Module7Unit2Writing教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Module7Unit2Writing教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級上冊

本章節內容主要圍繞寫作技巧展開，包括如何寫日記、如何描述自己的學校、家庭、朋友等。具體內容涉及日記格式、常用詞匯、句型以及如何展開段落等。核心素養目標1.培養學生的英語寫作能力，提升語言表達和文字組織能力。

2.增強學生的跨文化意識，學會用英語描述自己的文化背景。

3.培養學生的自主學習能力，學會查閱資料，拓展知識面。

4.提升學生的批判性思維，學會分析、評價和反思自己的寫作。重點難點及解決辦法重點：

1.日記的格式和結構：強調學生掌握日記的基本格式，如日期、稱呼、正文和結束語。

2.描述性詞匯和句型：重點教授學生如何使用豐富的詞匯和句型來描述人物、地點和事件。

難點：

1.詞匯運用：學生可能難以選擇合適的詞匯來表達自己的思想。

2.句型結構：學生可能對復雜句型的運用感到困惑。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、圖片和游戲等活動，幫助學生擴大詞匯量，提高詞匯運用能力。

2.通過示例句和句子拆解，引導學生理解和掌握不同句型的結構，鼓勵學生進行句型轉換練習。

3.分階段教學，先從簡單句型開始，逐步過渡到復雜句型，同時提供足夠的寫作練習機會，讓學生在實踐中提升寫作技能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解日記寫作的基本規則和技巧。

2.演示法：通過示范日記寫作過程，展示寫作思路和技巧。

3.實踐法：引導學生進行實際寫作練習，并及時給予反饋。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示日記格式、示例文本，增強視覺效果。

2.網絡資源：引導學生使用在線工具和資源，如寫作社區，提高寫作興趣。

3.教學軟件：使用寫作軟件幫助學生練習，提供即時反饋和自我評估功能。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：教師通過展示學生熟悉的日記片段，提問學生：“你們喜歡寫日記嗎？為什么？”引導學生分享自己寫日記的經歷和感受。

回顧舊知：教師簡要回顧七年級上冊已學過的英語寫作基礎，如簡單句、復合句的構成，以及常用的描述性詞匯。

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解日記寫作的格式、結構和常用句型，如：“Todayisasunnyday.Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedbasketballandhadapicnic.”

舉例說明：教師通過展示幾個日記范文，分析其結構和用詞，讓學生了解日記寫作的規范。

互動探究：教師提出問題，如：“Howdoyoustartadiary?”，引導學生進行小組討論，分享自己的寫作經驗。

3.工具準備（約5分鐘）

學生活動：教師分發日記本和筆，要求學生準備好寫作材料。

教師指導：教師提醒學生注意日記的格式，如日期、稱呼、正文和結束語。

4.寫作實踐（約20分鐘）

學生活動：學生根據所學知識，開始撰寫自己的日記，教師巡視指導。

教師指導：教師針對學生在寫作過程中遇到的問題，如詞匯選擇、句型運用等，給予個別指導。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

學生活動：學生自愿展示自己的日記作品，其他同學進行評價。

教師評價：教師對學生的日記作品進行評價，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

6.課堂小結（約5分鐘）

教師總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調日記寫作的重要性和技巧。

學生反思：學生回顧自己的寫作過程，反思自己的進步和不足。

7.課后作業（約5分鐘）

學生活動：教師布置課后作業，要求學生根據所學知識，完成一篇日記。

教師指導：教師提醒學生注意作業的要求，如字數、格式等。

教學過程中，教師應關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予相應的指導。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的英語寫作能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.寫作技能的提升

-學生能夠熟練運用日記的格式和結構，包括日期、稱呼、正文和結束語。

-學生能夠運用豐富的詞匯和句型來描述人物、地點和事件，提高語言表達的準確性和豐富性。

-學生能夠通過日記寫作練習，提升自己的寫作流暢性和連貫性。

2.語言運用能力的增強

-學生能夠正確使用英語語法，如時態、語態、冠詞等，減少語法錯誤。

-學生能夠根據語境選擇合適的詞匯，提高詞匯的運用能力。

-學生能夠通過寫作練習，增強對英語語感的感知和運用。

3.跨文化意識的培養

-學生通過描述自己的學校、家庭、朋友等，了解并尊重不同的文化背景。

-學生能夠用英語表達自己的觀點和感受，增強跨文化交流的能力。

-學生能夠通過寫作，增進對自身文化的認識和自豪感。

4.自主學習能力的發展

-學生能夠獨立查閱資料，拓展知識面，為自己的寫作積累素材。

-學生能夠通過自我反思，發現自己的寫作優點和不足，并努力改進。

-學生能夠根據自己的興趣和需求，選擇不同的寫作主題，提高寫作的主動性和創造性。

5.批判性思維能力的提升

-學生在寫作過程中，學會分析、評價和反思自己的寫作，提高批判性思維能力。

-學生能夠從不同的角度審視自己的作品，提出改進意見，增強批判性思維。

-學生能夠通過寫作，表達自己的觀點，學會用英語進行辯論和討論。

6.交流與合作能力的提高

-學生在課堂討論和作品展示環節，學會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-學生能夠與他人合作，共同完成寫作任務，提高團隊協作能力。

-學生在評價他人作品時，能夠客觀、公正地提出建議，增強交流能力。教學反思與總結這節課下來，我感到收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過多媒體展示日記格式、結構，讓學生直觀地了解日記寫作的規范。我發現這種直觀教學方式很受學生歡迎，他們能夠更快地掌握日記寫作的基本要求。此外，我還鼓勵學生進行小組討論，分享自己的寫作經驗，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在交流中學會了傾聽和尊重他人。

不過，我也意識到在教學方法上還存在一些問題。比如，我在講解新知時，可能過于注重知識的系統性，而忽略了學生的接受程度。有些學生可能因為基礎薄弱，對一些概念和技巧的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能跟上進度。

在教學策略上，我發現我在引導學生進行互動探究時，可能過于依賴討論，而忽視了其他形式的學習。比如，我可以在課堂上設計一些寫作游戲或競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習寫作技巧。同時，我也需要更多地鼓勵學生進行自主寫作，給予他們更多的寫作自由，這樣可以幫助他們更好地發揮自己的創意。

在課堂管理方面，我發現有時候課堂紀律不夠好，學生在寫作練習時容易分心。為了解決這個問題，我需要在課前制定更明確的課堂規則，并在課堂上嚴格執行。同時，我也需要學會利用一些小技巧，比如適時表揚、分組競賽等，來維持課堂秩序。

然而，也存在一些不足。比如，有些學生在寫作時，詞匯選擇和句型運用上還是存在困難。這需要我在今后的教學中，更加注重詞匯和句型的積累，提供更多的寫作練習機會，幫助學生克服這些難題。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-優化教學方法，結合學生的實際需求，提供更多樣化的教學活動。

-加強課堂管理，制定明確的課堂規則，并嚴格執行。

-注重分層教學，針對不同層次的學生提供個性化的指導。

-鼓勵學生進行自主寫作，給予他們更多的寫作自由和創意空間。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提升，學生們也能在英語寫作的道路上越走越遠。內容邏輯關系①日記寫作格式

-格式要求：日期、稱呼、正文、結束語

-日期格式：年月日或星期幾

-稱呼：可以使用Deardiary或直接使用日記開頭

②日記寫作結構

-開頭：引出寫作主題，簡述當天情況

-正文：詳細描述事件或感受，可以使用過去時

-結尾：總結當天經歷，表達個人情感或期望

③描述性詞匯和句型

-詞匯：sunny,cloudy,rainy,happy,sad,excited,boring等

-句型：Iwenttothepark.Weplayedbasketball.Ihadapicnicwithmyfriends.Todaywasaspecialdaybecause...等

④寫作技巧

-觀察細節：描述具體事件和感受

-使用連接詞：however,therefore,inaddition等

-避免語法錯誤：注意時態、主謂一致等語法規則課后作業1.寫一篇關于你最近一次假期的日記。

-要求：使用日記格式，描述假期的地點、活動、所見所聞和感受。

答案示例：

TodayisJune5th,2023.Ihadawonderfulholidayatthebeach.Iwentswimming,playedbeachvolleyball,andtooklongwalksalongtheshore.Thesunwasshiningbrightly,andthewaveswerecrashingagainsttheshore.Ifeltrelaxedandhappy.Intheevening,wehadabeachbonfireandenjoyeddeliciousfood.Ican'twaittogobacknextyear!

2.描述你最喜歡的學校活動。

-要求：使用日記格式，描述活動的名稱、時間、地點、內容以及你的感受。

答案示例：

TodayisSeptember20th,2023.Ourschoolheldasportsdaytoday.Theeventtookplaceintheschoolplayground.Studentsfromdifferentclassesparticipatedinvarioussportsactivitieslikerelayraces,tugofwar,andlongjump.Ijoinedthe100-meterdash,andalthoughIdidn'twin,Ihadagreattimerunningwithmyclassmates.Theatmospherewasveryexcitingandfullofenergy.

3.寫一篇關于你家庭的一個有趣故事。

-要求：使用日記格式，講述故事的發生時間、地點、人物和經過。

答案示例：

TodayisDecember15th,2023.IstillrememberthetimewhenIwas8yearsold.Mylittlesisterdecidedtobakeacakewithouttellinganyone.Sheputthecakemixtureinapanandturnedontheoven.Whenweallgatheredfordinner,thesmellofsmokefilledthehouse.Myfatherfoundthepanonfire,andwehadagoodlaughasweextinguishedthefire.Itwasafunnyandunforgettableexperience.

4.描述一次你在學校或社區志愿服務的經歷。

-要求：使用日記格式，描述志愿服務的內容、目的、過程和你的收獲。

答案示例：

TodayisMarch10th,2023.Ivolunteeredatthelocalcommunitycenterthismorning.Wehelpedcleanuptheparkandplantedsomenewtrees.Theparkwasfilledwithchildren,andtheywereallveryhappytoseeus.Weworkedtogether,andeveryonehadagreattime.Ilearnedtheimportanceofgivingbacktothecommunityandhowsmallactionscanmakeabigdifference.

5.寫一篇關于你未來的夢想和計劃的日記。

-要求：使用日記格式，描述你的夢想、為什么選擇這個夢想以及你打算如何實現它。

答案示例：

TodayisAugust22nd,2023.Ihavealwaysdreamedofbecomingateacher.Ilovehelpingotherslearnandgrow.Iwanttomakeadifferenceinthelivesofmystudents.Toachievemydream,Iplantostudyhardandgetadegreeineducation.Ialsowanttoparticipateinteachingworkshopstoimprovemyskills.Ibelievewithdedicationandhardwork,Iwillbeabletofulfillmydreamofbecomingateacher.教學評價