Unit8SectionA4a-SectionB1d教學設計2024-2025學年人教版英語八年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節內容為人教版英語八年級下冊Unit8SectionA4a-SectionB1d。主要內容包括：學習如何描述個人愛好和興趣，掌握描述活動、地點和頻率的詞匯和句型；通過閱讀文章，了解不同文化背景下的興趣愛好；通過角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習不同文化背景下的興趣愛好，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生的口語溝通技巧。

3.增強學生的團隊合作能力，通過合作完成任務，培養學生的團隊協作精神和合作意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級下冊之前，已經具備了一定的英語基礎，包括基本的語法知識和詞匯量。他們能夠進行簡單的日常對話，并了解一些常用的句型。在聽力方面，他們能夠理解簡單的對話和短文。然而，對于描述個人愛好和興趣的表達方式，以及在不同文化背景下進行交流的能力，他們可能還處于初步階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生通常對英語學習保持一定的興趣，尤其是在接觸新鮮話題和活動描述時。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習內容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽力練習來提高語言感知能力，而另一些學生則可能更喜歡通過角色扮演和互動來提升口語表達能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習如何描述個人愛好和興趣時，學生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確表達自己的興趣；二是語法結構復雜，難以構建完整的句子；三是缺乏對不同文化背景下的興趣愛好有足夠的了解，導致描述不夠生動。此外，學生在進行角色扮演時可能會感到緊張，影響口語表達的自然流暢。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音設備、實物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺：人教版英語八年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：在線英語學習平臺、英語學習APP、相關英語學習網站。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體課件、課堂互動問答。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示不同文化背景下的興趣愛好圖片或視頻，激發學生的興趣，并引導學生思考如何用英語描述自己的愛好。教師可以用簡單的英語提問：“Whatareyourhobbies?”，讓學生自由發言，為接下來的課程做鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯和句型講解

詳細內容：教師呈現描述愛好和興趣的詞匯和句型，如“likedoing...”，“enjoy...”，“spendtimeon...”等。通過例句和板書，幫助學生理解和記憶。

用時：10分鐘

（2）語法點講解

詳細內容：講解描述頻率的常用語法結構，如“usually...”，“often...”，“sometimes...”等，并舉例說明其在句子中的使用。

用時：10分鐘

（3）閱讀理解

詳細內容：教師播放一篇關于不同文化背景下的愛好興趣的文章，讓學生閱讀并回答相關問題，如“Whichhobbyispopularinyourcountry?”，以檢查學生對文章內容的理解。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：學生分組，每組選擇一個興趣愛好，并扮演描述該興趣的角色。教師提供場景和提示，讓學生用英語進行對話。

用時：15分鐘

（2）小組討論

詳細內容：學生分組討論，分享自己的興趣愛好，并用英語描述。教師巡視指導，鼓勵學生使用新學的詞匯和句型。

用時：10分鐘

（3）寫作練習

詳細內容：學生根據所學內容，寫一篇關于自己愛好的短文，包括愛好名稱、原因和頻率等。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

3方面內容舉例回答：

（1）描述個人愛好

舉例回答：Ilikeplayingfootballbecauseithelpsmestayhealthyandmakesmefeelhappy.

（2）描述頻率

舉例回答：Iusuallyplayfootballonweekends.

（3）討論不同文化背景下的愛好

舉例回答：InChina,peoplelikeplayingMahjong,whileintheUK,peopleenjoyplayingsoccer.

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。通過提問的方式，檢查學生對知識點的掌握情況。最后，教師總結本節課的重難點，如描述愛好和興趣的詞匯和句型，以及描述頻率的語法結構。

用時：5分鐘

整節課用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-學生能夠運用所學的詞匯和句型，如“likedoing...”，“enjoy...”，“spendtimeon...”等，準確描述自己的個人愛好和興趣。

-學生能夠理解并使用描述頻率的語法結構，如“usually...”，“often...”，“sometimes...”，使表達更加豐富和準確。

-學生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地用英語進行對話，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.跨文化交際能力的增強：

-學生通過學習不同文化背景下的興趣愛好，增強了跨文化意識，能夠尊重和理解不同文化的差異。

-學生能夠用英語表達對不同文化背景下活動的看法，如：“Inmycountry,weoftencelebratefestivalsbyhavingbigfamilygatherings,butinsomeothercultures,theyprefertogoonapicnicinthepark.”

3.學習策略和自主學習能力的培養：

-學生通過閱讀理解文章，學會了如何獲取信息，提取關鍵點，提高了閱讀理解能力。

-學生在寫作練習中，學會了如何組織思路，用連貫的語言表達自己的觀點，培養了寫作能力。

4.團隊合作和社交技能的提高：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

-學生在互動中學會了傾聽他人意見，尊重他人，增強了社交技能。

5.學習興趣和自信心的提升：

-通過參與實踐活動，學生對英語學習產生了更大的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在課堂上的積極參與和成功表達，增強了自信心，提高了學習的積極性。

6.綜合應用能力的提升：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在與外國朋友交流時，能夠用英語描述自己的愛好和興趣。

-學生在日常生活中，能夠運用所學句型和詞匯，進行簡單的自我介紹和交流。教學評價1.課堂評價：

（1）提問方式：教師通過隨機提問或點名回答，了解學生對詞匯、句型和語法知識的掌握情況。例如，教師可以問：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”來檢驗學生對“do”和“inyourfreetime”等短語的掌握。

（2）觀察方式：教師通過觀察學生的課堂參與度和表現，評估他們的口語表達能力和聽力理解能力。例如，在角色扮演環節，教師注意觀察學生的表情、語氣和語速，以評估他們的口語流暢度和自信程度。

（3）測試方式：教師可以設計小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢測學生對知識點的掌握程度。例如，在課程結束后，教師可以出一張測試卷，包含描述個人愛好的句子完成和語法填空題。

2.作業評價：

（1）作業類型：學生的作業包括寫作練習和口頭表達練習。寫作練習要求學生描述自己的個人愛好，口頭表達練習則要求學生在小組內分享自己的愛好。

（2）批改標準：作業批改時，教師需關注學生的詞匯運用、句型結構、語法正確性和表達內容的準確性。對于寫作作業，教師應重點關注內容的連貫性和邏輯性。

（3）反饋方式：教師對學生的作業進行認真批改和點評，并及時將反饋意見反饋給學生。對于學生的優點，教師應給予肯定和鼓勵；對于學生的不足，教師應提出具體的改進建議，幫助學生提高。

3.課堂表現評價：

（1）參與度評價：教師根據學生在課堂上的發言次數、參與討論的積極性和對活動的投入程度，給予相應的評價。

（2）進步評價：教師關注學生的進步，尤其是對于那些基礎較弱的學生，教師應給予更多的關注和鼓勵，以增強他們的學習信心。

（3）反思評價：在課程結束后，教師可以要求學生進行自我反思，評估自己的學習效果，并提出改進措施。

4.期末評價：

（1）綜合評價：期末考試時，教師將對學生在整個學期的表現進行全面評價，包括課堂參與、作業完成情況、測試成績等。

（2）反饋與總結：教師將根據期末評價結果，與學生進行個別交流，針對學生的強項和薄弱環節給予具體的指導和建議。重點題型整理1.描述個人愛好

題型：請用英語描述你的一個愛好，包括你為什么喜歡這個愛好以及你通常如何度過時間。

例題：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Iloveitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.Iusuallyspendabouttwohourspracticingeverydayafterschool.

2.描述頻率

題型：請用英語描述你做某事的習慣頻率。

例題：Ioftengotothegyminthemorningbeforework.IdothisbecauseIwanttostayhealthyandhavemoreenergythroughouttheday.

3.角色扮演對話

題型：假設你和你的朋友在討論你們的愛好，請完成以下對話。

例題：

A:Hey,what'syourfavoritehobby?

B:Well,mineisreading.Ilovebooksbecausetheytakemetodifferentworlds.

A:That'scool!Whatkindofbooksdoyouliketoread?

B:Ilikemysterynovels.TheykeepmeguessingandIenjoysolvingthepuzzles.

4.小組討論

題型：分組討論，每個小組選擇一個愛好，并用英語描述為什么這個愛好對你們很重要。

例題：

Group1:Ourhobbyisplayingsoccer.Wethinkit'simportantbecauseithelpsusstayfitandit'sagreatwaytobondwithourfriends.

5.寫作練習

題型：請寫一篇短文，介紹你的一個愛好，包括它的起源、為什么你喜歡它以及它對你的生活有什么影響。

例題：

Myhobbyispainting.IstartedpaintingwhenIwasachild,andithasbeenapartofmylife