Module5Unit2Theywereyoung（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit2Theywereyoung（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module5Unit2"Theywereyoung"這一課。在這節(jié)課里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)一些關(guān)于過(guò)去的事情的英語(yǔ)表達(dá)方式，比如“theywereyoung”等。這些內(nèi)容都與課本緊密相連，相信你們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)啦！通過(guò)這節(jié)課，我們將進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)，讓我們的英語(yǔ)更加生動(dòng)有趣！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，孩子們將提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生的事情。其次，通過(guò)了解歷史人物的故事，我們希望激發(fā)孩子們的歷史文化意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)不同文化的尊重和理解。最后，通過(guò)小組合作和角色扮演，孩子們將提高他們的合作溝通能力和創(chuàng)造力。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程將有助于孩子們?nèi)姘l(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括主語(yǔ)、動(dòng)詞的變化，以及使用過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)。

②正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如使用"was/were"和過(guò)去式動(dòng)詞。

③通過(guò)閱讀文本，理解文章大意，并能從文中提取關(guān)鍵信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，避免混淆現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。

③通過(guò)聽力和閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，使他們能夠準(zhǔn)確把握文章的時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的差異。

④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)造性表達(dá)，這對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生可能是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如圖片、人物卡片）、錄音機(jī)。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)配套電子教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的相關(guān)教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)題。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、小組合作學(xué)習(xí)材料包。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，同學(xué)們熱情地打招呼。老師拿起一張歷史人物的圖片，問道：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位歷史人物嗎？猜猜他是誰(shuí)？”

學(xué)生們積極思考，紛紛舉手回答。

2.老師揭曉答案：“沒錯(cuò)，他就是愛因斯坦。今天，我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛因斯坦小時(shí)候的故事，感受他小時(shí)候的聰明才智。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段關(guān)于愛因斯坦小時(shí)候的視頻，讓學(xué)生初步了解文章內(nèi)容。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們從視頻中看到了什么？有什么感受？”

學(xué)生們分享自己的觀感和想法。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，將帶我們走進(jìn)愛因斯坦小時(shí)候的世界，了解他小時(shí)候的故事。”

三、課文閱讀

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，注意把握文章大意。

2.老師提問：“同學(xué)們，文章主要講述了什么故事？請(qǐng)用自己的話概括一下。”

學(xué)生們積極回答，老師逐一點(diǎn)評(píng)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。

四、課文分析

1.老師提問：“文章中，愛因斯坦小時(shí)候有哪些特點(diǎn)？”

學(xué)生們結(jié)合課文內(nèi)容，分析愛因斯坦的聰明才智和好奇心。

2.老師提問：“文章是如何描述愛因斯坦小時(shí)候的故事的？”

學(xué)生們回答，老師總結(jié)：“文章運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫，讓我們仿佛看到了愛因斯坦小時(shí)候的場(chǎng)景。”

3.老師提問：“通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，你們有什么啟示？”

學(xué)生們分享自己的感悟，老師點(diǎn)評(píng)。

五、語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)

1.老師板書過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2.老師舉例說(shuō)明過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生通過(guò)課文中的例句，掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們能從文章中找出一些過(guò)去時(shí)態(tài)的例句嗎？”

學(xué)生們積極尋找，老師點(diǎn)評(píng)。

六、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備臺(tái)詞和動(dòng)作，進(jìn)行表演。

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文章的主題和愛因斯坦的特點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課文，練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的事件。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生們表示肯定和鼓勵(lì)。

2.老師提醒學(xué)生們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要保持耐心和信心。

3.老師祝愿學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)。

九、下課

1.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。

2.老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“謝謝大家的積極參與，我們下節(jié)課再見！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**歷史人物研究**：介紹愛因斯坦的生平事跡，包括他的科學(xué)成就、哲學(xué)思想和他在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。可以收集一些愛因斯坦的照片、手稿以及他的著名語(yǔ)錄，讓學(xué)生對(duì)這位偉大的科學(xué)家有更深入的了解。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻**：提供一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)視頻，如光的折射、力的作用等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法。

-**英語(yǔ)歌曲**：選擇一些與科學(xué)或歷史相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如關(guān)于愛因斯坦的歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增加對(duì)科學(xué)歷史的興趣。

2.拓展建議：

-**科學(xué)閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于愛因斯坦的書籍或科普文章，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)研究的，以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的故事。

-**科學(xué)小論文**：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題，如“愛因斯坦的相對(duì)論”，進(jìn)行研究和討論，最后撰寫一篇小論文。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論科學(xué)話題，如“科學(xué)如何改變我們的生活”，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和科學(xué)知識(shí)水平。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)課**：如果條件允許，可以安排科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

-**科技展覽參觀**：帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技展覽，如科普館、科技博物館等，讓學(xué)生直觀地感受科學(xué)技術(shù)的魅力和發(fā)展。

-**科學(xué)講座**：邀請(qǐng)科學(xué)家或大學(xué)教授來(lái)校進(jìn)行科學(xué)講座，讓學(xué)生直接從專家那里獲取科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

-**科學(xué)故事會(huì)**：組織科學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的科學(xué)故事，提高他們的閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

-**科學(xué)主題繪畫**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對(duì)科學(xué)的理解和想象，如繪制愛因斯坦的肖像或科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的記憶。課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

-閱讀課文，回答以下問題：

-愛因斯坦小時(shí)候有什么特別的愛好？

-愛因斯坦小時(shí)候發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？

-文章中提到了哪些愛因斯坦的科學(xué)成就？

-答案：

-愛因斯坦小時(shí)候喜歡觀察和思考，對(duì)周圍的世界充滿了好奇心。

-文章中提到了愛因斯坦小時(shí)候喜歡觀察螞蟻，以及他對(duì)月亮的想象。

-文章提到了愛因斯坦的相對(duì)論和光電效應(yīng)等科學(xué)成就。

2.**詞匯練習(xí)**：

-從課文中找出以下單詞的正確用法，并造句：

-curious

-imagination

-achievement

-答案：

-Thechildwascuriousabouttheworldaroundhim.

-Shehadavividimaginationandcouldcreatestoriesinhermind.

-Hisachievementsinsciencehavechangedthewayweunderstandtheuniverse.

3.**語(yǔ)法練習(xí)**：

-用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫下列句子：

-Now,heisafamousscientist.

-Theyareplayinginthepark.

-答案：

-Hewasafamousscientist.

-Theywereplayinginthepark.

4.**寫作練習(xí)**：

-寫一篇短文，描述你小時(shí)候的一個(gè)有趣經(jīng)歷，并使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-答案示例：

-WhenIwasalittleboy,Iusedtospendmyafternoonsplayingwithmyfriendsinthepark.Wewouldbuildfortswithcardboardboxesandpretendwewereexplorers.Onetime,wefoundahiddentreasurechestandimagineditwasfilledwithgold.Weweresoexcitedthatweforgotthetimeanddidn'tcomehomeuntilitwasdark.

5.**角色扮演**：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，如愛因斯坦小時(shí)候觀察螞蟻或想象月亮的故事。

-答案示例：

-學(xué)生A扮演愛因斯坦，學(xué)生B扮演提問的朋友。

-A:Iwassittingunderthetree,watchingtheants.Theyweresosmallandbusy.

-B:Wow,that'samazing!Whatwereyouthinkingabout?

-A:Iwaswonderinghowtheymanagedtocarrysuchheavythings.

-B:It'sliketheyhavetheirownlittleworld.

6.**科學(xué)探索**：

-選擇一個(gè)你感興趣的科學(xué)主題，如“光的傳播”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和研究，然后寫一篇小報(bào)告。

-答案示例：

-Lightisaformofenergythattravelsinwaves.Itcantravelthroughtheair,water,andeventhroughavacuum.Whenlighthitsanobject,itcanbeabsorbed,reflected,ortransmitted.Thisiswhywecanseethingsaroundus.Myresearchshowsthatlighthasdifferentcolors,andeachcolorhasadifferentwavelength.Thisiswhyweseearainbowafterrain.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)“Module5Unit2Theywereyoung”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-**學(xué)生反饋**：課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及遇到的困難。

-**課堂觀察**：回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及課堂氛圍。

-**自我評(píng)估**：反思自己在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方法、課堂管理等。

2.改進(jìn)措施：

-**增強(qiáng)互動(dòng)性**：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在講述愛因斯坦的故事時(shí)，可以讓學(xué)生分組扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)故事的理解。

-**豐富教學(xué)資源**：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-**關(guān)注個(gè)體差異**：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高英語(yǔ)水平。

-**改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)**：我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，不僅鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。例如，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己童年趣事的小作文，或者制作一個(gè)關(guān)于愛因斯坦的英語(yǔ)海報(bào)。

-**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、開放日等，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-人物描述和事件敘述

-歷史人物的愛因斯坦及其貢獻(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-curious（好奇的）

-imagination（想象力）

-achievement（成就）

-discovered（發(fā)現(xiàn)）

-invented（發(fā)明）

③重點(diǎn)句子：

-"Theywereyoung,buttheywerecuriousabouttheworld."

-"Hehadavividimaginationandcouldseethingsthatotherscouldn't."

-"Theirachievementshavechangedthewayweliveourlives."

-"Hediscoveredthetheoryofrelativityandexplainedthephotoelectriceffect."

-"Shewasagirlwholovedtolearnandexplorenew