《第三單元數據表處理第9課制作電子表格二、輸入數據》教學設計教學反思-2023-2024學年初中信息技術人教版七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第三單元數據表處理第9課制作電子表格二、輸入數據》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

二、教學設計

親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進信息技術的奇妙世界，學習如何制作電子表格，特別是如何輸入數據。這節課，咱們就像小小的數據偵探，一起探索數據的奧秘。

課堂開始，我會先給大家展示一個簡單的電子表格，讓大家直觀地感受到電子表格的強大功能。接著，我會逐步講解如何輸入數據，從簡單的數字到復雜的數據格式，一一為大家揭秘。

在講解過程中，我會結合實際案例，讓大家動手實踐，比如制作一個班級成績表，記錄同學們的考試成績。這樣，大家不僅能學到知識，還能提高實際操作能力。

課堂上，我會鼓勵大家積極提問，我會耐心解答，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也會適時地給大家一些小貼士，幫助大家更好地掌握輸入數據的技巧。

最后，我會布置一個小作業，讓大家課后練習，鞏固所學知識。相信通過這節課的學習，大家都能成為數據輸入的小能手！加油哦！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習電子表格的制作和數據的輸入，學生能夠理解信息處理的基本方法，提升數據收集、整理和分析的能力。同時，通過實踐操作，學生將培養解決問題的計算思維，增強對信息技術的興趣和應用能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.電子表格的基本操作，特別是數據的輸入和格式設置。

2.數據的準確性和完整性，確保表格信息的正確性。

難點：

1.復雜數據格式的輸入，如日期、時間的正確輸入方法。

2.數據驗證和公式的運用，理解并應用公式進行數據計算。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，逐步講解電子表格的基本操作，讓學生跟隨練習。

2.對于復雜數據格式，提供詳細的輸入步驟和常見錯誤示例，讓學生通過模仿和糾正錯誤來掌握。

3.結合實際案例，引導學生理解數據驗證和公式的應用，通過小組討論和個別輔導，幫助學生突破難點。同時，鼓勵學生嘗試不同的公式，培養他們的創新思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級上冊信息技術教材。

2.輔助材料：準備相關的電子表格操作視頻、圖表示例和操作步驟說明文檔。

3.實驗器材：準備電腦實驗室，確保每名學生都有機會在電腦上操作。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的操作空間和電源接口，營造良好的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如何快速記錄和整理大量的信息呢？今天，我們就來學習一種神奇的工具——電子表格，它可以幫助我們輕松管理數據。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們接觸了計算機的基本操作，今天我們將在此基礎上，學習如何使用電子表格軟件進行數據輸入。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹電子表格的基本界面，包括工作表、單元格、行和列等概念。然后，我會詳細講解如何打開電子表格軟件，創建一個新的工作表。

-舉例說明：我會展示一個簡單的班級成績表，向大家演示如何輸入學生的姓名、成績等信息。同時，我會介紹如何設置單元格格式，如數字格式、文本格式等。

-互動探究：我會邀請幾位同學上臺，在電腦上實際操作，展示如何輸入數據。同時，我會引導學生思考如何使用電子表格進行數據排序和篩選。

3.學生活動（約15分鐘）

-動手實踐：接下來，我會將同學們分成小組，每組分配一個任務，比如制作一個班級通訊錄或課程表。學生們需要在電腦上操作，將相關信息輸入到電子表格中。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡回指導，解答他們遇到的問題，確保每個學生都能順利完成自己的任務。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成小組任務后，我會請各小組展示他們的作品，并邀請其他同學進行評價和反饋。

-教師指導：我會根據學生的展示，點評他們的操作技巧和數據處理能力，指出他們在操作中可能存在的問題，并給予相應的指導。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了電子表格的基本操作，包括數據的輸入、格式設置和基本的數據處理。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。

-反思：我會請同學們思考，通過本節課的學習，他們有哪些收獲和體會，以及在學習過程中遇到的問題和解決方法。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：請同學們課后嘗試使用電子表格制作一個簡單的個人預算表，記錄自己的日常開銷，并學會使用公式進行計算。

-作業反饋：下節課我會檢查大家的作業完成情況，并對優秀作品進行展示和點評。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子表格高級應用技巧》：這本書詳細介紹了電子表格的高級功能，如數據透視表、宏、圖表制作等，適合有一定基礎的學生進一步學習。

-《Excel數據分析實戰》：通過實際案例，介紹了如何使用Excel進行數據分析，包括數據清洗、數據挖掘和數據分析報告的撰寫，對于希望提升數據分析能力的學生非常有幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用電子表格軟件創建自己的數據模型，如個人投資組合、家庭支出預算等，通過實際操作加深對數據管理的理解。

-鼓勵學生探索電子表格中的函數和公式，嘗試編寫自定義公式來解決實際問題，如計算平均分、最大值、最小值等。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個主題，如學校活動安排、班級成績分析等，利用電子表格進行數據整理和分析，最后制作成一份報告。

-引導學生關注現實生活中的數據應用，如天氣預報、股市分析等，通過收集和分析這些數據，提高他們的信息素養和批判性思維能力。

-鼓勵學生參與在線課程或工作坊，學習電子表格的高級功能和自動化工具，如VBA編程，以擴展他們的技能范圍。

-學生可以嘗試使用電子表格進行模擬實驗，如模擬股票交易、模擬市場分析等，通過模擬操作來理解市場運作和經濟原理。重點題型整理1.題型一：電子表格的基本操作

-題目：請創建一個包含姓名、年齡、性別和成績的電子表格，并輸入以下數據：

|姓名|年齡|性別|成績|

|----|----|----|----|

|張三|15|男|85|

|李四|14|女|90|

|王五|16|男|78|

-答案：學生需要按照姓名、年齡、性別和成績的順序創建列，并在相應的單元格中輸入數據。

2.題型二：單元格格式設置

-題目：將上述電子表格中的成績列格式設置為百分比形式，并保留兩位小數。

-答案：選中成績列，右鍵點擊選擇“設置單元格格式”，在“數字”選項卡中選擇“百分比”，并將小數位數設置為2。

3.題型三：數據排序

-題目：根據成績列對電子表格中的數據進行降序排序。

-答案：選中成績列，點擊“數據”菜單中的“排序”，在彈出的對話框中選擇“成績”作為主要關鍵字，并選擇降序排序。

4.題型四：條件格式應用

-題目：使用條件格式突出顯示成績低于80分的學生的姓名和成績。

-答案：選中姓名和成績列，點擊“開始”菜單中的“條件格式”，選擇“新建規則”，在彈出的對話框中選擇“使用公式確定要設置格式的單元格”，輸入公式“=$C2<80”并應用格式。

5.題型五：公式和函數的使用

-題目：在電子表格的最后一行添加一列，計算每位學生的平均成績。

-答案：在平均成績列的第一個單元格中輸入公式“=AVERAGE(A2:A4)”，然后向下拖動填充柄以自動計算其他學生的平均成績。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上積極參與，對于電子表格的基本操作表現出濃厚的學習興趣。大部分學生能夠跟隨老師的講解完成數據的輸入和格式設置。

-在互動環節，學生能夠主動提問，表現出對知識的好奇心和求知欲。課堂氛圍活躍，學生們的參與度較高。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環節，學生們能夠積極合作，共同完成任務。每個小組都展示了一個制作完成的電子表格，包括數據輸入、排序、條件格式設置等。

-學生們在展示過程中，能夠清晰地講解他們的操作步驟和思路，展現出良好的團隊協作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度。測試內容包括數據輸入、格式設置、排序、條件格式應用等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成測試題目，但對于公式和函數的應用還需進一步鞏固。

4.學生自評與互評：

-在課堂結束前，我會請學生們進行自評和互評，評價自己在課堂上的表現和收獲。

-學生們能夠客觀地評價自己的學習成果，同時也能夠提出改進意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我將給予以下反饋：

-對于積極參與課堂的學生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續保持。

-對于在操作過程中遇到困難的學生，我會個別輔導，幫助他們解決實際問題。

-對于小組討論成果展示，我會評價學生的團隊協作能力和表達能力，并給出建