下冊教案（教案）-2023-2024學年一年級下冊勞動人民版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級的勞動教育課

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：周三下午第二節課

4.教學時數：1課時

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**課堂小景：**

同學們，歡迎來到今天的勞動教育課堂！今天我們要學習的是“我們的家務小能手”。這節課，我將帶領大家一起探索如何在家里做好自己的小幫手。

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**教學思路：**

1.**導入**：通過一個簡單的家務小故事，激發學生對家務勞動的興趣。

2.**互動**：邀請幾位同學分享自己在家里做家務的經驗，互相學習。

3.**實踐**：分小組進行家務實踐活動，如整理書桌、打掃衛生等。

4.**分享**：各小組展示自己的勞動成果，分享勞動心得。

5.**總結**：引導學生認識到家務勞動的重要性，培養他們的責任感和獨立性。

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**課堂亮點：**

-通過故事導入，激發學生學習興趣。

-實踐活動豐富，提高學生的動手能力。

-小組合作，培養學生的團隊精神和溝通能力。

**讓我們一起開啟今天的勞動之旅吧！同學們，準備好了嗎？**??????核心素養目標1.培養學生的勞動意識和責任感，認識到家務勞動的重要性。

2.提升學生的動手實踐能力，通過實際操作學會整理、清潔等基本家務技能。

3.增強學生的團隊合作意識，通過小組活動學會與他人協作完成任務。

4.培養學生的溝通表達能力，通過分享勞動心得，提高學生的語言組織能力和自信心。

5.塑造學生的獨立性和自主性，鼓勵學生在家庭中承擔起自己的責任。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：掌握家務勞動的基本技能，如整理書桌、打掃衛生等。

-**舉例解釋**：例如，重點講解如何正確地擦拭家具，包括選擇合適的清潔劑、擦拭的順序和方法，以及如何高效地清理灰塵和污漬。這些技能是學生日常生活中必須掌握的，也是本節課的核心教學目標。

2.教學難點：

-**難點內容**：培養學生的責任感和獨立性，讓他們在家庭中主動承擔家務。

-**舉例解釋**：例如，難點在于如何讓學生理解家務勞動不僅是家庭責任，也是個人成長的一部分。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，引導學生認識到自己的責任，并鼓勵他們在家庭中主動提出幫助。此外，如何讓學生在忙碌的學習生活中，合理安排時間，平衡學習和家務，也是本節課的一個教學難點。教學資源-軟硬件資源：教室、黑板、粉筆、學生桌椅、清潔工具（如掃把、拖把、抹布）、清潔劑、計時器

-課程平臺：多媒體教學設備（如投影儀、計算機）

-信息化資源：家務勞動相關的教學視頻、圖片資料、家務勞動步驟圖

-教學手段：角色扮演道具、小組活動記錄表、家務勞動技巧講解PPT教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發布預習資料，包括家務勞動的基本步驟和技巧的PPT，以及一些相關的家務勞動視頻鏈接，讓學生提前了解家務勞動的重要性。

-設計預習問題：我會設計一些問題，如“你在家中負責哪些家務？”和“你認為做家務有哪些好處？”，引導學生思考家務勞動的意義。

-監控預習進度：我會通過微信群查看學生的討論和反饋，確保他們能夠按時完成預習任務。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀資料，了解家務勞動的基本知識和技巧。

-思考預習問題：學生思考問題，并嘗試在家中實踐，比如嘗試整理自己的房間。

-提交預習成果：學生將預習過程中的心得和疑問以筆記或小報告的形式提交。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線資源，實現預習的共享和監控。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：我會通過講述一個關于家庭勞動的小故事，引出今天的課題。

-講解知識點：我會詳細講解家務勞動的步驟和技巧，如如何高效地打掃衛生、如何正確使用清潔工具等。

-組織課堂活動：我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在家里做家務的經驗，并嘗試進行角色扮演，模擬家庭勞動的場景。

-解答疑問：對于學生在活動中提出的問題，我會及時給予解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，并思考老師講解的內容。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，實際操作家務勞動的技巧。

-提問與討論：學生在活動中遇到不懂的問題或有了新的想法，會勇敢地提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解家務勞動的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演和實際操作，讓學生在實踐中掌握家務勞動的技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：我會布置一些實踐性的作業，如讓學生回家后幫助家長完成一項家務，并記錄下來。

-提供拓展資源：我會推薦一些與家務勞動相關的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：我會及時批改學生的作業，并給予個性化的反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行額外的學習和探索。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，并提出改進的建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，加深對家務勞動的理解。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自我學習的能力和效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《家庭生活小竅門》：這本書介紹了許多實用的家務技巧和生活小竅門，如如何高效清潔、如何合理收納等，有助于學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-《勞動者的故事》：通過講述各行各業的勞動者故事，讓學生了解不同職業的勞動特點和價值，增強他們的勞動意識和責任感。

-《兒童勞動教育手冊》：這本書詳細介紹了兒童勞動教育的理念、方法和實踐案例，有助于教師和家長更好地開展兒童勞動教育。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合《家庭生活小竅門》中的內容，學習一些實用的家務技巧，如如何清洗不同材質的衣物、如何正確使用家用電器等。

-鼓勵學生閱讀《勞動者的故事》，了解不同職業的勞動特點和價值，從而在日常生活中尊重和理解各類勞動者。

-學生可以參考《兒童勞動教育手冊》，了解勞動教育的理念和方法，嘗試在家中開展一些簡單的勞動活動，如整理床鋪、打掃衛生等。

-鼓勵學生進行課后自主探究，例如，學生可以嘗試設計一份家務勞動計劃表，規劃自己每天的家務任務，提高勞動效率。

-學生可以嘗試記錄自己的勞動心得，反思在勞動過程中的收獲和不足，不斷調整自己的勞動方式。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成一項家務勞動任務，如共同打掃衛生、共同烹飪美食等，培養學生的團隊協作能力。

-**家務勞動技能大賽**：學生可以參與學校或家庭舉辦的家務勞動技能大賽，通過比賽的形式，提高學生的勞動技能和興趣。

-**家庭勞動日記**：學生可以記錄自己參與家務勞動的過程，包括勞動內容、用時、心得體會等，以此來增強勞動意識和責任感。

-**勞動教育主題活動**：學校可以組織勞動教育主題活動，如“小小志愿者”、“家務勞動日”等，讓學生在實踐中體驗勞動的快樂和價值。

-**親子家務勞動**：家長可以與孩子一起參與家務勞動，增進親子關系，同時教育孩子學會分擔家庭責任。

-**家務勞動調查報告**：學生可以調查自己家庭或其他家庭的家務勞動情況，撰寫調查報告，了解不同家庭的家務勞動模式。板書設計①勞動技能概述

-家務勞動的重要性

-常見家務勞動項目

-勞動技能的分類

②家務勞動基本步驟

-清潔準備：選擇合適的清潔劑和工具

-清潔順序：從上到下、從里到外

-清潔方法：擦拭、拖地、吸塵等

③家務勞動技巧

-擦拭家具：選用合適的清潔劑，按照一定順序擦拭

-拖地技巧：保持拖把濕潤，均勻拖動

-吸塵技巧：選擇合適的吸塵頭，從角落到邊緣

④家務勞動安全常識

-使用清潔劑時的注意事項

-使用電器時的安全操作

-預防意外傷害的措施

⑤勞動心得分享

-分享勞動過程中的收獲

-分享勞動中的困難和解決方法

-分享勞動后的感受和體會教學反思與總結今天這節課，我帶著滿心的期待走進了教室。勞動教育，對于一年級的孩子來說，既是新奇的，也是充滿挑戰的。回過頭來，我想分享一下我在教學過程中的所思所感。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。一開始，我通過一個小故事引入了今天的主題，孩子們的興趣立刻被調動起來。我看到他們眼中閃爍著好奇的光芒，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識到，對于一些內向的孩子來說，他們可能不太敢于表達自己。因此，在今后的教學中，我需要更加注重營造一個開放、包容的課堂氛圍，讓每個孩子都能積極參與到課堂活動中來。

在教學過程中，我特別強調了家務勞動的基本步驟和技巧。我發現，孩子們對于清潔工具的使用和清潔方法的掌握掌握得很快，但是，在細節上，比如如何正確地使用清潔劑，他們還需要更多的指導。這讓我意識到，在教學過程中，細節的處理是非常重要的。我需要更加細致地講解，確保孩子們能夠真正掌握這些技能。

在課堂活動中，我設計了小組討論和角色扮演，讓孩子們在模擬家庭勞動的場景中學習和實踐。這部分的反饋非常積極，孩子們在活動中表現得非常投入，他們的參與度和合作意識也得到了提升。但是，我也發現，有些孩子在小組討論中不太愿意發言，這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。對此，我會在今后的教學中，更加注重培養孩子們的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

在教學總結方面，我覺得孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們不僅學會了如何進行家務勞動，更重要的是，他們開始意識到勞動的價值和意義。有的孩子甚至在課后主動提出要幫助家長做家務，這讓我看到了勞動教育的成效。

然而，教學過程中也存在一些不足。比如，課堂管理上，我有時候會顯得過于嚴厲，這可能會讓一些孩子感到壓抑。我需要更加注重情感的交流，用更加溫和的方式引導他們。此外，對于一些特別難以理解的知識點，我可能需要更多的耐心和創造性來幫助他們掌握。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上的參與度非常高，大部分學生能夠積極回答問題，對于家務勞動的基本步驟和技巧表現出濃厚的興趣。

-在角色扮演環節，學生們能夠按照要求模擬家庭勞動的場景，展現了良好的合作精神和團隊意識。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠圍繞家務勞動的話題展開深入的討論，分享各自在家務勞動中的經驗和心得。

-各小組在展示成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發現學生對家務勞動的基本步驟和技巧掌握得較好，但部分學生在細節處理上仍有待提高。

-測試結果顯示，學生們對于清潔工具的使用和清潔方法的掌握較為扎實，但在安全常識方面還需加強。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的課堂表現進行自評，認識到自己在家務勞動技能和課堂參與度方面的優點和不足。

-在互評環節，學生們能夠客觀地評價同伴的表現，提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我鼓勵學生們繼續保持積極的學習態度，并提醒他們在家務勞動中注意安全。

-對于小組討論成果展示，我肯定了學生們在合作學習中的表現，同時也指出了一些可以改進的地方，如更加深入地探討家務勞動的意義。

-在隨堂測試方面，我針對學生的錯誤進行了詳細的講解，幫助他們理解并掌握正確的家務勞動技巧。

-我對學生的自評和互評給予了積極的評價，鼓勵他們繼續在自我反思和同伴互助中成長。

-最后，我提醒學生們在家務勞動中要注重細節，培養良好的勞動習慣，并將所學知識應用到實際生活中。重點題型整理1.**家務勞動步驟描述題**

-題型：請描述如何正確地擦拭家具。

-答案：首先，選擇合適的清潔劑，如家具專用清潔劑或溫和的洗潔精。然后，用濕布或海綿蘸取少量清潔劑，輕輕擦拭家具表面，避免用力過猛。擦拭時，按照從上到下、從里到外的順序進行，以防止污漬擴散。最后，用干凈的干布擦拭干凈，確保家具表面不留水跡。

2.**家務勞動技巧應用題**

-題型：如果你需要清潔廚房的灶臺，你會怎么做？

-答案：我會先關閉燃氣閥門，確保安全。然后，用熱水和洗潔精混合的溶液擦拭灶臺，特別要注意清理油漬和食物殘渣。使用海綿或軟布，避免刮傷灶臺表面。清潔完畢后，用干凈的布擦拭干凈，保持灶臺干燥。

3.**家務勞動安全常識判斷題**

-題型：使用清潔劑時，以下哪種做法是正確的？

A.直接將清潔劑噴灑在電器上

B.在使用清潔劑前，確保電器已經完全關閉并拔掉插頭

C.將清潔劑和漂白劑混合使用

D.在清潔劑未干透前使用電器

-答案：B。在使用清潔劑前，確保電器已經完全關閉并拔掉插頭是正確的做法，這樣可以避免觸電的風險。

4.**家務勞動實踐報告題**

-題型：請寫