Module6Unit2I'vegotastampfromChina（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit2I'vegotastampfromChina（教學設計）

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五下午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??讓我們一起走進今天的英語課堂，探索神秘的東方文化，感受中英文化交流的魅力！??

在接下來的這節(jié)課中，我們將以Module6Unit2"I'vegotastampfromChina"為主題，通過豐富多彩的教學活動，幫助同學們掌握本節(jié)課的詞匯、句型和語法知識。讓我們一起開啟這場精彩紛呈的英語學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標-培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過了解中國郵票，增強對中華文化的認識。

-提升學生的語言運用能力，通過實際語境練習，提高聽說讀寫技能。

-增強學生的自主學習能力，鼓勵學生在探索中學習，培養(yǎng)探究精神。

-培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞郵票藝術，提高藝術鑒賞能力。學情分析六年級的學生正處于青春期，他們的英語學習興趣和積極性較高，但對英語知識的掌握程度參差不齊。在知識層面，部分學生已經具備一定的英語詞匯量和語法基礎，能夠進行簡單的日常交流；而另一部分學生則可能在詞匯和語法方面存在一定困難。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達和聽力理解上。他們在面對實際語境時，可能會出現(xiàn)詞匯量不足、句子結構不完整等問題。此外，學生的寫作能力也有待提高，尤其在句型多樣性和文章結構上。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力較強，但部分學生可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。在行為習慣上，學生們普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組討論和合作學習時，個別學生可能會表現(xiàn)出不積極參與的態(tài)度。

針對以上學情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過互動式教學和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時加強聽說讀寫能力的訓練。此外，通過小組合作和探究式學習，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力，以期全面提升學生的英語素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有外研版六年級上冊英語教材，特別是包含本節(jié)課重點詞匯和句型的部分。

2.輔助材料：準備與中國郵票相關的圖片集，包括不同郵票的設計圖案和說明文字，以及與郵票文化相關的視頻片段。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于制作單詞卡片和短語卡片，幫助學生記憶和復習。

4.教室布置：設置一個展示區(qū)，用于展示學生制作的郵票模型和創(chuàng)意作品，營造濃厚的學習氛圍。教學流程1.導入新課

-詳細內容：課堂開始，我會以“Hello,everyone!Today,wearegoingtoexplorethewonderfulworldofstamps.Doyouknowwhatastampis?Raiseyourhandifyouhaveevercollectedstamps.”這樣的問題來引入話題。接著，我會展示一張中國郵票的圖片，引導學生觀察并描述郵票上的圖案和文字，從而自然過渡到新課內容。

2.新課講授

-詳細內容：

a.郵票知識講解（用時10分鐘）：我會簡要介紹郵票的歷史、用途和分類，特別強調中國郵票的特色和收藏價值。

b.詞匯學習（用時10分鐘）：通過展示郵票圖片，引導學生學習與郵票相關的詞匯，如stamp、postage、collect、design等。我會用卡片游戲和句子接龍的方式幫助學生記憶。

c.句型練習（用時5分鐘）：我會用PPT展示一些關于郵票的句子，如“I'vegotastampfromChina.”，并讓學生跟讀，然后進行角色扮演，模擬交換郵票的情景。

3.實踐活動

-詳細內容：

a.制作郵票卡片（用時15分鐘）：我會發(fā)放彩色卡片和膠水，讓學生根據(jù)自己的喜好設計郵票圖案，并寫上中英文的郵票信息。

b.郵票知識競賽（用時10分鐘）：將學生分成小組，進行郵票知識問答競賽，每組回答正確的問題得一分，最后得分最高的小組獲勝。

c.郵票故事分享（用時10分鐘）：鼓勵學生分享自己收集郵票的經歷或了解到的郵票故事。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

a.郵票設計特點（如：圖案、顏色、文字）：學生可以討論郵票設計中的文化元素，比如長城、龍等中國傳統(tǒng)文化符號。

b.郵票收藏價值（如：稀有程度、歷史意義）：學生可以探討不同郵票的收藏價值，以及如何判斷郵票的稀有程度。

c.郵票與文化交流（如：郵票作為文化使者）：學生可以討論郵票如何作為文化交流的橋梁，以及不同國家郵票的特點。

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調郵票作為文化交流工具的重要性。我會提問：“Whatdidwelearnaboutstampstoday?Howcanstampshelpusunderstanddifferentcultures?”然后，我會總結本節(jié)課的重難點，如郵票的基本知識、詞匯和句型，并鼓勵學生在課后繼續(xù)收集和學習郵票知識。

整個教學流程預計用時45分鐘，確保學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時達到教學目標。知識點梳理1.郵票的基本概念

-郵票的定義：郵票是郵政部門發(fā)行的，用于支付郵資的憑證。

-郵票的用途：用于貼在信封上，證明郵件已付郵資，以便郵局遞送。

-郵票的種類：普通郵票、紀念郵票、特種郵票、個性化郵票等。

2.中國郵票的特點

-文化內涵：中國郵票往往蘊含豐富的文化元素，如歷史、藝術、科學等。

-設計風格：中國郵票設計獨特，注重圖案的美感和藝術性。

-紀念意義：許多中國郵票是為了紀念重要事件或人物而發(fā)行的。

3.郵票的收藏價值

-稀有程度：郵票的稀有程度決定了其收藏價值，包括發(fā)行量、保存狀況等。

-歷史意義：具有歷史意義的郵票往往具有較高的收藏價值。

-藝術價值：設計精美的郵票也具有較高的藝術價值。

4.郵票的相關詞匯

-Stamp：郵票

-Postage：郵資

-Collect：收集

-Design：設計

-Collector：收藏家

-Catalogue：目錄

-Mint：全新

-Used：使用過的

5.郵票的收集與鑒賞

-收集方法：通過郵局、郵票市場、網(wǎng)絡等多種渠道收集郵票。

-鑒賞技巧：學習郵票的鑒別方法，如觀察郵票的紙質、印刷質量、郵票圖案等。

-郵票展覽：參加郵票展覽，了解郵票文化，拓寬視野。

6.郵票與文化交流

-郵票作為文化使者：郵票是文化交流的重要載體，通過郵票可以了解不同國家的文化特色。

-郵票展覽與交流：舉辦郵票展覽，促進國際間的文化交流與合作。

-郵票收藏家俱樂部：加入郵票收藏家俱樂部，結識志同道合的朋友，共同探討郵票文化。

7.郵票教學活動

-制作郵票卡片：通過制作郵票卡片，讓學生了解郵票的基本知識和設計特點。

-郵票知識競賽：舉辦郵票知識競賽，提高學生對郵票的興趣和認知。

-郵票故事分享：鼓勵學生分享自己收集郵票的經歷或了解到的郵票故事。教學評價1.課堂評價

-提問與回答：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“Whocantelluswhatastampis?”或者“CanyounamesomefamousstampsfromChina?”通過學生的回答，我可以了解他們對郵票概念的理解。

-觀察學生的參與度：我會注意學生在課堂活動中的參與情況，如是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠跟上教學進度等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中可能遇到的問題。

-小組活動評價：在實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學生的小組合作情況，包括是否能夠有效溝通、是否能夠分工合作、是否能夠提出有建設性的意見等。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改，不僅檢查他們是否完成了作業(yè)，還會評估他們對于知識的理解和應用能力。例如，如果學生需要完成制作郵票卡片的作業(yè)，我會檢查他們的設計是否原創(chuàng)、信息是否準確、拼寫是否正確等。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。這樣的反饋有助于學生了解自己的學習進展，并針對性地進行改進。

-鼓勵學生：在評價中，我會使用鼓勵性的語言來增強學生的自信心。例如，對于做得好的學生，我會說：“Greatjob!Yourdesignisverycreativeandwell-informed.”對于需要改進的學生，我會說：“Keepupthegoodwork!Justafewsmallchangeswillmakeitevenbetter.”

3.形成性評價與總結性評價的結合

-形成性評價：在教學過程中，我會不斷進行形成性評價，以了解學生的學習動態(tài)。這包括課堂上的提問、小組討論的參與度、實踐活動的完成情況等。

-總結性評價：在課程結束后，我會進行總結性評價，以評估學生的學習成果。這通常通過小測驗或期末考試來實現(xiàn)，以檢查學生對課程內容的掌握程度。

4.家長溝通

-定期反饋：我會定期與家長溝通，向他們匯報學生的學習情況，包括他們的進步和需要改進的地方。

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的學習過程中來，例如，可以請家長幫助孩子準備郵票相關的學習資料，或者參與學校的郵票展覽活動。板書設計①郵票基本概念

-郵票的定義：郵票是支付郵資的憑證。

-郵票的用途：貼在信封上證明郵件已付郵資。

-郵票的種類：普通郵票、紀念郵票、特種郵票、個性化郵票。

②中國郵票特點

-文化內涵：歷史、藝術、科學等文化元素。

-設計風格：圖案美感、藝術性。

-紀念意義：紀念重要事件或人物。

③郵票相關詞匯

-Stamp：郵票

-Postage：郵資

-Collect：收集

-Design：設計

-Collector：收藏家

-Catalogue：目錄

-Mint：全新

-Use