七年級生物上冊3.2.3《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊3.2.3《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)生物的奇妙世界，探索一下花朵的秘密。讓我們一起揭開《開花和結(jié)果》的神秘面紗吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。通過學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程，學(xué)生能夠形成對植物生殖過程的基本認(rèn)識，培養(yǎng)觀察和實驗操作能力，同時激發(fā)對自然界的興趣和尊重生命的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定花的結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)講解花蕊的結(jié)構(gòu)，包括雄蕊和雌蕊，以及它們在傳粉和受精過程中的作用。

-理解傳粉和受精過程：強(qiáng)調(diào)花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程，以及受精后形成種子的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：花粉傳遞機(jī)制。學(xué)生可能難以理解花粉是如何從雄蕊傳遞到雌蕊的，可以通過展示顯微鏡下的花粉粒和花粉管，結(jié)合實物模型來幫助學(xué)生直觀理解。

-難點(diǎn)二：受精過程。學(xué)生可能對受精后形成種子的過程感到困惑，可以通過模擬實驗，讓學(xué)生觀察受精后的花發(fā)育成果實的全過程。

-難點(diǎn)三：花的多樣性。由于花的形態(tài)多樣，學(xué)生可能難以理解不同類型花的特點(diǎn)，通過對比不同類型花的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和功能上的差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、投影儀、電腦、數(shù)碼相機(jī)

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：植物生殖過程的動畫視頻、不同類型花的圖片庫

-教學(xué)手段：實物模型、教學(xué)掛圖、實驗操作手冊教學(xué)過程**導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的生物現(xiàn)象——開花和結(jié)果。你們知道，大自然中的植物是如何從一棵小小的種子成長為大樹，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實嗎？讓我們一起揭開這個謎底吧！

**環(huán)節(jié)一：花的結(jié)構(gòu)**

首先，我們來認(rèn)識一下花的結(jié)構(gòu)。請大家拿出課本，翻到第X頁，看看這幅圖，它展示了花的各個部分。誰能告訴我，花主要由哪些部分組成呢？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評）

非常好，花主要由花托、花柄、花瓣、雄蕊和雌蕊組成。今天我們要重點(diǎn)講解的是雄蕊和雌蕊。你們知道它們各有什么作用嗎？

（學(xué)生討論，老師引導(dǎo)）

雄蕊負(fù)責(zé)產(chǎn)生花粉，雌蕊則負(fù)責(zé)接收花粉。接下來，我會用投影儀展示一朵真實的花的圖片，大家仔細(xì)觀察，看看能否找到雄蕊和雌蕊的位置。

（展示圖片，學(xué)生觀察）

現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，當(dāng)你看到一朵花時，你首先會注意到什么？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評）

是的，大部分同學(xué)都會先注意到花瓣。花瓣的顏色和形狀非常吸引人，它們起到了吸引傳粉者的作用。那么，雄蕊和雌蕊在哪里呢？

（學(xué)生再次觀察圖片，老師提問）

**環(huán)節(jié)二：傳粉和受精**

（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)）

傳粉是一個復(fù)雜的過程，它可以分為自花傳粉和異花傳粉。自花傳粉是指花粉從同一朵花的雄蕊傳到雌蕊，而異花傳粉則是指花粉從一朵花的雄蕊傳到另一朵花的雌蕊。這個過程需要傳粉者的幫助，比如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲。

為了讓大家更直觀地理解這個過程，我準(zhǔn)備了一段動畫視頻，我們一起來看一看。

（播放動畫視頻，學(xué)生觀看）

（學(xué)生討論，老師點(diǎn)評）

傳粉是植物繁殖的重要環(huán)節(jié)，它有助于植物傳播種子，擴(kuò)大種群的分布范圍。同時，傳粉過程也促進(jìn)了植物的進(jìn)化。

**環(huán)節(jié)三：開花和結(jié)果**

了解了傳粉的過程后，我們來探討一下開花和結(jié)果的過程。同學(xué)們，你們知道為什么植物會開花嗎？

（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)）

植物開花是為了繁殖后代。當(dāng)花粉和卵細(xì)胞結(jié)合后，就會形成種子，種子再通過傳播到新的地方，生長成新的植物。

（展示實物模型，學(xué)生觀察）

**環(huán)節(jié)四：實驗探究**

為了加深同學(xué)們對開花和結(jié)果過程的理解，我們進(jìn)行一個簡單的實驗。請大家準(zhǔn)備好實驗材料，按照實驗步驟進(jìn)行操作。

實驗步驟：

1.取一朵未完全開放的花，用透明膠帶標(biāo)記雄蕊和雌蕊的位置。

2.將花放在溫暖的環(huán)境中，觀察它的變化。

3.每天記錄花的開放情況和果實的形成過程。

（學(xué)生進(jìn)行實驗，老師巡回指導(dǎo)）

經(jīng)過一段時間的觀察，大家發(fā)現(xiàn)花的哪些部分發(fā)生了變化？

（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評）

隨著花的開放，花瓣逐漸展開，雄蕊和雌蕊也開始發(fā)育。當(dāng)傳粉和受精完成后，雌蕊的子房開始形成果實。

**環(huán)節(jié)五：總結(jié)與拓展**

接下來，我將進(jìn)行課堂小結(jié)。首先，請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（學(xué)生回顧，老師總結(jié)）

本節(jié)課的重點(diǎn)是花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程，以及開花和結(jié)果的過程。希望大家能夠掌握這些知識，并能夠在日常生活中運(yùn)用它們。

最后，我們來拓展一下思維。除了昆蟲，還有哪些傳粉者呢？

（學(xué)生討論，老師點(diǎn)評）

除了昆蟲，還有鳥類、風(fēng)等也可以作為傳粉者。此外，有些植物還能進(jìn)行無性繁殖，如扦插、嫁接等。

**環(huán)節(jié)六：課后作業(yè)**

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.畫一株植物的生長過程圖，包括種子、幼苗、開花、結(jié)果等階段。

2.查找有關(guān)植物傳粉的資料，了解不同傳粉者的特點(diǎn)。

3.思考：傳粉對于人類有什么意義？

（學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，老師布置）

今天的課就上到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，感受大自然的神奇。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述花的結(jié)構(gòu)，包括花托、花柄、花瓣、雄蕊和雌蕊，并能解釋它們在植物繁殖過程中的作用。學(xué)生對傳粉和受精的過程有了深入的理解，能夠區(qū)分自花傳粉和異花傳粉，并了解傳粉對植物種群分布和進(jìn)化的意義。

2.**觀察與分析能力**：學(xué)生在觀察花的結(jié)構(gòu)和參與實驗的過程中，提高了觀察和實驗分析的能力。他們能夠通過實驗觀察花的開放和結(jié)果過程，從而更直觀地理解植物的生長發(fā)育規(guī)律。

3.**科學(xué)探究精神**：學(xué)生在探究傳粉和受精的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。他們通過提出問題、設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)等方式，積極參與到科學(xué)探究活動中，體驗了科學(xué)探究的樂趣。

4.**問題解決能力**：在解決實驗中出現(xiàn)的問題時，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終解決問題。這種能力的提升對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

5.**情感態(tài)度價值觀**：學(xué)生對自然界中的生物現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了他們對自然界的尊重和愛護(hù)。他們開始意識到生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性，并形成了正確的生命觀念。

6.**實踐應(yīng)用能力**：通過課堂上的實踐活動，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了他們的實踐應(yīng)用能力。例如，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計簡單的植物繁殖實驗，并分析實驗結(jié)果。

7.**批判性思維能力**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅接受了教師的知識傳授，還學(xué)會了質(zhì)疑和思考。他們能夠?qū)滩闹械闹R點(diǎn)提出疑問，并嘗試從不同的角度進(jìn)行分析和討論。

8.**團(tuán)隊合作能力**：在實驗和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如實物展示、動畫視頻、實驗操作等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在觀察和操作中，對花的結(jié)構(gòu)和傳粉受精過程有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解傳粉和受精的過程時，有些學(xué)生還是顯得有些困惑，這說明我在講解過程中可能沒有很好地抓住重點(diǎn)，或者沒有用合適的方式去引導(dǎo)學(xué)生理解。

其次，關(guān)于課堂管理，我覺得自己做得還可以。學(xué)生們在課堂上都比較專注，參與度也很高。但是，我也注意到，在實驗環(huán)節(jié)，有個別學(xué)生因為操作不當(dāng)，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。這說明我在實驗前的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，需要加強(qiáng)實驗操作的規(guī)范性和安全性教育。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。在知識方面，他們對花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過程有了更深入的了解；在技能方面，他們的觀察、實驗操作和分析能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對自然界的生物現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，這說明我在課堂提問的設(shè)計上還需要更加細(xì)致，引導(dǎo)他們更好地表達(dá)自己的思路。另外，對于一些難度較大的知識點(diǎn)，我可能需要更多的耐心和引導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識點(diǎn)時，我會采用更直觀的教學(xué)方法，比如實物展示、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來，提高課堂的整體效果。

3.在實驗環(huán)節(jié)，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠安全、規(guī)范地完成實驗操作。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度思考問題，提高他們的表達(dá)能力。

5.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。特別是在討論花的結(jié)構(gòu)和傳粉受精過程時，學(xué)生們踴躍發(fā)言，展現(xiàn)了他們對生物知識的濃厚興趣。

-個別學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，可能是因為對某些知識點(diǎn)理解不夠深入，或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這類學(xué)生，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成實驗報告。他們通過討論和協(xié)作，對傳粉和受精過程有了更全面的理解。

-每個小組都展示了他們的實驗結(jié)果，并分享了他們的觀察和結(jié)論。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也促進(jìn)了他們之間的交流與分享。

3.隨堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于花結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過程的問題。

-少數(shù)學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對某些知識點(diǎn)的理解不足，特別是在區(qū)分自花傳粉和異花傳粉方面。這表明我在講解這些知識點(diǎn)時可能需要更加清晰和具體。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們能夠誠實地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，同時也對同伴的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予了積極的反饋。

-這種評價方式不僅幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，也促進(jìn)了他們之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將給予學(xué)生具體的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對于表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我會提出建設(shè)性的意見，幫助他們找到提高的方法。

-我會關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于那些在實驗操作或理論知識上遇到困難的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-