14請幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14請幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“14請幫我一下吧”這一課，這是道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版的內(nèi)容哦。我們將會學(xué)習(xí)如何尊重他人，如何與人友好相處。我會通過有趣的情景劇、生動的故事和互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會換位思考，學(xué)會關(guān)愛他人。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強人際交往能力，學(xué)會傾聽、尊重和理解他人。

2.培養(yǎng)同理心，學(xué)會站在他人角度思考問題。

3.提升合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中相互幫助，共同進(jìn)步。

4.樹立法治觀念，初步了解法律對人際關(guān)系的規(guī)范作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生對人際交往的基礎(chǔ)概念有所了解，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何禮貌待人、分享和合作。然而，對于尊重他人、換位思考等更深層次的社交技能，他們的理解和實踐還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這一年齡段的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于角色扮演、游戲和故事等互動性強的學(xué)習(xí)活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀學(xué)習(xí)上，因此，通過直觀的情境模擬和故事講述，他們能夠更好地吸收和理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何尊重他人時，學(xué)生可能會遇到表達(dá)自己感受的困難，或者難以理解他人的感受。此外，由于他們的認(rèn)知發(fā)展水平，他們在換位思考時可能會遇到抽象概念的理解障礙。在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過具體實例和情感共鳴來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實物教具（人物頭飾、道具等）

-軟件資源：互動教育軟件、視頻剪輯工具、故事閱讀軟件

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級學(xué)習(xí)微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)故事資源、教育視頻、互動學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：角色扮演游戲、情景模擬、故事講述、小組討論、情感體驗活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)送《14請幫我一下吧》的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)圖片、簡短的視頻和預(yù)習(xí)指南，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何尊重他人”這一主題，設(shè)計問題如“你遇到過需要幫助的情況嗎？你是怎么做的？”等，鼓勵學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的消息記錄和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解尊重他人的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，反思自己的行為，思考如何在實際生活中表現(xiàn)出尊重。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群作為信息交流的平臺。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于幫助他人的小故事作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)尊重。

-組織課堂活動：設(shè)計“模擬幫助他人”的情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗尊重他人的行為。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與情景劇的排練和表演。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解尊重他人的概念。

-活動教學(xué)法：通過情景劇，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解尊重他人的意義。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人或朋友需要幫助的情況，并嘗試提供幫助。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于人際交往的書籍和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，觀察并記錄自己在家庭中的幫助行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解人際交往的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過記錄和反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊重他人的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解尊重他人的重要性，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小王子》——安托萬·德·圣埃克蘇佩里

這本書通過小王子的冒險旅程，探討了人與人之間的尊重和理解。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到如何與他人建立真正的聯(lián)系。

《愛的教育》——埃德蒙多·德·阿米奇斯

這本書講述了一個小男孩的成長故事，其中包含了許多關(guān)于尊重他人的例子。學(xué)生可以從故事中學(xué)習(xí)到如何在日常生活中表現(xiàn)出對他人的尊重。

《人際交往的藝術(shù)》——戴爾·卡耐基

這本書是人際交往的經(jīng)典之作，提供了許多實用的建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會如何與他人和諧相處。

《學(xué)會傾聽》——彼得·麥克洛德

這本書強調(diào)了傾聽在人際交往中的重要性，并提供了許多提高傾聽技巧的方法。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)會如何更好地理解他人。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

（1）觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)他們在家庭、學(xué)校或社區(qū)中遇到的尊重他人的例子，并寫下自己的感受和思考。

（2）角色扮演：學(xué)生可以選擇一個他們熟悉的人物，如父母、老師或朋友，嘗試從對方的角度思考問題，并模擬一次尊重他人的對話。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

-你認(rèn)為尊重他人最重要的品質(zhì)是什么？

-在你的生活中，你如何體現(xiàn)對他人的尊重？

-你認(rèn)為尊重他人對你的成長有什么幫助？

（4）社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為孤兒院的孩子捐贈玩具等，通過實際行動體驗尊重他人的意義。

（5）家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“尊重他人”的短文，分享他們對這一主題的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-尊重他人的重要性

-如何在日常生活中體現(xiàn)尊重他人

-尊重他人的具體行為表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-他人

-日常生活

-行為表現(xiàn)

③重點句子：

-“尊重他人是一種美德，也是一種力量。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“在與人交往中，尊重他人是基礎(chǔ)。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《14請幫我一下吧》這一課，主要內(nèi)容是關(guān)于如何尊重他人。通過今天的學(xué)習(xí)，我想大家已經(jīng)明白了以下幾點：

1.尊重他人是一種美德，也是我們每個人應(yīng)該具備的品質(zhì)。

2.尊重他人就是尊重自己，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。

3.在日常生活中，我們可以通過禮貌用語、傾聽他人、幫助他人等方式來體現(xiàn)尊重。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉出至少三個你今天在課堂上學(xué)習(xí)到的尊重他人的具體行為。

2.請簡述尊重他人對你的生活和學(xué)習(xí)有什么樣的影響。

3.如果你在生活中遇到了需要幫助的人，你會怎么做？請舉例說明。

檢測一：列舉尊重他人的具體行為

（請同學(xué)們在心中列舉出至少三個尊重他人的具體行為，例如：禮貌待人、傾聽他人、幫助他人等。）

檢測二：尊重他人的影響

（請同學(xué)們思考尊重他人對你的生活和學(xué)習(xí)有什么樣的影響，并簡要描述。）

檢測三：遇到需要幫助的人時的行動

（請同學(xué)們舉例說明，如果在生活中遇到了需要幫助的人，你會怎么做。）

最后，讓我們共同分享一句關(guān)于尊重的名言：“尊重他人，就是尊重自己。”讓我們用實際行動去踐行這一原則，讓我們的世界充滿溫暖和關(guān)愛。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在模擬的互動中學(xué)習(xí)如何尊重他人。例如，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗在不同情境下如何表達(dá)尊重。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，來增強課堂的趣味性和直觀性，使抽象的道德觀念變得具體可感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對主題的陌生或?qū)φn堂活動的興趣不足。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴于課堂觀察和作業(yè)反饋來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏生活化案例：課堂上的案例與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生難以將理論知識與實際行為相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，并在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如同伴評價、自我評價和課堂表現(xiàn)記錄，以更全