基地與企業、創投機構合作建立創業孵化基地，為學生創