11海洋資源（教學設計）-青島版科學六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11海洋資源（教學設計）-青島版科學六年級下冊設計思路嘿，同學們，今天我們要一起探索一個神秘而廣袤的世界——海洋。這節(jié)課，咱們就來聊一聊青島版科學六年級下冊的“11海洋資源”這一章節(jié)。我會帶著你們從海洋的奇妙生物到豐富的資源，一步步揭開海洋的神秘面紗。讓我們一起在知識的海洋中遨游吧！??????核心素養(yǎng)目標1.科學探究能力：通過觀察、實驗和討論，提升對海洋資源的研究和分析能力。

2.環(huán)境意識：認識到海洋資源的寶貴性，樹立保護海洋環(huán)境的責任感。

3.創(chuàng)新思維：在探索海洋資源的過程中，激發(fā)創(chuàng)新意識，提出解決海洋資源利用和保護問題的方案。

4.合作精神：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.海洋資源的分類及特點：引導學生識別和理解海洋資源包括生物、非生物資源及其各自特點。

2.海洋資源的利用和保護：讓學生掌握海洋資源的合理利用方式及保護措施。

難點：

1.海洋生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的復雜性：學生可能難以理解海洋生物的多樣性及其對生態(tài)平衡的重要性。

2.海洋資源的可持續(xù)發(fā)展：讓學生認識到如何在開發(fā)海洋資源的同時實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展存在難度。

解決辦法與突破策略：

1.采用實例分析法，通過展示多種海洋生物圖片和視頻，幫助學生直觀感受生物多樣性。

2.結合案例教學，以具體案例展示海洋資源的利用和保護，讓學生在實踐中理解可持續(xù)發(fā)展理念。

3.設置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生從不同角度探討海洋資源利用與保護的策略，培養(yǎng)合作和批判性思維。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、海洋生物圖片和視頻庫、互動式電子白板

-課程平臺：學校科學教育平臺、海洋知識在線資源庫

-信息化資源：海洋資源保護相關PPT、海洋生態(tài)系統(tǒng)的互動模擬軟件

-教學手段：海洋模型、海洋資源地圖、實驗材料（如海水樣本、海洋生物模型）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們看過《海底總動員》嗎？里面的小丑魚尼莫和它的爸爸馬林，他們的冒險故事是不是很吸引人呢？今天我們就來揭開海洋的神秘面紗，探索一下海洋資源的奧秘。（微笑）

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)是其中之一。還記得海洋生態(tài)系統(tǒng)有哪些特點嗎？請同學們分享一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是“11海洋資源”。首先，我們來了解一下海洋資源的分類，它主要包括生物資源和非生物資源。生物資源包括魚類、貝類、珊瑚等，非生物資源包括石油、天然氣、礦物等。

-舉例說明：比如，我們常見的海鮮就是海洋生物資源的一種，而石油和天然氣則是海洋非生物資源的重要代表。

-互動探究：同學們，你們知道海洋資源對我們人類有什么作用嗎？請你們分成小組討論一下，然后分享你們的觀點。

3.活動體驗（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個小實驗，通過觀察和實驗，了解海洋生物的生存環(huán)境。請同學們準備好實驗材料，跟隨老師的步驟進行實驗。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡視各小組，確保實驗的順利進行，并解答同學們的疑問。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請同學們完成以下練習題，加深對海洋資源知識的理解。

1.列舉三種海洋生物資源。

2.說明海洋非生物資源對人類的重要性。

3.簡述海洋資源保護的重要性。

-教師指導：在同學們完成練習的過程中，我會給予必要的幫助和指導。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：請同學們思考，我們該如何保護海洋資源，讓海洋生態(tài)系統(tǒng)更加健康？

-教師指導：同學們提出的保護措施非常棒，我們可以通過以下方式來保護海洋資源：減少污染、合理開發(fā)、加強法律法規(guī)等。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了海洋資源的分類、作用和保護措施，希望大家能夠認識到海洋資源的重要性，并積極參與到保護海洋資源的行動中來。

-反思：在課堂教學中，我注重了學生的主體地位，通過互動探究、實驗體驗等方式，讓學生在實踐中學習知識。同時，我也關注了學生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與討論，提出自己的觀點。教學資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)介紹：提供海洋生態(tài)系統(tǒng)的詳細資料，包括海洋生物的多樣性、海洋食物鏈的結構、海洋環(huán)境的特點等。

-海洋資源利用與保護案例：收集不同國家和地區(qū)在海洋資源利用與保護方面的成功案例，如海洋自然保護區(qū)、海洋資源的可持續(xù)利用模式等。

-海洋生物科普文章：收集關于海洋生物的科普文章，包括海洋生物的生物學特性、生活習性、生態(tài)作用等內容。

2.拓展建議：

-組織學生參觀海洋博物館或海洋科技館，通過實物和模型了解海洋生物和海洋資源。

-鼓勵學生參與海洋環(huán)境保護的社區(qū)活動，如海灘清潔、海洋垃圾回收等，增強環(huán)保意識。

-引導學生閱讀相關的科普書籍和雜志，如《海洋》、《自然》等，拓寬知識面。

-利用網(wǎng)絡資源，指導學生訪問海洋科學網(wǎng)站或在線課程，如國家海洋局官方網(wǎng)站、海洋生物研究機構的網(wǎng)站等，獲取最新海洋科學信息。

-開展小組合作項目，讓學生選擇一個具體的海洋資源問題進行研究，如海洋漁業(yè)資源的可持續(xù)性、海洋污染的影響等，并撰寫研究報告。

-通過角色扮演活動，讓學生模擬海洋資源管理者或環(huán)保組織的角色，討論如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系。

-邀請海洋科學家或環(huán)保專家來校進行講座，分享他們的研究成果和對海洋資源保護的看法。

-設立海洋知識競賽，激發(fā)學生學習海洋知識的興趣，提高他們的海洋素養(yǎng)。教學反思與總結嘿，親愛的同學們，今天我們的海洋資源課程就要結束了。站在講臺前，我總是懷著一顆激動的心，期待著與你們一起探索知識的海洋。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，看看我們都有哪些收獲，以及我作為老師有哪些可以反思的地方。

首先，我想說的是，這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過《海底總動員》這樣的電影片段來吸引你們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，你們在觀看電影的同時，對海洋生物產生了濃厚的興趣。不過，我也意識到，對于一些不太熟悉這類電影的同學，可能需要更直接的引導，比如通過展示真實的海洋生物圖片來激發(fā)他們的好奇心。

在講解海洋資源分類的時候，我盡量用簡單易懂的語言來描述。我發(fā)現(xiàn)，通過舉例說明，比如提到海鮮和石油天然氣，你們能更快地理解這些概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解海洋生物多樣性時，有些同學顯得有些吃力。這可能是因為這部分內容比較抽象，我可能需要更多的時間來幫助你們建立起對海洋生物多樣性的直觀感受。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了你們積極參與討論的熱情。你們提出了很多有見地的觀點，比如海洋資源的可持續(xù)利用和保護的重要性。這讓我感到非常欣慰，因為這說明你們不僅學到了知識，還學會了如何思考問題。不過，我也注意到，在討論過程中，有些同學可能因為害羞或者不自信，沒有充分表達自己的看法。我會在今后的教學中，更加注重營造一個鼓勵表達、尊重差異的課堂氛圍。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了幾個問題來檢驗你們的學習效果。從你們的答案來看，大部分同學對海洋資源的分類和利用有了比較清晰的認識。但也有少數(shù)同學在回答問題時顯得有些迷茫。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加細致地關注每個學生的學習進度，確保每個同學都能跟上教學節(jié)奏。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解海洋生物多樣性時，可能沒有足夠的時間來深入探討，導致一些同學的理解不夠深入。此外，我在課堂管理上也還有一些需要改進的地方，比如如何更好地調動所有同學的積極性，如何更有效地組織小組討論等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解復雜概念時，我會嘗試使用更多樣的教學手段，比如多媒體演示、實物展示等，以幫助同學們更好地理解。

-我會設計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵同學們積極參與，提高課堂的參與度和活躍度。

-在課堂管理上，我會更加關注每個同學的學習狀態(tài)，及時調整教學策略，確保每個同學都能有所收獲。板書設計①海洋資源分類

-生物資源：魚類、貝類、珊瑚等

-非生物資源：石油、天然氣、礦物等

②海洋資源利用

-食品：海鮮

-能源：石油、天然氣

-工業(yè)：礦物、海洋鹽

③海洋資源保護

-減少污染：控制工業(yè)廢水排放、減少塑料使用

-可持續(xù)利用：合理捕撈、海洋牧場

-法規(guī)保護：建立海洋保護區(qū)、制定海洋資源保護法規(guī)課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了海洋資源的奧秘，現(xiàn)在讓我們來做一個簡單的總結和檢測，看看我們這節(jié)課學到了什么。

首先，我們回顧一下今天的主要知識點：

1.**海洋資源的分類**：我們學習了海洋資源主要分為生物資源和非生物資源兩大類。生物資源包括魚類、貝類、珊瑚等，而非生物資源則包括石油、天然氣、礦物等。

2.**海洋資源的利用**：我們討論了海洋資源的多種用途，比如提供食物（海鮮）、能源（石油、天然氣）以及工業(yè)原料（礦物、海洋鹽）。

3.**海洋資源的保護**：我們強調了保護海洋資源的重要性，包括減少污染、實現(xiàn)可持續(xù)利用和遵守相關法規(guī)。

現(xiàn)在，讓我們進行當堂檢測，看看你們對這些知識掌握得怎么樣：

**檢測一：選擇題**

1.以下哪項不屬于海洋生物資源？

A.魚類

B.石油

C.貝類

D.珊瑚

2.海洋資源對人類的主要作用不包括以下哪項？

A.提供食物

B.產生污染

C.提供能源

D.促進生態(tài)平衡

**檢測二：簡答題**

1.簡述海洋資源保護的重要性。

**檢測三：討論題**

2.如果你是海