2024-2025學年六年級勞動小空間大農場（教學設計+教案）北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年六年級勞動小空間大農場（教學設計+教案）北師大版教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《勞動小空間大農場》這個有趣的章節。這里，我們將一起探索農業生產的秘密，了解種植和養殖的基本知識。別看它是個小農場，里面的學問可大了呢！我們將會用到課本中的“農業生產知識”這一部分，具體內容包括土地的利用、作物的種植、農作物的養殖等。這可是與我們日常生活中的飲食息息相關哦！讓我們一起開啟這趟農業之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生觀察和探究自然的能力，通過農業實踐，提升對生態環境的認識。

2.增強學生的動手實踐能力，學會簡單的農業生產技能。

3.培養學生團隊合作精神，在農場活動中學會與他人協作。

4.提高學生的問題解決能力，通過農業生產中的問題，學會分析和思考。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握農業生產的基本流程，包括土地的耕作、播種、施肥、灌溉、收割等環節。

②探究不同作物的生長需求和適宜的種植條件，培養學生對農業生產的實際操作能力。

2.教學難點，

①分析農業生產的可持續發展策略，讓學生理解節約資源、保護環境的重要性。

②理解農業科技在提高農業生產效率中的作用，激發學生對科技的興趣。

③通過小組合作，讓學生在農場活動中解決實際問題，培養團隊協作和溝通能力。

④將抽象的農業知識與學生生活實際相結合，提高學生對農業知識的興趣和應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《勞動小空間大農場》教材，包括農業生產知識相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如農作物的生長周期圖、農業生產流程視頻等。

3.實驗器材：根據需要，準備土壤樣本、種子、肥料、工具等實驗器材，確保實驗的順利進行和學生的安全。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造良好的學習氛圍，方便學生進行實踐活動。教學過程**導入新課**

（老師）同學們，早上好！今天我們要開啟一段全新的農業之旅，一起去探索《勞動小空間大農場》的世界。你們知道，我們的日常生活離不開農業，每一粒糧食、每一塊蔬菜都離不開農民伯伯的辛勤勞動。那么，農業生產有哪些有趣的知識呢？今天我們就一起來揭開這個神秘的面紗。

**課堂活動一：農業生產的基礎知識**

（老師）首先，我們來了解一下農業生產的基礎知識。同學們，翻開你們的課本，看看這一章節有哪些內容？

（學生）有土地的利用、作物的種植、農作物的養殖等。

（老師）很好，那我們先來探究一下土地的利用。同學們，你們知道土地有哪些用途嗎？

（學生）土地可以種植農作物、養殖動物，還可以用來建造房屋等。

（老師）回答得不錯。接下來，讓我們通過圖片和視頻，更直觀地了解土地的利用情況。

（展示圖片和視頻，講解不同土地的利用方式）

（老師）通過剛才的學習，我們了解到土地的利用是非常重要的。那么，種植農作物需要注意什么呢？

（學生）要選擇適合的土壤、氣候條件，還要掌握種植時間、方法等。

（老師）很好，同學們總結得很到位。接下來，我們一起來看一下課本中的內容，了解作物的種植方法。

（學生閱讀課本，老師指導）

（老師）同學們，現在我們知道了作物的種植方法，那么在種植過程中，還需要注意哪些問題呢？

（學生）要定期施肥、澆水，防治病蟲害等。

（老師）非常好，看來同學們對農業生產的基本知識掌握得不錯。

**課堂活動二：農業生產中的科技應用**

（老師）接下來，我們要探究農業生產中的科技應用。同學們，你們知道農業科技有哪些呢？

（學生）有農藥、化肥、節水灌溉技術等。

（老師）回答得很好。那么，這些科技在農業生產中起到了什么作用呢？

（展示圖片和視頻，講解農業科技的應用）

（老師）通過剛才的學習，我們了解到農業科技在提高農業生產效率、保護生態環境等方面發揮了重要作用。那么，同學們認為農業科技對我們有什么意義呢？

（學生）可以提高產量，改善農作物品質，保護環境等。

（老師）回答得非常準確。接下來，讓我們一起閱讀課本，了解農業科技的發展歷程。

（學生閱讀課本，老師指導）

（老師）同學們，通過學習，我們知道了農業科技的發展歷程。那么，在今后的農業生產中，我們應該如何利用科技呢？

（學生）要不斷學習新技術，提高農業生產的科技含量。

（老師）非常好，同學們的思考非常深刻。

**課堂活動三：農業生產的可持續發展**

（老師）最后，我們來探究一下農業生產的可持續發展。同學們，你們知道什么是可持續發展嗎？

（學生）可持續發展是指在滿足當代需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。

（老師）回答得非常準確。那么，在農業生產中，我們應該如何實現可持續發展呢？

（展示圖片和視頻，講解農業可持續發展的措施）

（老師）通過剛才的學習，我們了解到實現農業可持續發展的措施。那么，同學們認為我們作為青少年，應該如何為農業可持續發展貢獻力量呢？

（學生）學習農業知識，宣傳環保理念，參與農業生產實踐等。

（老師）非常好，同學們的建議非常中肯。接下來，讓我們一起總結本節課的學習內容。

**課堂總結**

（老師）同學們，今天我們一起學習了《勞動小空間大農場》這一章節。我們了解了農業生產的基礎知識、科技應用以及可持續發展的相關內容。希望同學們在今后的生活中，能夠關注農業、熱愛農業，為我國農業的發展貢獻自己的力量。

**課后作業**

1.閱讀課本，復習本節課的學習內容。

2.調查了解家鄉的農業生產情況，撰寫一篇短文。

3.與家人一起參與農業生產活動，體驗農業生產的艱辛與樂趣。

**教學反思**

本節課通過探究農業生產的相關知識，培養了學生的觀察、分析和解決問題的能力。在教學過程中，注重了學生的動手實踐和合作探究，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，結合實際，引導學生關注農業、熱愛農業，為我國農業的發展貢獻自己的力量。在今后的教學中，將繼續關注學生的需求，不斷改進教學方法，提高教學質量。拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-《農業的未來：科技創新與可持續發展》

這本書詳細介紹了現代農業科技的發展趨勢，以及如何通過科技創新實現農業的可持續發展。

-《我的農場日記》

作者以第一人稱的視角，記錄了他在農場的生活和農業生產實踐，讓讀者更貼近農業生產的實際。

-《中國的農業革命》

該書回顧了我國農業發展的歷史，分析了農業革命對國家發展的影響，以及未來農業發展的方向。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**項目式學習：校園小農場**

組織學生進行校園小農場的建設和管理，讓學生親身參與農作物的種植、養殖過程，體驗農業生產的全流程。

-**社區調查：了解本地農業**

鼓勵學生調查所在社區的農業情況，包括當地的農作物種植、養殖品種、農業技術應用等，撰寫調查報告。

-**科技小發明：農業創新設計**

鼓勵學生發揮創造力，設計一些有助于提高農業生產效率的工具或設備，如節水灌溉系統、智能溫室等。

-**環境保護：農業可持續發展**

引導學生思考如何在農業生產中實現環境保護，如合理使用農藥、化肥，推廣有機農業等。

-**文化傳承：傳統農業技藝**

介紹和傳承我國傳統的農業技藝，如插秧、收割、釀酒等，讓學生了解和尊重我國的農業文化。

3.**綜合實踐活動**

-**田野調查：訪問農民**

組織學生訪問當地的農民，了解他們的生產生活情況，以及農業生產中的困難和挑戰。

-**科技展覽：現代農業技術**

帶領學生參觀現代農業科技展覽，了解最新的農業科技成果，激發學生對農業科技的興趣。

-**農業體驗：農事活動**

安排學生參與農事活動，如播種、施肥、收割等，體驗農業生產的辛苦和樂趣。課后作業1.**實踐作業**：

-完成一項家庭農場調查報告。請你在周末或節假日與家人一起到附近的農場或農業合作社進行實地考察，了解農場的運作模式、主要種植或養殖的品種、以及農民的生產生活狀況。完成一份調查報告，包括農場的基本情況、農場主的經營理念、以及你從這次調查中得到的啟發。

2.**思考題**：

-如果你想在校園內建立一個生態小農場，你會選擇哪些農作物進行種植？為什么？

-結合課本內容，談談你對現代農業科技在農業生產中作用的看法。

3.**實驗報告**：

-嘗試在家或學校的實驗室內進行土壤樣本的采集和分析，記錄實驗步驟和結果，分析土壤的肥力狀況。

4.**寫作練習**：

-寫一篇短文，描述你參加的一次農業實踐活動，包括活動內容、你的感受和收獲。

5.**問題解答**：

-課本中提到“節水灌溉技術”，請你列舉兩種節水灌溉的方法，并說明它們的原理。

答案示例：

1.家庭農場調查報告（示例）：

-農場名稱：XXX農場

-農場主：XXX

-主要作物：水稻、蔬菜

-經營模式：采用綠色有機種植，注重環保和可持續發展

-感受與啟發：了解到現代農業的先進技術和環保理念，認識到農業生產對環境保護的重要性。

2.思考題（示例）：

-我會選擇種植蔬菜，因為蔬菜種類繁多，市場需求量大，而且可以通過有機種植提高品質，吸引消費者。

3.實驗報告（示例）：

-實驗目的：分析土壤肥力狀況

-實驗步驟：采集土壤樣本，進行土壤水分、pH值、有機質含量的測定

-實驗結果：土壤水分適宜，pH值中性，有機質含量較高

4.寫作練習（示例）：

-標題：《一次難忘的農業實踐活動》

-內容：描述了參加的農業實踐活動，包括種植蔬菜的過程、與農民的交流、以及從中得到的體驗和感悟。

5.問題解答（示例）：

-方法一：滴灌技術，通過管道將水精確地輸送到作物根部，減少水分蒸發和滲漏。

-方法二：噴灌技術，利用噴頭將水噴灑到作物上，模擬自然降雨，提高水分利用率。板書設計1.**本文重點知識點**

①農業生產的基本流程

②不同作物的種植方法

③農業科技在農業生產中的應用

④農業生產的可持續發展策略

2.**關鍵詞**

①土地利用

②作物種植

③農業科技

④可持續發展

3.**重點句子**

①“農業生產是國民經濟的基礎。”

②“科技是第一生產力，對農業生產的發展起著至關重要的作用。”

③“可持續發展是指在滿足當代需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入實際案例教學：在講解農業生產知識時，結合實際案例，如當地特色農產品、現代農業科技應用等，讓學生更加直觀地理解理論知識。

2.強化互動式學習：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學生的參與度，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對農業知識的興趣不足：部分學生對農業知識的學習積極性不高，可能是因為對農業生產缺乏了解或興趣不濃。

2.教學方法單一：目前的教學方法較為傳統，缺乏創新，難以激發學生的學習興趣和主動性。

3.實踐環節不足：雖然安排了農場實踐活動，但學生參與度不高，實踐環節的教學效果有待提高。

反思改進措施（三）改進措施

1.創設情境，激發興趣：在導入新課和講解過程中，通過故事、圖片、視頻等多種形式，讓學生了解農業生產的趣味性和重要性，提高他們的學習興趣。

2.豐富教學方法，提高教學效果：采用多種教學方法，如案例教學、角色扮演、小組合作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他