《杜鵑圓舞曲》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）（北京）音樂一年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來聊聊《杜鵑圓舞曲》的示范課設(shè)計(jì)。首先，得讓大家明白，這節(jié)課可是結(jié)合了我們一年級下冊的課本，緊密圍繞五線譜來展開的哦！咱們要打破常規(guī)，用輕松愉快的氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)音樂。課堂上，我會先從簡單的節(jié)奏開始，讓孩子們跟著音樂搖擺起來，然后再逐步引入五線譜的知識。當(dāng)然，過程中少不了互動(dòng)和游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。記住，教學(xué)過程中，我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們在音樂的世界里找到自己的快樂！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《杜鵑圓舞曲》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。首先，通過欣賞和模仿，提升孩子們對音樂旋律和節(jié)奏的感知能力。其次，通過參與創(chuàng)作和表演，增強(qiáng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。最后，通過了解音樂背后的文化故事，拓展孩子們的文化視野和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：五線譜識讀與音符認(rèn)知

難點(diǎn)：旋律的準(zhǔn)確跟唱與節(jié)奏感的培養(yǎng)

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：采用互動(dòng)式教學(xué)，通過實(shí)物五線譜卡片，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識線和間，理解音符位置。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在歡快的氛圍中感受節(jié)奏，并通過模仿歌曲旋律，逐步提高跟唱的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版一年級下冊《音樂》教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備五線譜卡片、音符貼紙、杜鵑圓舞曲樂譜和教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生識譜和聽賞。

3.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)、節(jié)奏練習(xí)區(qū)，布置溫馨舒適，便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行音樂活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《杜鵑圓舞曲》片段，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？這首曲子給你帶來了什么樣的感受？”

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察五線譜，激發(fā)他們對音樂知識的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解五線譜的基本知識，如線和間的名稱、音符的表示方法等。

2.通過五線譜卡片，讓學(xué)生認(rèn)識音符，并學(xué)習(xí)如何識讀。

3.結(jié)合《杜鵑圓舞曲》，講解旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行五線譜識讀練習(xí)。

2.分組討論，讓學(xué)生互相糾正識譜錯(cuò)誤。

3.播放《杜鵑圓舞曲》片段，讓學(xué)生嘗試跟唱旋律，并感受節(jié)奏。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了哪些音樂知識？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

3.教師提問：“如何更好地識讀五線譜？”

4.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中提高節(jié)奏感。

2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)《杜鵑圓舞曲》的旋律。

六、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“這首曲子的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“你們認(rèn)為，學(xué)習(xí)音樂對我們有什么好處？”

4.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞音樂，感受音樂的魅力。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)五線譜識讀。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，并適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別五線譜上的線和間，掌握基本的音符表示方法。

-學(xué)生能夠跟隨音樂旋律進(jìn)行簡單的跟唱，并初步具備節(jié)奏感。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試獨(dú)立識讀簡單的五線譜曲目。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過參與課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過觀察、比較、分析等方法來學(xué)習(xí)音樂知識。

-學(xué)生在音樂活動(dòng)中，鍛煉了聽覺感知和身體協(xié)調(diào)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在欣賞《杜鵑圓舞曲》的過程中，感受到了音樂的美感和情感表達(dá)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂，增強(qiáng)了審美意識和文化自信，認(rèn)識到音樂在生活中的重要性。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會了傾聽、尊重他人，提高了溝通能力。

-學(xué)生在解決問題和面對挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。七、重點(diǎn)題型整理1.音符識別題

-題型：請將以下音符填入相應(yīng)的線上。

-示例：在五線譜中，將以下音符填入正確的線上：do、mi、sol、la。

-答案：do在第二線上，mi在第三線上，sol在第四線上，la在第五線上。

2.節(jié)奏模仿題

-題型：根據(jù)教師敲擊的節(jié)奏，模仿并敲擊出相同的節(jié)奏。

-示例：教師敲擊節(jié)奏“da-DA-da-DA”，學(xué)生需要模仿并敲擊出相同的節(jié)奏。

-答案：學(xué)生應(yīng)模仿敲擊出“da-DA-da-DA”的節(jié)奏。

3.旋律填空題

-題型：根據(jù)旋律的提示，填入正確的音符。

-示例：請根據(jù)以下旋律提示，填入正確的音符：（旋律提示以五線譜形式呈現(xiàn)）

-答案：根據(jù)旋律提示，學(xué)生需要在五線譜上填入相應(yīng)的音符。

4.音符創(chuàng)作題

-題型：根據(jù)指定的節(jié)奏和音高，創(chuàng)作一段簡單的旋律。

-示例：請根據(jù)以下節(jié)奏和音高，創(chuàng)作一段旋律：（節(jié)奏和音高以五線譜形式呈現(xiàn)）

-答案：學(xué)生需要根據(jù)指定的節(jié)奏和音高，創(chuàng)作出一段符合要求的旋律。

5.音樂知識應(yīng)用題

-題型：結(jié)合所學(xué)知識，分析并解釋一段音樂作品。

-示例：分析《杜鵑圓舞曲》的旋律特點(diǎn)，并解釋其在音樂中的作用。

-答案：學(xué)生需要分析《杜鵑圓舞曲》的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，并解釋這些特點(diǎn)如何