Unit5SectionA(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是人教版七年級英語上冊Unit5SectionA的精彩內容，這里有我們即將要學習的1a-1d部分。這個單元的主題是“HealthyEating”，我們要通過這個單元的學習，了解健康飲食的重要性，以及如何選擇健康的食物。別小看這些簡單的對話和練習，它們可是幫助我們打開英語世界大門的鑰匙哦！??二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語綜合語言運用能力，特別是聽說能力。通過參與日常生活中的健康飲食對話，學生能夠提升對英語的聽說技能，增強語感。同時，課程設計鼓勵學生思考健康飲食的重要性，培養他們的文化意識和跨文化交際能力，讓他們在學習和生活中都能做出健康、明智的選擇。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入本單元之前，學生們已經學習了基礎的英語詞匯和簡單的日常用語。他們對食物、健康和飲食有一定的了解，但可能缺乏在英語中表達這些概念的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對健康飲食的話題也感興趣。他們的英語學習能力和水平參差不齊，有的學生可能在聽說方面比較自信，而有的則可能更擅長讀寫。學習風格上，有的學生喜歡通過互動和討論來學習，有的則更喜歡獨立學習和通過視覺材料來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于一些學生來說，用英語表達日常生活中的健康飲食建議可能會比較困難，因為他們可能不熟悉相關的詞匯和句型。此外，對于英語口語不自信的學生來說，參與課堂討論和角色扮演可能會感到緊張。同時，理解不同文化背景下飲食觀念的差異也可能是一個挑戰。為了克服這些困難，我們需要提供足夠的支持和練習機會，讓學生在實踐中提高。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子教材平臺、英語學習APP

-課程平臺：班級QQ群、在線英語學習平臺

-信息化資源：健康飲食相關的英語視頻、圖片資料庫

-教學手段：實物教具（如食物模型）、PPT展示、卡片游戲、角色扮演道具五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語介紹健康飲食的重要性，并提問學生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofhealthyeating?”（你們認為健康飲食最重要的方面是什么？）通過這個問題，激發學生的興趣，并引導他們思考健康飲食的相關話題。接著，我會展示一些關于健康飲食的圖片，如新鮮水果、蔬菜和全谷物，讓學生用英語描述這些食物，為接下來的課程做鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.詞匯學習：我將通過PPT展示一些與健康飲食相關的詞匯，如“vegetable”、“fruit”、“grain”等，并引導學生用這些詞匯造句。例如：“Ilikeeatingfruitsbecausetheyarehealthy.”（我喜歡吃水果，因為它們很健康。）通過這種方式，幫助學生鞏固詞匯，并提高他們的英語表達能力。（用時：10分鐘）

2.句型練習：接下來，我會教授學生一些與健康飲食相關的句型，如“Howdoyoufeelabouteatinghealthy?”（你對健康飲食有什么看法？）和“Whatareyourfavoritehealthyfoods?”（你最喜歡的健康食物是什么？）讓學生跟隨我一起練習這些句型，并鼓勵他們用這些句型進行對話。（用時：10分鐘）

3.語法講解：在講解完詞匯和句型后，我會簡要介紹一些與健康飲食相關的語法知識，如現在進行時和一般疑問句。例如：“Iameatingahealthymeal.”（我正在吃健康的一餐。）和“Doyoulikeeatingfruits?”（你喜歡吃水果嗎？）通過這些例子，幫助學生理解和運用語法知識。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：我將組織學生進行角色扮演活動，讓他們分別扮演醫生、病人和營養師，討論如何保持健康飲食。在這個過程中，學生需要運用所學詞匯、句型和語法知識進行交流。（用時：15分鐘）

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們討論以下問題：“Whatarethebenefitsofeatinghealthy?”（健康飲食有哪些好處？）和“Howcanweencourageourfriendsandfamilytoeathealthy?”（我們如何鼓勵我們的朋友和家人吃健康食物？）通過小組討論，培養學生的合作能力和英語口語表達能力。（用時：10分鐘）

3.制作健康飲食海報：學生需要根據所學知識，制作一張關于健康飲食的海報，內容包括健康食物的圖片、健康飲食的建議和口號。通過這個活動，提高學生的動手能力和創造力。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.健康飲食的好處：例如，“Eatinghealthycanhelpusstayfitandpreventdiseases.”（健康飲食可以幫助我們保持健康，預防疾病。）

2.如何鼓勵他人健康飲食：例如，“Wecansharehealthyrecipesandcookingtipswithourfriends.”（我們可以和朋友們分享健康食譜和烹飪技巧。）

3.健康飲食的建議：例如，“It’simportanttoeatabalanceddietwithplentyoffruits,vegetables,andwholegrains.”（吃均衡的飲食，多吃水果、蔬菜和全谷物是很重要的。）

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會讓學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、句型和語法知識。接著，我會提問學生：“Whatdidyoulearnabouthealthyeatingtoday?”（今天你學到了關于健康飲食的什么？）鼓勵他們分享自己的收獲。最后，我會強調健康飲食的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行健康飲食的理念。（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握與健康飲食相關的詞匯，如“vegetable”、“fruit”、“grain”、“diet”、“nutritious”等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生更好地理解課文內容，還能在日常生活中進行簡單的英語交流。

2.句型運用：

學生能夠運用所學的句型進行日常對話，如“Howdoyoufeelabouteatinghealthy?”和“Whatareyourfavoritehealthyfoods?”等。這些句型的運用有助于提高學生的英語口語表達能力，使他們能夠在實際生活中運用所學知識。

3.語法知識：

學生通過本節課的學習，對現在進行時和一般疑問句的語法結構有了更深入的理解。他們能夠正確運用這些語法知識，使自己的英語表達更加準確和地道。

4.文化意識：

學生在了解健康飲食的同時，也對不同文化背景下飲食觀念的差異有了初步的認識。這有助于拓寬學生的國際視野，培養他們的跨文化交際能力。

5.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

6.創造力：

制作健康飲食海報的活動激發了學生的創造力，使他們能夠將所學知識以獨特的方式呈現出來。這不僅提高了學生的動手能力，還培養了他們的審美觀。

7.健康意識：

通過本節課的學習，學生認識到健康飲食的重要性，并開始關注自己的飲食習慣。他們能夠根據所學知識，為自己和家人制定合理的飲食計劃。

8.自主學習能力：

學生在課堂上通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了自己的學習能力。他們學會了如何獨立思考、解決問題，并能夠在課后進行自我復習。七、典型例題講解在Unit5SectionA(1a-1d)的學習中，我們重點學習了如何用英語詢問和描述健康飲食。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

例題1：

問：Howdoyoufeelabouteatinghealthy?

答：Ifeelgreatabouteatinghealthy.Itmakesmefeelenergeticandhealthy.

補充說明：

這是一個詢問對方對健康飲食看法的問題。學生需要掌握如何用一般現在時態來表達感覺。

例題2：

問：Whatareyourfavoritehealthyfoods?

答：Myfavoritehealthyfoodsarefruitsandvegetables.Theyarefullofvitaminsandminerals.

補充說明：

這是一個詢問對方喜歡哪些健康食物的問題。學生需要學會使用一般現在時態，并且能夠描述食物的特點。

例題3：

問：Canyougivemesometipsonhealthyeating?

答：Sure,herearesometips:eatavarietyoffruitsandvegetables,drinkplentyofwater,andavoidtoomuchsugarandfat.

補充說明：

這是一個詢問健康飲食建議的問題。學生需要能夠用一般現在時態給出建議，并且能夠列舉具體的健康飲食原則。

例題4：

問：Doyouthinkeatinghealthyisimportant?

答：Absolutely,eatinghealthyisveryimportantforourhealthandwell-being.

補充說明：

這是一個詢問健康飲食重要性的問題。學生需要能夠用一般現在時態表達觀點，并能夠說明健康飲食的好處。

例題5：

問：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

答：Iusuallyhaveabowlofoatmealwithsomefreshfruitsforbreakfast.It’sanutritiousstarttotheday.

補充說明：

這是一個詢問日常早餐習慣的問題。學生需要學會描述自己的飲食習慣，并能夠使用一般現在時態來描述日常活動。

題型一：詢問健康飲食的看法

-例：Howdoyoufeelabouteatingfastfood?

答案：Ithinkfastfoodisconvenientbutnotveryhealthy.

題型二：詢問喜歡的健康食物

-例：What’syourfavoritehealthysnack?

答案：Myfavoritehealthysnackisahandfulofalmonds.

題型三：給出健康飲食的建議

-例：Whataresometipsforstayinghealthyduringexams?

答案：Tostayhealthy,makesuretoeatbalancedmeals,getenoughsleep,andstayhydrated.

題型四：討論健康飲食的重要性

-例：Whyisitimportanttoeatahealthydiet?

答案：Eatingahealthydietisimportantbecauseithelpspreventdiseasesandkeepsusenergized.

題型五：描述日常飲食習慣

-例：Whatdoyouusuallyhavefordinner?

答案：Fordinner,Iusuallyhaveasaladwithgrilledchickenandasideofquinoa.八、板書設計①知識點

-健康飲食相關詞匯：vegetable,fruit,grain,diet,nutritious,healthy,unhealthy

-常用句型：Howdoyoufeelabouteatinghealthy?Whatareyourfavoritehealthyfoods?Canyougivemesometipsonhealthyeating?

-語法點：一般現在時態，詢問和回答問題

②詞匯

-單詞：vegetable,fruit,grain,diet,nutritious,healthy,unhealthy

-詞組：ahealthymeal,avarietyof,fullofvitaminsandm