云南省昭通市鹽津縣一中2025年開學摸底考試高三歷史試題（含版解析）注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．亞里士多德在《政治學》中說：“致富有兩種方式，一種是農牧漁獵，一種是經商，前者順乎自然……事屬必需，是可以稱道的；后者在交易中損害他人的財貨以牟取自己的利益……應該受到譴責。”該思想體現了A．古希臘城邦實行重商主義政策 B．作者強調道德修養的重要作用C．古希臘城邦農耕經濟高度發達 D．古希臘城邦內部矛盾比較尖銳2．19世紀，英國政府在各工業城市建立城市學院，推行職業教育和科技教育。這些城市學院緊扣當地人民生活，教授有助于他們工作的知識。不少的城市學院在20世紀發展為完全大學。這反映了，當時英國（

）A．產業革命擴大了教育需求B．資產階級代議制具有優勢C．政府極力調節勞資矛盾D．經濟發展導致勞動力不足3．1921年3月頒布《關于以實物稅代替余糧收集制》法令，規定農民交納糧食稅后，剩余的糧食等農產品可以到市場交換物品。1922年《土地法令大綱》允許農民自由使用土地。蘇聯這一調整A．促進了蘇維埃的成立 B．有利于向社會主義過渡C．推動民主革命的深入 D．瓦解了臨時政府的基礎4．20世紀20年代中后期，蘇聯出現了一場住房危機，1928年最高蘇維埃出臺了《住房建設法案》，明確提出“有必要鼓勵私人投資國有住房建設”，以緩解城市住房緊張局面。這反映了當時蘇聯A．政府鼓勵私營經濟發展 B．新經濟政策造成負面后果C．國民經濟比例嚴重失調 D．工業化進程加速人口流動5．公輸盤助楚攻宋，墨子赴楚對公輸盤說：“宋何罪之有？荊（楚）國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不等，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”這表明墨子A．反對不義的兼并戰爭 B．欲借戰爭以擴大影響C．支持孔子的仁義思想 D．代表宋國士階層利益6．黃宗羲海昌講學時，經常推薦弟子讀《幾何原本》，著名思想家李二曲也常要求其學生習《農政全書》、《泰西水法》等書籍；明末流行的《天工開物》是清初向國外出口的重要書籍之一。這反映了明清之際A．中學未能突破傳統窠臼 B．中西方文化的全面融合C．西方科技受到士大夫普遍認可 D．經世致用思潮有利于西學東漸7．馬丁·路德認為對于與宗教信仰或宗教生活無關的事，世俗當局有權判處革除或流亡。宗教當局應該管理“屬靈”的事，這才是符合理性的。但“屬靈”的事并不是金錢和任何“屬身體的事”，而是信仰和善行。這說明宗教改革A．有利于歐洲民族國家的建立與發展B．反對羅馬教皇和教會所享有的特權C．是歐洲啟蒙運動的發生的前提條件D．使民眾開始打破對羅馬教會的迷信8．中國共產黨在20世紀30年代的農村革命，與20年代的農民運動有所不同。前者主要是在根據地“打土豪分田地”，進行群眾運動”；后者則是成立農民協會……并配合北伐。這一變化折射出A．共產黨在革命中的地位改變 B．中國革命性質逐漸轉變C．農民問題是革命的中心問題 D．中國革命形勢不斷高漲9．19世紀50年代，買辦已成為中國社會上引人注目的一種職業。60年代后，隨著外商洋行的急劇增加，買辦隊伍以前所未有的速度發展，到20世紀初，買辦的總人數可能已經超過了10萬人。據此推知A．傳統義利觀念被拋棄 B．列強對中國資本輸出加劇C．新社會階層得到發展 D．傳統經濟結構受到了沖擊10．下表反映了上海A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．1925年，在《中國社會各階級的分析》一文中指出：“我們的革命要有不領錯路和一定成功的把握，不可不注意團結我們真正的朋友，以攻擊我們的真正的敵人。”這表明A．中國共產黨人已經找到革命勝利的道路 B．國共合作出師北伐并取得巨大成功C．已認識到農民群眾力量的偉大 D．中國共產黨己認識到掌握武裝力量的重要性12．1929年1月至9月美國汽車銷售情況表已成交高中檔車（%）已成交低檔車（%）未成交（%）小計信貸26.311.223.961.4現金20.96.211.538.6累計47.217.435.4100據如表信息可知，當時美國A．民眾消費能力有所提升 B．經濟存在結構性的失調C．存在銀行信貸安全風險 D．民眾普遍存在投機心理13．秦朝《法律答問》載：“甲盜竊不滿一錢，前往乙家，乙沒有察覺，問乙方如何論處？不應論罪。如系知情而不加捕拿，應罰一盾。甲盜錢用以買絲，把絲寄存在乙方處，乙收受了，但不了解盜竊的事，乙方如何論處？不應論罪。”上述規定旨在A．實現法律面前人人平等 B．輕罪重罰以減少偷盜行為C．確保私有財產不受侵犯 D．以立法手段維護社會秩序14．恩格斯說：“和啟蒙學者的華美語言比起來，‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”在這種“令人極度失望”的社會背景下興起的文學流派是A．啟蒙文學 B．浪漫主義文學 C．現代主義文學 D．古典主義文學15．1928年初，斯大林連發指令，要不遺余力的“打擊糧食商販和富農”，“逮捕投機商人和囤積糧食的富農”，用嚴酷的刑罰懲戒“蘇維埃政權的破壞者”，以震懾中農。促使斯大林發出這一指令的主要因素是A．農業集體化挫傷農民生產的積極性B．蘇維埃政權面臨敵對分子的進攻C．新經濟政策的實施激化了社會矛盾D．戰時共產主義的思想基礎仍然存在16．1945年10月，盟軍最高司令官麥克阿瑟指示日本政府修改1889年制定的《明治憲法》，1946年日本公布新的“和平憲法”。這說明A．美在兩極對峙格局下爭奪世界范圍B．有利于戰后反封建的民主化改革C．有利于鏟除軍國主義的社會基礎D．日本實行日美為軸心的全方位外交17．學者許倬云認為，東漢時期長江流域、四川盆地及東南地區的人口增長非常顯著。政府通過移民，使人口最為密集地區的人口壓力大為減輕。根據許倬云的分析，漢代人口分布的變化A．加劇了漢代的人地矛盾 B．加快了少數民族內遷的步伐C．緩解了邊境地區的危機 D．有利于中國社會發展的平衡18．下表為江南25個市鎮373座橋梁建造情況統計簡表（單位：座）時期宋代元代明初明中后期清前期清中期數量102727993059注官建與民建的總比例是1：12如表中呈現的變化反映了A．宋代商品經濟落后 B．民間建橋技術更高 C．政府財稅收入下降 D．商貿販運逐漸發達19．元朝行省制與宋朝分割地方權力的制度明顯有異。行省官員中僅有主要長官能掌握軍權，而這類職務通常不授予漢人，因此地方權重之弊可以通過民族防范、民族控制得到部分彌補。材料反映了行省制的設置A．利于解決中央與地方的矛盾 B．并未消除各族之間的差異C．與宋代相比更利于中央集權 D．與元朝民族征服背景相關20．郵票，常常以一些重大的歷史事件、歷史人物、文物古跡、文化典籍等作為題材，以小小的“方寸之地”承載著往昔的歷史。下列三張不同年份發行的郵票，見證了1949年以來，中國農村發生的巨大變遷。這些變革都A．遵循了經濟發展的客觀規律 B．體現了與時俱進的黨的路線C．促進了農民生活的不斷改善 D．堅持了社會主義公有制原則21．相對如圖而言，明治維新后最突出的變化是A．從封建社會轉變為資本主義社會B．從幕藩體制發展為中央集權體制C．從君主專制轉化為君主立憲體制D．從東亞文化圈的國家到脫亞入歐22．20世紀30年代美國經濟大蕭條時期“口紅效應”經濟理論首次被提出，即經濟不景氣時，人們就會轉向購買廉價奢侈品，口紅雖非生活必需品，卻兼具廉價和粉飾的特點，能給消費者帶來心理慰藉。美國電影因其虛構的美好，也成為“口紅效應”的受益者之一這一現象說明A．新政促進了第三產業繁榮B．經濟危機引發精神危機C．人們面對危機能夠淡定應對D．現代主義藝術得到社會認同23．考古學家在今遼寧朝陽、韓國慶州地區7—9世紀的墓葬中陸續發現了大量胡俑，俑的形象既有來自地中海地區的東羅馬人、波斯人，還有中亞地區的回鶻人，粟特人。這表明當時A．東亞風俗深受西方文化影響B．中西交流主要依賴于海上交通C．絲綢之路已延伸到朝鮮半島D．中國與東羅馬建立了外交關系24．德國兩位經濟學家說：“在20世紀最后二三十年里，我們目睹了中國在趕超中給人印象最深的進步要歸功于中國人的機敏和勤勞，但也應歸功于中國再次向外部世界開放了它的經濟。中國經濟體制中的這些基本變化將使發展新的可依賴的制度變得必要。”這里“基本變化”不包括A．城市經濟體制改革的不斷深入B．農村家庭聯產承包責任制的推行C．現代化股份制企業制度的建立D．社會主義市場經濟體制基本建立25．根據1871年德意志帝國憲法規定，在聯邦議會的58個議席中，作為國家統一運動領導者的普魯士僅擁有17席。在這樣的情況下，雖然普魯士有能力（14票足以否決議案）否決任何欲修改憲法等議案，但其他小邦也可以聯合以多數票確保自己的權利不受侵犯。這說明1871年德意志帝國憲法A．通過行政機構設置維護中央集權B．在權力分配方面有聯邦主義性質C．力圖維護普魯士的核心領導地位D．保留了濃厚的封建社會主義殘余26．1720—1721年，英國頒布的《印花布法案》禁止進口印花棉布，并限制私人出售印花棉布。議會甚至通過法律要求喪葬時使用羊毛裹尸布。然而法律并不能遏制消費者對棉布的狂熱。這說明A．工業革命初見成效 B．國王真正統而不治C．國內外市場刺激紡織業變革 D．新技術導致產業發展不平衡27．1978年8月盧新華的短篇小說《傷痕》發表，這部小說以悲劇的藝術力量，震動了文壇，作品中對人性的描寫，突破了長期以來文藝的清規戒律，形成了新時期第一個文學思潮——“傷痕文學”思潮。這類作品A．遵循了寫實風格 B．抒發了浪漫情懷C．突出了理性思考 D．表達了幻滅反叛28．《十二銅表法》中規定“不法砍伐他人樹木的，每棵處以25阿司的罰金”“對剝奪一人的生命、自由和國籍的判決，是專屬百人團大會的權力”。該法①是古代的第一部成文法典②是平民和貴族斗爭的結果③明確了對公民私有財產的保護④成為羅馬的基本法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④29．下圖中相關信息解讀準確是A．①俄國亞歷山大二世改革已初見成效B．②列強設立的使館區成為侵華大本營C．③日本推進明治維新與侵略鄰國同步D．④中國主權受損，社會性質發生劇變30．甲午戰爭以前，容閎就曾立志：“予雖貧，自由所固有。他日競學，無論何業，將擇其最有益于中國者為之。”甲午戰爭以后，無數青年學生樹立遠大的報國志向。蔣夢麟就曾以“中國人得到幸福和溫飽”作為學業選擇的出發點。這表明A．個人選擇和國家命運相結合 B．革命成為有識之士的共同選擇C．民族工業發展促進思想覺醒 D．洋務運動推動西學東漸的發展二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．教育與社會變遷教育是燦爛輝煌的中國文化的一個重要組成部分，對社會發展起著重要的推動作用。不同時期，教育呈現出不同特點，折射出社會變遷。閱讀材料，回答問題。材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》，刻于碑石上，作為官方教材，立于太學，史稱“熹平石經”。（1）根據材料一，概括漢代教育的特點。結合所學知識，分析漢代教育的發展對當時社會的作用。材料二同文館于同治元年（1862年）成立……最初只有英文、法文。……館是成立了，但招不到學生，因為風氣未開，無人肯入，大家以為學了洋文，便是降了外國。——摘編自齊如山《齊如山回憶錄》（2）同文館是在什么運動中產生的？當時處境如何？出現這種處境的社會背景是什么？（3）歷史研究是依托史料來進行的.對于材料二的史料性質，有人認為屬于笫一手史料；也有人認為不應該把它劃分為第一手史料。據所學知識談談你的看法。材料三中法戰爭后，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養變法人才，于1891年租借“邱氏書院”作為講學堂，創辦了萬木草堂。草堂的命名，含有培植萬木、為國家培養棟梁之才的意思。萬未草堂主要講授中國數千年來學術源流、歷史政治沿革得失，旁及西方國家歷史、政治，也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下，康有為編著《新學偽經考》和《孔子改制考》。（4）結合材料三和所學知識，說明萬木草堂在培養人才方面的特色以及作用。32．進入近代以來，由于河南地處內陸，社會風氣閉塞，封建思想濃厚，鄉村私塾和省、府、縣舊式書院仍占據著絕對的地位。十九世紀八九十年代以后，雖然河南部分進步士紳創辦了少量的具有務實新風的書院，但直至1903年，河南留日學生僅有7人，新式學堂在校學生僅為770人。1900年，陳夔龍留守北京參與《辛丑條約》的談判，加深了對西方的了解。1903年，陳夔龍接任河南巡撫，力圖為新政打開局面，將教育放到重要的位置，規定興辦學堂的數量是考核官吏的一項重要指標。1905年，河南設立了師范學堂、農務實業學堂、武備學堂等多所新式學校，還將河南課吏館改為仕學館，專設法政速成科。與此同時，陳夔龍又設立尊經學堂，企圖保存國粹。據統計，1906年河南在日本的留學生共有96人，新式學堂在校學生有21050人。——摘編自徐明濤《陳夔龍撫豫期間教育改革述評》（1）根據材料并結合所學知識，分析河南教育改革的背景。（2）根據材料并結合所學知識，試對河南的教育改革做簡要評價。33．材料周初分封以后，周朝將國家分為一系列政治單元，包括王畿和被分封的各諸侯國。在每個單元中，又有國與野之別。被封者率本族族人到達封地后，要建立一個名為“城”的軍事據點（后來通常成為封國的都城），逐漸由點向面擴展，完成對封地的控制，這種城（包括其近郊）也被稱為“國”，“國”以外的廣大田土則稱作“野”。國、野的居民分別稱為國人、野人。國人是以周部族為主體的統治部族成員，其上層即貴族。占國人大多數的下層成員皆屬于平民，他們被置于宗法制控制之下，有自己的職業并承擔軍賦和當兵作戰的義務。遇有“國危”“國遷”和“立君”等重大問題，國君要征詢國人的意見。野人是被征服地區的傳統居民，包括殷商等古老部族的后裔、周邊民族成員及流亡人口等，他們原有的社會組織得到了保留，在貴族統治下雖受到較強的人身束縛，但身份不同于奴隸。作為井田制下的農業勞動者，野人以助耕公田的方式為國家負擔勞役。從春秋時期開始，國野制出現破壞跡象，國人和野人逐漸合二為一，成為專制政權下的編戶齊民——據趙世超《周代國野制度研究》等（1）根據材料并結合所學知識，概括西周國野制度的主要特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析西周國野制度的積極作用。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

根據材料“在交易中損害他人的財貨以牟取自己的利益……應該受到譴責”可知，亞里士多德譴責在交易中損害他人財貨謀取自己利益的行為，這主要基于道德修養的考量，說明亞里士多德強調道德修養的重要作用，B項正確；重商主義主要實行于16-17世紀西歐資本原始積累時期，A項錯誤；材料主要體現了亞里士多德譴責在交易中損害他人財貨謀取自己利益的行為，沒有體現古希臘農耕經濟的發展狀態，C項錯誤；材料內容強調作者重視道德修養的作用，沒有體現古希臘城邦的內部矛盾，D項錯誤。2、A【解析】

根據材料“城市學院緊扣當地人民生活，教授有助于他們工作的知識”“不少的城市學院在20世紀發展為完全大學”等結合所學知識可知，隨著英國經濟的發展政府重視高等教育的發展，以便教授工作知識，因此體現了產業革命擴大了教育需求，故A選項正確；材料內容體現了隨著英國資本主義經濟的發展推動了教育需求，沒有體現資產階級代議制存在哪些優勢，故B選項錯誤；材料內容主要體現了隨著經濟的發展擴大了教育的需求，沒有體現政府極力調節勞資矛盾，故C選項錯誤；根據材料“這些城市學院緊扣當地人民生活，教授有助于他們工作的知識”可知，體現了經濟發展和教育擴大的問題，沒有體現經濟發展導致勞動力不足的問題，故D選項與材料無關。3、B【解析】

材料中的措施“允許農民自由使用土地”有助于提高農民的生產積極性，進而提高糧食產量，為蘇聯向社會主義過渡提供物質基礎。B正確；1917年蘇維埃政府已經成立，時間不符，A錯誤；1917年二月革命推翻了封建統治，完成了資產階級革命；十月革命已經推翻了資產階級的統治，完成了社會主義革命，C錯誤；1917年十月革命臨時政府已經被推翻，D錯誤。故選B。4、D【解析】

蘇聯“一五計劃”時期出現的住房危機特別是城市住房緊張局面，反映出其工業化進行加速了人口流動，D項正確；為緩解城市住房緊張，明確“鼓勵私人投資國有住房建設”的必要性，不能說明蘇聯政府鼓勵私營經濟發展，A項錯誤；1928年新經濟政策已經停止，B項錯誤；1920年代蘇聯出現住房危機，不能說明國民經濟比例的嚴重失調，C項錯誤。5、A【解析】

根據材料所述，材料大意是說：楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的人口而爭奪多余的土地，不能說是明智的；宋國沒有罪卻攻打它，是不仁義的；不勸阻楚王的行動和勸阻不成功都是不對的；你崇尚仁義不肯幫我殺死欺負我的一個人，卻要為楚國攻打宋國而殺死很多人，不能叫做明白事理，這表明墨子不贊成發動兼并戰爭，但要抵抗外來入侵，故A項正確；墨子反對兼并戰爭，B項錯誤；材料表明墨子不贊同孔子的仁義思想，C項錯誤；墨子是代表下層平民利益，D項錯誤。故選A。6、D【解析】

材料體現的是明清之際中外科技的交流。依據所學知識可知，《幾何原本》、《泰西水法》等書籍的傳入得益于當時的經世致用思潮的推動，故D正確；材料主旨不是強調中學是否突破傳統，故A錯誤；B項錯在“全面融合”；C項錯在“普遍認可”。7、A【解析】

根據“馬丁·路德認為對于與宗教信仰或宗教生活無關的事，世俗當局有權判處革除或流亡”“宗教當局應該管理‘屬靈’的事”可知，馬丁·路德主張世俗君主管理世俗事務，教會只管宗教事務，體現了擺脫羅馬教會束縛的思想，這有利于歐洲民族國家的建立與發展，故選A；B不符合材料主旨，排除；C與材料信息無關，排除；材料信息無法體現民眾對教會的態度，排除D。解答本題的關鍵信息是“馬丁·路德認為對于與宗教信仰或宗教生活無關的事，世俗當局有權判處革除或流亡”“宗教當局應該管理‘屬靈’的事”，聯系馬丁·路德宗教改革的內容分析解答。8、A【解析】

20世紀30年代的農村革命是中共領導下的根據地建設內容之一，而20年代的農運更多的是配合北伐軍事行動，說明中共在不斷成長，其在革命中的地位發生了改變，A正確；中國革命性質在五四運動后就是新民主主義革命，排除B；革命的中心問題是無產階級通過武裝斗爭奪取國家政權，排除C；國民大革命失敗后中國革命陷入低潮，排除D。9、D【解析】

依據所學知識可知，買辦既是外國資本主義在中國進行經濟活動的橋梁和幫兇，又通過自己的方式在瓦解中國傳統的自然經濟、創辦民族資本主義企業等方面起到了極為重要的促進作用。由此可知，買辦人數的大量增加說明了傳統經濟結構受到了沖擊，故D項正確；傳統義利觀念被拋棄不符合史實，故A項錯誤；材料信息體現不出資本輸出的加劇，故B項錯誤；材料只說買辦職業沒有提及社會階層，故C項錯誤。10、A【解析】

依據表格中交通工具的變化信息可知，這一時期上海的交通工具種類增加，①項符合題意；依據表格信息可知，此時期馬車、轎子和馬等傳統交通工具逐漸被自行車、摩托車、汽車、公共汽車和有軌電車等新式交通工具取代，這體現了交通工具的日益近代化，②項符合題意；依據表格信息可知，此時期公共汽車、有軌電車等公共交通有一定發展，③項符合題意，因此A選項正確。雖然這一時期上海汽車較多，但都是外國進口的，不能說明上海汽車制造業有所發展，④項不符合題意，其他選項錯誤。故正確答案為A選項。11、C【解析】

根據題干“不可不注意團結我們真正的朋友，以攻擊我們的真正的敵人”結合所學可知，國民革命時期，開始重視中國農民問題，認為應團結廣大農民參與革命進行反帝反封建斗爭，故C項正確；1928年工農武裝割據使共產黨人找到中國革命的勝利道路，排除A項；材料不能說明北伐的結果，排除B項；國民革命失敗后，共產黨意識到掌握革命武裝的重要性，排除D項。故選C。12、C【解析】

根據材料，信貸支付成為主要方式，1929—1933經濟大危機，美國虛假繁榮，信貸危機出現，C項符合題意；材料提到只是汽車銷售，不能看出民眾的消費水平，A項不符合題意；材料中只是汽車銷售，沒有涉及經濟生產部門，B項不符合題意；股票屬于投機，D項不符合題意。故選C。13、D【解析】

該題主要考查學生對秦朝法律的理解和認識。材料主要反映了秦朝對犯罪情形的分類做了明確而詳實的規定，做到有法可依，故D項說法正確；材料的主旨不是法律面前人人平等，故A項不合題意，排除；材料的規定不是輕罪重罰的意思，故B項不合題意，排除；材料也并未突出盜竊一定要判罪，故C項說法不合題意，排除。14、B【解析】材料“‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”，指的是法國大革命后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描述的那樣美好，社會各階層對“理性王國”深感失望，產生了浪漫主義文學，故B正確；啟蒙文學、現代主義文學、古典主義文學不符合題意，排除A、C、D。點睛：抓住關鍵信息“‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”并結合浪漫主義文學產生的背景分析解答。15、D【解析】

依據材料中信息可知，斯大林采用強制手段收購糧食，實際上體現了戰時共產主義政策中余糧收集制的影響，說明其思想基礎仍在，因此D選項正確；此時大規模農業集體化尚未實行，A選項錯誤；B選項不符合當時蘇聯史實，排除；C選項不符合新經濟政策的影響，排除。故選D。16、C【解析】

第二次世界大戰后美國以“和平憲法”為依據，推動日本政府進行民主改革，鏟除軍國主義的社會經濟基礎,C正確；題干未體現出美國爭奪勢力范圍，A與題無關，排除；日本在明治維新后就已經建立了民主制，排除B；材料主旨不是外交，排除D。17、D【解析】

依據材料和所學知識可知，“東漢時期長江流域、四川盆地及東南地區的人口增長非常顯著”和東漢政府遷移北方人口有關。這不僅減輕了北方經濟重心地區的人口壓力，也促進了南方地區的經濟開發，這有利于中國社會發展趨于平衡，故D項正確；這一措施減緩了北方的人地矛盾，促進了南方的開發，故A錯誤；少數民族內遷是在東漢末年以后，原因是由于中原地區中央集權體制的削弱和社會動蕩，排除B項；緩解了邊境地區的危機與材料無關，故C項的結論。18、D【解析】

根據所學知識可知，受商貿發展的要求和推動，明清時期江南橋梁建設特別是民建橋梁遠遠多于宋元時期，D項正確；宋代商品經濟已經有所發展，民間建筑橋梁增加是基本社會生產生活需要，民間建橋多于政府行為，不能說明財政收入下降，ABC三項不符合題意。19、D【解析】

根據題干可知，從材料可以看出元朝行省的機構設置是為了防范和控制一些地方的民族反抗，這與元朝民族征服背景密切相關，故D項正確；題干材料中不能體現中央與地方的矛盾，排除A項；題干并未強調元朝統治下的民族差異，排除B項；題干信息并未強調行省制在加強中央集權方面的作用，排除C項。故選D。20、D【解析】

依據所學可知，不論是人民公社還是改革開放，都沒有改變社會主義公有制。D正確；人民公社沒有遵循經濟發展的客觀規律，A排除；人民公社是社會主義建設的失誤，不是與時俱進，B排除；人民公社反而降低了人民的生活水平，C排除。故選D。21、B【解析】

明治維新之前的社會是幕府統治，明治維新之后實行天皇制，明顯加強了中央集權，故B正確；圖示說明的是管理體制的變化，不是社會性質的巨變，排除A；君主立憲體制確立的標志是《大日本帝國憲法》的頒布，排除C；圖示沒有顯示出日本脫亞入歐的信息，排除D。故選B。22、B【解析】

根據材料“給消費者帶來心理慰藉”“虛構的美好”“口紅效應”等詞可知，經濟危機的創傷讓人們尋求精神上的慰藉，故B項符合題意。A項，“口紅效應”不能說明第三產業的繁榮，故排除。C項，是對材料的誤讀，不符合題意，故排除。D項，材料并未體現現代藝術的發展，故排除。23、C【解析】

中國古代絲綢之路起源于西漢，是溝通中國與中亞、西亞、歐洲之間貿易的重要通道，材料中“在今遼寧朝陽、韓國慶州地區7—9世紀的墓葬中陸續發現了大量胡俑”，以及發現來自中亞、西亞、歐洲的人俑，可知當時絲綢之路已經延伸至朝鮮半島，故C正確。材料知識提及的胡俑并非西方文化，故A錯。材料未強調海上絲綢之路，B錯。材料未提及與東羅馬的外交，故D錯。24、D【解析】

據材料結合所學知識可知，十一屆三中全會后中國逐漸建立社會主義市場經濟體制，初，初步建立市場經濟體制，故D選項正確；城市經濟體制改革的不斷深入、農村家庭聯產承包責任制的推行、現代化股份制企業制度的建立都包含在社會主義市場經濟體制，故A、B、C選項錯誤。25、B【解析】

從材料中敘述的內容可以看出，德意志帝國的憲法在規定權力的時候具有一定的制衡性，尤其是對于聯邦各地區的權力分配上體現出一定的聯邦特點，因此B選項符合題意；A選項錯誤，材料沒有說出具體的行政機構；C選項不符合材料主旨，材料強調的是聯邦制；沒有封建社會主義殘余的說法，D選項排除。26、C【解析】

據材料“1720—1721年”“然而法律并不能遏制消費者對棉布的狂熱”等信息可知，消費者對棉布的狂熱，使生產者加快速度來滿足國內市場的需求，促進了紡織業技術的變革，故C選項正確；這時期工業革命還未開始，故A選項錯誤；材料沒有涉及國王統而不治的內容，故B選項錯誤；材料內容沒有涉及新技術的信息，故D選項錯誤。27、A【解析】

由材料信息可知，“傷痕文學”注重對人性的描寫，因此這類作品遵循了寫實風格，故A正確；“傷痕文學”不是浪漫主義文學，故B錯誤；材料信息不能得出理性思考和幻滅反叛，故CD錯誤。28、D【解析】《十二銅表法》是羅馬第一部成文法典，①錯誤；根據所學，《十二銅表法》是平民與貴族斗爭的結果，并是羅馬法的淵源，并始終是羅馬法的基本法。故②④正確；從材料中“不法砍伐他人樹木的，每棵處以25阿斯的罰金”，說明它明確保護公民的私有財產，故③正確。故答案選D。29、C【解析】

據所學可知，1868年日本民治維新走上了資本主義道路，并對外殖民擴張，1874年侵略就是例證，C正確；據所學可知，俄國亞歷山大二世改革是1861年，與①無關，A錯誤；列強設立的使館區是北京東交民巷，而②是山東地區，與材料無關，B錯誤；④是甲午戰后日本割占，中國主權受損，但社會性質未發生劇變，D錯誤。30、A【解析】

容閎、蔣夢麟等青年都立志報國，在個人選擇上追求“有益于中國者為之”和“中國人得到幸福和溫飽”，體現了他們個人選擇和國家命運的結合，故選A；并不是所有人都選擇革命手段，排除B；材料沒有體現民族工業和洋務運動的作用，排除CD。故選A。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）特點：官府重視教育；官方以儒家經典作為教材。作用：有利于加強中央集權，適應國家統一的形勢；儒家思想成為統治者推崇的正統思想，逐漸成為中國傳統文化的主流。（2）運動：洋務運動。處境：招生困難，學生不多，遭到社會的歧視。社會背景：洋務派辦新學與傳統的教育制度和社會習俗相抵觸，中國長期閉關自守不易接受新事物。（3）同意第一種看法：回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應屬于第一手史料。同意第二種看法：回憶錄是事件親歷者往事后的記述，在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時還會帶有主觀色彩，據此很難了解到事件的真相，因此不應該把它劃分為第一手史料。（4）特色：注重德、智、體全面發展；學習內容全面，包含古今中外知識；宣傳維新思想。作用：開闊了知識分子的眼界，提高了他們參與政治的熱情；培養了維新人才。【解析】

（1）特點：根據材料“熹平石經”的來源可歸納出特點是官府重視教育和官方以儒家經典作為教材。意義：關于漢代重視儒學的意義可從加強中央集權、維護國家統一、確立儒學的正統思想地位等方面進行分析即可。（2）運動：結合所學知識可知，京師同文館產生于洋務運動時期；處境：根據材料“……館是成立了，但招不到學生”、“大家以為學了洋文，便是降了外國”可歸納出招