2017秋中華書局版九年級歷史上冊第七單元同步教學設計：第21課第一次世界大戰課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：2017秋中華書局版九年級歷史上冊第七單元

內容：第21課《第一次世界大戰》

主要包括：第一次世界大戰的爆發原因、經過、主要戰役、影響及其對中國的影響。二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的歷史素養，包括：1）提升學生分析歷史問題的能力，理解第一次世界大戰的復雜背景和后果；2）增強學生的全球視野，認識到國際關系對國家命運的影響；3）培養學生尊重歷史、珍視和平的價值觀念，認識到戰爭給人類帶來的痛苦。通過學習，學生應能夠運用歷史思維，評價歷史事件，形成正確的世界觀和價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.第一次世界大戰爆發的原因：包括帝國主義國家間經濟、政治發展的不平衡，爭奪殖民地和世界霸權的斗爭。

2.第一次世界大戰的主要戰役：如馬恩河戰役、索姆河戰役等，及其對戰爭進程的影響。

難點：

1.第一次世界大戰爆發的原因分析：涉及復雜的歷史背景和國際關系，學生難以全面理解。

2.第一次世界大戰的影響：包括對世界格局、科技發展、社會思想等方面的深遠影響。

解決辦法：

1.通過案例教學，結合具體歷史事件，引導學生分析帝國主義國家間的矛盾和沖突。

2.運用多媒體手段，展示戰爭過程和重要戰役的情景，幫助學生直觀理解戰爭的影響。

3.組織小組討論，讓學生在交流中深化對戰爭原因和影響的理解。

4.通過歷史文獻和資料分析，提高學生獨立思考和解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2017秋中華書局版九年級歷史上冊教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與第一次世界大戰相關的歷史圖片、戰役地圖、戰爭紀錄片等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學工具：使用PPT展示歷史事件的時間線、各國力量對比圖等，幫助學生梳理歷史脈絡。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板和標記筆，便于學生進行互動學習和展示。五、教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，大家好！今天我們要一起探討的是20世紀初的一場重大歷史事件——第一次世界大戰。在這節課中，我們將深入了解這場戰爭爆發的原因、主要過程以及它對世界格局產生的影響。那么，你們對第一次世界大戰有哪些初步的了解呢？

（學生）：（自由發言，分享自己對第一次世界大戰的認識）

（教師）：很好，同學們已經對第一次世界大戰有了初步的了解。接下來，我們就正式進入本節課的學習。

二、新課導入

1.第一次世界大戰爆發的原因

（教師）：同學們，第一次世界大戰爆發的原因有很多，主要包括帝國主義國家間經濟、政治發展的不平衡，爭奪殖民地和世界霸權的斗爭。那么，我們如何具體分析這些原因呢？

（學生）：（結合課本內容，討論并分析第一次世界大戰爆發的原因）

（教師）：同學們分析得很到位。接下來，我們將通過以下步驟來深入了解第一次世界大戰的爆發原因。

步驟一：帝國主義國家間的矛盾與沖突

（教師）：首先，我們來分析帝國主義國家間的矛盾與沖突。請同學們閱讀課本，找出相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出帝國主義國家間的矛盾與沖突）

（教師）：很好，同學們已經找到了帝國主義國家間的矛盾與沖突。接下來，我們將進一步分析這些矛盾與沖突是如何導致第一次世界大戰爆發的。

步驟二：爭奪殖民地和世界霸權

（教師）：其次，我們來分析帝國主義國家爭奪殖民地和世界霸權的原因。請同學們結合課本內容，討論并分析這一原因。

（學生）：（結合課本內容，討論并分析帝國主義國家爭奪殖民地和世界霸權的原因）

（教師）：同學們的分析很深刻。現在，我們知道了帝國主義國家間的矛盾與沖突以及爭奪殖民地和世界霸權是導致第一次世界大戰爆發的主要原因。

步驟三：經濟、政治發展的不平衡

（教師）：最后，我們來分析帝國主義國家經濟、政治發展的不平衡。請同學們閱讀課本，找出相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出帝國主義國家經濟、政治發展的不平衡）

（教師）：很好，同學們已經找到了帝國主義國家經濟、政治發展的不平衡。結合前面的分析，我們可以得出結論：帝國主義國家間的矛盾與沖突、爭奪殖民地和世界霸權、經濟、政治發展的不平衡是導致第一次世界大戰爆發的主要原因。

2.第一次世界大戰的主要戰役

（教師）：同學們，第一次世界大戰期間發生了許多重要的戰役，這些戰役對戰爭的進程產生了重大影響。接下來，我們將一起學習第一次世界大戰的主要戰役。

步驟一：馬恩河戰役

（教師）：首先，我們來學習馬恩河戰役。請同學們閱讀課本，找出馬恩河戰役的相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出馬恩河戰役的相關內容）

（教師）：很好，同學們已經找到了馬恩河戰役的相關內容。接下來，我們將分析馬恩河戰役對戰爭進程的影響。

步驟二：索姆河戰役

（教師）：其次，我們來學習索姆河戰役。請同學們閱讀課本，找出索姆河戰役的相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出索姆河戰役的相關內容）

（教師）：很好，同學們已經找到了索姆河戰役的相關內容。接下來，我們將分析索姆河戰役對戰爭進程的影響。

步驟三：凡爾登戰役

（教師）：最后，我們來學習凡爾登戰役。請同學們閱讀課本，找出凡爾登戰役的相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出凡爾登戰役的相關內容）

（教師）：很好，同學們已經找到了凡爾登戰役的相關內容。接下來，我們將分析凡爾登戰役對戰爭進程的影響。

3.第一次世界大戰的影響

（教師）：同學們，第一次世界大戰對世界產生了深遠的影響。接下來，我們將一起學習第一次世界大戰的影響。

步驟一：對世界格局的影響

（教師）：首先，我們來分析第一次世界大戰對世界格局的影響。請同學們閱讀課本，找出相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出第一次世界大戰對世界格局的影響）

（教師）：很好，同學們已經找到了第一次世界大戰對世界格局的影響。接下來，我們將分析這一影響。

步驟二：對科技發展的影響

（教師）：其次，我們來分析第一次世界大戰對科技發展的影響。請同學們閱讀課本，找出相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出第一次世界大戰對科技發展的影響）

（教師）：很好，同學們已經找到了第一次世界大戰對科技發展的影響。接下來，我們將分析這一影響。

步驟三：對社會思想的影響

（教師）：最后，我們來分析第一次世界大戰對社會思想的影響。請同學們閱讀課本，找出相關內容。

（學生）：（閱讀課本，找出第一次世界大戰對社會思想的影響）

（教師）：很好，同學們已經找到了第一次世界大戰對社會思想的影響。接下來，我們將分析這一影響。

三、課堂小結

（教師）：同學們，今天我們學習了第一次世界大戰的爆發原因、主要戰役以及它對世界格局、科技發展、社會思想等方面的影響。通過本節課的學習，我們了解到：

1.帝國主義國家間的矛盾與沖突、爭奪殖民地和世界霸權、經濟、政治發展的不平衡是導致第一次世界大戰爆發的主要原因。

2.馬恩河戰役、索姆河戰役、凡爾登戰役等是第一次世界大戰的主要戰役，對戰爭進程產生了重大影響。

3.第一次世界大戰對世界格局、科技發展、社會思想等方面產生了深遠的影響。

四、課后作業

1.查閱資料，了解第一次世界大戰中的其他重要戰役及其影響。

2.思考：第一次世界大戰的爆發和影響對當今世界有哪些啟示？

（教師）：同學們，這節課我們就上到這里。希望大家課后能夠認真完成作業，加深對第一次世界大戰的理解。下課！六、教學資源拓展一、拓展資源

1.帝國主義國家間的同盟體系

-介紹一戰前的兩大軍事同盟：三國同盟和三國協約，包括其成員國家和形成過程。

-提供相關歷史地圖，展示同盟體系的分布和勢力范圍。

2.第一次世界大戰的轉折點

-探討索姆河戰役和凡爾登戰役對戰爭進程的影響，包括戰略意義和戰術特點。

-分析美國加入戰爭的原因和影響，以及其對戰爭結果的決定性作用。

3.一戰后的和平條約

-介紹凡爾賽條約的主要內容，包括對德國的處置、國際聯盟的建立等。

-分析凡爾賽體系的不穩定性和導致第二次世界大戰爆發的原因。

4.一戰對世界的影響

-探討一戰對歐洲、亞洲、非洲以及全球格局的影響，包括政治、經濟、社會和文化等方面。

-提供一戰期間和戰后的一些重要歷史文獻，如《凡爾賽和約》等。

二、拓展建議

1.學生可以通過圖書館或在線數據庫查閱一戰期間的歷史照片和新聞報道，了解戰爭的真實情況。

2.組織學生觀看一戰相關的紀錄片或電影，如《諾曼底登陸》、《戰火中的芭蕾》等，增強對戰爭感受的理解。

3.開展小組討論，讓學生就一戰的爆發原因、影響以及和平條約的合理性進行深入探討。

4.設計一個模擬歷史事件的課堂活動，讓學生扮演不同國家的政治家，就一戰的解決方案進行辯論。

5.鼓勵學生撰寫一篇關于一戰的讀書報告或小論文，要求結合所學知識和個人觀點進行分析。

6.安排學生參觀歷史博物館或戰爭紀念館，親身體驗歷史，增強對一戰的感性認識。

7.邀請歷史學家或退休軍官來校進行講座，分享他們對一戰的研究和親身經歷。

8.利用互聯網資源，如在線歷史論壇、歷史博客等，讓學生參與歷史討論，拓展視野。七、板書設計①第一次世界大戰爆發的原因

-帝國主義國家間的矛盾

-爭奪殖民地和世界霸權

-經濟、政治發展的不平衡

②第一次世界大戰的主要戰役

-馬恩河戰役：戰略意義，戰術特點

-索姆河戰役：戰略意義，戰術特點

-凡爾登戰役：戰略意義，戰術特點

③第一次世界大戰的影響

-對世界格局的影響：凡爾賽體系

-對科技發展的影響：化學武器，坦克等新式武器

-對社會思想的影響：和平主義，反戰情緒

④第一次世界大戰的和平條約

-凡爾賽條約的主要內容：對德國的處置，國際聯盟的建立

-凡爾賽體系的不穩定性

⑤第一次世界大戰的教訓

-和平的重要性

-國際合作與沖突的平衡

-對歷史的反思與學習八、教學反思與總結親愛的同學們，這節課我們共同學習了第一次世界大戰，這是一段深刻的歷史，也是我們今天能夠和平生活的重要背景。在這節課的反思與總結中，我想和大家分享一些我的想法。

首先，我覺得在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如案例教學、小組討論和多媒體展示等。我發現，通過案例教學，同學們能夠更直觀地理解戰爭的復雜性和影響；小組討論則激發了同學們的參與熱情，大家能夠從不同的角度分析問題；而多媒體展示則幫助同學們更好地把握歷史脈絡。當然，我也意識到，在某些環節，比如小組討論中，部分同學可能因為害羞或缺乏自信而未能充分表達自己的觀點，這是我需要改進的地方。

在教學策略上，我盡量將抽象的歷史概念與具體的歷史事件相結合，比如通過講述馬恩河戰役、索姆河戰役和凡爾登戰役等，讓同學們感受到戰爭的殘酷和歷史的真實性。同時，我也注重引導學生思考戰爭背后的原因和影響，而不是簡單地記憶事實。這樣的教學方式，我認為是有效的，因為它能夠培養學生的歷史思維和批判性思維能力。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，同學們能夠認真聽講，積極參與討論。但是，也有個別同學在課堂上注意力不集中，這可能是因為我對課堂節奏的把握還不夠準確。在今后的教學中，我會更加注意課堂節奏的把握，確保每位同學都能跟上教學進度。

至于教學效果，我認為總體上是積極的。同學們對第一次世界大戰有了更深入的了解，對戰爭的爆發原因、主要戰役和影響有了自己的見解。在情感態度方面，同學們對和平有了更深刻的認識，對歷史事件產生了濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解某些歷史事件時，可能過于注重細節，導致部分同學感到困惑。此外，對于一些復雜的歷史概念，我可能沒有給出足夠清晰的解釋，使得同學們難以理解。針對這些問題，我將在今后的教學中進行調整。

具體來說，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解歷史事件