Lesson46ProtectOurEnvironment（教學設計）2023-2024學年八年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Lesson46ProtectOurEnvironment（教學設計）2023-2024學年八年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）設計意圖親愛的小伙伴們，咱們今天這節課要聊一聊“ProtectOurEnvironment”，也就是保護我們的環境。這可是個大話題，咱們不僅要從課本上學，還要從生活中找例子。我打算通過幾個互動環節，讓大家了解環保的重要性，一起動動腦、動動手，為我們的地球媽媽出一份力！??????核心素養目標在今天的課程中，我們旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過參與討論和實踐，學生將學會如何用英語表達環保觀念，提升批判性思維能力，并增強對環境保護的文化認同。同時，我們鼓勵學生積極參與社會實踐活動，培養他們的社會責任感和環保意識。重點難點及解決辦法重點：如何用英語正確表達環保措施和建議。

難點：將環保理念融入實際情境，提高學生的語言運用能力。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻引入，激發學生對環保話題的興趣。

2.設計情景對話，讓學生在模擬場景中練習表達。

3.引導學生分析課本中的例句，理解句型結構和詞匯用法。

4.分組討論，鼓勵學生提出自己的環保措施，并相互評價。

5.運用多媒體教學，展示環保成果，增強學生的情感體驗。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與環保相關的圖片、圖表、環保公益視頻等。

3.教學工具：準備投影儀、白板和記號筆，以便展示教學內容。

4.教室布置：創建分組討論區，布置環保主題的海報，營造學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開始時，我會用一段簡短的英語演講，介紹環境問題的重要性，并提出問題：“Howcanweprotectourenvironment?”（我們如何保護環境？）

-展示一張全球變暖的圖片，引導學生思考環保問題的嚴重性，激發他們的學習興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹環保基本概念和重要詞匯，如“recycle（回收）”、“pollute（污染）”、“saveenergy（節能）”等，并讓學生通過游戲進行詞匯復習。

-第二條：講解環保措施和建議的英語表達方式，如“Reduce,Reuse,Recycle（減少、再利用、回收）”的原則，通過示例句子和實際情境讓學生理解。

-第三條：展示環保相關的英語短文，讓學生閱讀并回答問題，以加深對文本的理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：讓學生分組，每組設計一個環保宣傳海報，內容包括環保口號、行動指南和圖片。

-第二條：組織學生進行角色扮演，模擬環保宣傳活動，提高他們的口語表達能力和互動能力。

-第三條：讓學生分享他們收集到的環保小竅門，如如何節約用水、用電等，增強學生的環保意識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：讓學生討論如何在家中和學校中實踐環保措施，如減少塑料使用、垃圾分類等。

-第二方面：讓學生討論面對環保問題時的責任和行動，如參與環保活動、倡導環保理念。

-第三方面：讓學生討論如何與他人合作，共同推動環保事業的發展。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調環保的重要性和我們每個人的責任。

-舉例說明學生在實踐活動中的優秀表現，如設計創意海報、提出有效的環保建議等。

-強調通過今天的課程，學生們應該認識到保護環境的重要性，并在日常生活中付諸實踐。

總體用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-環保相關的英文文章：收集一些關于環境保護的國際新聞、案例研究或專家訪談，讓學生閱讀并分析其中的語言和觀點。

-環保組織介紹：介紹一些國際知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平（Greenpeace）等，讓學生了解他們的工作內容和成果。

-環保電影或紀錄片：推薦一些以環保為主題的紀錄片或電影，如《地球脈動》（PlanetEarth）、《家園》（Home）等，通過視覺和聽覺的沖擊，加深學生對環境問題的認識。

2.拓展建議：

-學生可以參與線上環保挑戰，如30天無塑料生活挑戰，記錄自己的環保行為，并在班級內分享。

-鼓勵學生訂閱環保雜志或加入環保組織的社交媒體群組，獲取最新的環保信息和活動通知。

-組織學生參觀當地的環保項目，如風力發電場、太陽能光伏發電站等，親身體驗環保技術的應用。

-開展環保主題的英語角活動，讓學生用英語討論環保問題，提高他們的語言表達能力和跨文化交流能力。

-設計一個環保項目，讓學生分組進行調研和實施，如在學校內推廣節能措施、組織垃圾分類活動等。

-鼓勵學生創作環保相關的英語短文或詩歌，通過文學的形式表達對環境保護的思考和感悟。

-組織學生參加環保知識競賽，通過競賽的形式提高他們對環保知識的掌握程度和興趣。

-邀請環保專家來校進行講座，讓學生直接從專業人士那里了解環保的最新動態和解決方案。板書設計①環保詞匯和表達

-Recycle（回收）

-Pollute（污染）

-Saveenergy（節能）

-Reduce,Reuse,Recycle（減少、再利用、回收）

②環保措施和建議

-Planttrees（種樹）

-Savewater（節約用水）

-Usepublictransportation（使用公共交通）

-Turnofflightswhennotinuse（不用時關燈）

③環保意識提升

-Importanceofenvironmentalprotection（環保的重要性）

-Personalresponsibility（個人責任）

-Globalimpact（全球影響）

-Sustainableliving（可持續生活）作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本中關于環保的英文文章，總結出3-5條環保措施，并用自己的話進行解釋。

2.設計一張環保主題的海報，內容包括環保口號、行動指南和至少3個環保小貼士。

3.撰寫一篇短文，主題為“我的環保計劃”，描述你打算如何在家或學校中實踐環保，字數不少于100字。

4.觀看一部環保紀錄片或電影，記錄下至少3個你印象深刻的環保信息，并嘗試用英語進行口頭或書面總結。

作業反饋：

1.對學生的閱讀總結進行批改，檢查是否準確理解了文章中的環保措施，并對詞匯使用和句子結構給出評價。

2.評價海報的設計創意和實用性，檢查是否包含了環保主題的要素，并對海報的美觀度和信息傳遞效果提出建議。

3.審閱學生的短文，關注其環保計劃的可行性和原創性，同時評估英語表達的正確性和流暢性。

4.對于觀看環保紀錄片或電影的反饋，檢查學生是否正確記錄了環保信息，并對他們的英語總結給出反饋。

在批改作業時，我會注意以下幾點：

-作業完成情況：確保學生完成所有布置的作業任務。

-知識掌握程度：檢查學生對環保詞匯、措施和意識的掌握情況。

-語言表達能力：評估學生的英語書面和口頭表達能力。

-創新和思考：鼓勵學生提出獨特的觀點和創意，展示他們的思考深度。

對于存在的問題，我會給出以下改