4說說我們的學校教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4說說我們的學校教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索我們的學校，這可是個既熟悉又充滿趣味的話題哦！??作為道德與法治課程的一部分，我們要深入了解學校這個大集體，感受學校生活的豐富多彩。通過這節課，我們不僅要認識學校的各個角落，還要學會珍惜校園生活，懂得遵守校規校紀，共同營造一個和諧、文明、有序的校園環境。????讓我們一起走進這充滿歡聲笑語的校園，開啟美好的學習之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德素養和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到學校是學習的重要場所，培養對學校的歸屬感和認同感。同時，引導學生了解學校規章制度，學會遵守，增強法治意識。此外，通過小組討論和實踐活動，培養學生的合作能力、溝通能力和創新思維，促進學生全面發展。教學難點與重點1.教學重點：

-明確學校的基本構成：包括教室、圖書館、操場、食堂等，讓學生了解學校各部分的功能和作用。

-認識學校規章制度：重點講解校規校紀的重要性，如上課不遲到、不早退，愛護公物，尊敬師長等。

-培養學生遵守校規校紀的意識：通過案例分析，讓學生認識到遵守校規校紀對個人成長的重要性。

2.教學難點：

-理解學校規章制度背后的法治精神：例如，為何要尊重師長？如何愛護公物？這些規則如何體現法治精神？

-培養學生的自律意識：如何讓學生在日常生活中自覺遵守校規校紀，形成良好的行為習慣。

-跨越文化差異：對于來自不同文化背景的學生，如何幫助他們理解和適應我國的學校規章制度。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《道德與法治》三年級上冊統編版教材，方便學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與學校相關的圖片、視頻等多媒體資源，如校園風光、校規展示等，以增強視覺效果和互動性。

3.教學卡片：制作包含校規校紀要點的小卡片，幫助學生記憶和復習。

4.教室布置：設置小組討論區，安排實驗操作臺，確保教學環境適宜學生參與互動和實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡在學校的生活嗎？你們知道我們的學校有哪些特別的地方嗎？”

展示一些關于我們學校的圖片或視頻片段，如校園風光、學校活動等，讓學生初步感受學校的魅力或特點。

簡短介紹學校的基本情況，包括學校的歷史、校訓、特色活動等，為接下來的學習打下基礎。

2.學校基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學校是什么，包括其主要組成部分，如教室、圖書館、操場、食堂等。

詳細介紹學校的各個功能區域，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校案例進行分析，如學校如何處理突發事件、如何開展德育教育等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校工作的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學生的學習和生活的影響，以及學校如何通過這些案例培養學生的綜合素質。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中保持環境整潔”、“如何與同學友好相處”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校在學生成長中的價值和作用，鼓勵學生積極參與學校活動，珍惜學校生活。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，分享他們在學校中的美好時光和成長感悟。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確地描述學校的基本構成，如教室、圖書館、操場、食堂等，以及這些場所的功能和作用。

-學生了解并能夠解釋學校規章制度的重要性，包括上課不遲到、不早退，愛護公物，尊敬師長等行為規范。

-學生掌握了遵守校規校紀的基本原則，能夠將這些原則應用到實際生活中。

2.**能力提升**：

-通過小組討論和案例分析，學生的合作能力和溝通能力得到了顯著提升。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提出合理化建議和解決方案。

-學生在表達自己觀點時，語言表達能力和邏輯思維能力得到鍛煉。

3.**情感態度**：

-學生對學校有了更深的認同感和歸屬感，更加珍惜校園生活。

-學生增強了法治意識，認識到遵守校規校紀對于維護學校秩序的重要性。

-學生在了解學校歷史和校訓的基礎上，培養了良好的道德品質和社會責任感。

4.**價值觀培養**：

-學生通過學習，形成了尊重師長、團結友愛、愛護環境的良好價值觀。

-學生學會了如何處理人際關系，如何在集體中發揮自己的作用，培養了集體主義精神。

-學生對學校文化和傳統有了更深的理解和尊重，為傳承和發揚學校文化奠定了基礎。

5.**實踐應用**：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用到日常生活中，如自覺遵守校規校紀，主動參與學校活動等。

-學生在參與學校組織的活動中，能夠主動承擔責任，表現出良好的組織能力和領導才能。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提出創新性的想法和解決方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解學校規章制度時，可以設計一些真實的情境，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗遵守校規的重要性，這樣既生動又有趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強課堂的直觀性和吸引力，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂上，我發現部分學生參與度不高，可能是因為教學方式較為單一，缺乏足夠的互動環節。

2.學生理解深度不夠：有些學生對學校規章制度的重要性理解不夠深刻，需要進一步的教學策略來加深他們的認識。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業來完成評價，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高教學互動性：通過設計小組討論、角色扮演等互動環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習熱情和參與度。

2.深化學生理解：在講解重要知識點時，可以結合實際案例，引導學生深入思考，通過提問和解答來加深理解。

3.豐富評價方式：除了傳統的課堂表現和作業評價，可以增加學生自評、互評和小組評價，以及課后實踐活動的評價，全面評估學生的學習成果。

4.強化家校合作：與家長保持溝通，了解學生在家的表現，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重個性化教學：針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持，幫助每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設計①學校的基本構成

-教室：學習知識的地方

-圖書館：獲取書籍和資料

-操場：鍛煉身體，開展體育活動

-食堂：用餐，保障營養

-閱覽室：閱讀書籍，拓寬知識面

②學校規章制度

-上課不遲到、不早退

-愛護公物

-尊敬師長

-維護校園環境

-遵守交通規則

③遵守校規的重要性

-維護學校秩序

-促進個人成長

-培養良好的道德品質

-增強法治意識

-營造和諧校園氛圍課后作業1.**寫作練習**：

-題目：《我的校園生活》

-要求：描述一下你最喜歡的校園角落，為什么喜歡它，以及你在那里發生過的一件難忘的事情。

-答案示例：我最喜歡的校園角落是圖書館。那里安靜舒適，書架上擺滿了各種各樣的書籍。有一次，我在圖書館找到了一本關于自然科學的書，它讓我對大自然有了更深的了解。

2.**案例分析**：

-題目：分析以下情況，提出你的建議。

-情況：小明在課間休息時，看到同學小華在操場上踢足球，不小心踢到了小華的腳，小華摔倒受傷了。

-要求：討論如何處理這種情況，以及如何避免類似事件的發生。

-答案示例：在這種情況下，小明應該立即停止踢球，并向小華道歉。同時，應該通知老師，并協助小華處理傷口。為了避免類似事件，學校應該加強體育活動的安全教育，提醒學生在活動中注意安全。

3.**角色扮演**：

-題目：假設你是學校的紀律委員，編寫一段關于如何遵守校規的演講稿。

-要求：演講稿應包括遵守校規的重要性以及具體的遵守方法。

-答案示例：親愛的同學們，遵守校規是我們每個人的責任。它不僅能夠維護學校的正常秩序，還能幫助我們養成良好的行為習慣。我們要做到按時到校，上課認真聽講，愛護公物，尊敬師長。讓我們一起努力，創造一個和諧、文明的校園環境。

4.**討論題**：

-題目：如果你在學校里遇到了困難，你會怎么做？

-要求：討論如何面對和解決學校生活中的困難，以及可以尋求哪些幫助。

-答案示例：面對困難，我會首先嘗試自己解決，比如向同學求助或查閱資料。如果問題依然存在，我會向老師或家長尋求幫助。學校也有心理咨詢室，我們可以去那里尋求專業的建議