7中華民族一家親（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員設計思路親愛的同學們，今天我們要一起走進《中華民族一家親》這節課。這節課，我們要用心的去感受中華民族這個大家庭的溫暖和團結。我會帶著你們一起回顧課本中的內容，用故事、圖片、視頻等多種方式，讓你們更加深刻地理解到，我們都是這個大家庭中的一員，要相親相愛，共同進步。準備好了嗎？讓我們開始這段溫馨的旅程吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.**文化理解與傳承**：通過學習中華民族的傳統文化，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。

2.**道德修養與法治意識**：引導學生理解民族團結的重要性，培養尊重他人、關愛他人的道德品質，增強法治意識。

3.**人際交往與溝通**：通過小組討論和合作學習，提升學生的人際交往能力和團隊協作精神。

4.**審美鑒賞與創造**：在欣賞民族藝術的過程中，培養學生的審美能力和創造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在五年級上冊的學習中，同學們已經接觸過一些關于家庭、學校和社區的基本概念，對集體和個體的關系有了初步的理解。然而，關于中華民族這個大家庭的歷史、文化和民族關系等方面的知識，可能還比較陌生，需要通過本節課的學習來豐富。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的故事和直觀的視覺材料容易產生興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠進行一定的邏輯思考和簡單的分析。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對中華民族的歷史和文化缺乏了解，難以將抽象的民族關系概念與具體事例聯系起來。此外，由于年齡和認知水平的限制，學生在理解民族團結和多元文化共存的概念時可能會遇到困難。為了克服這些挑戰，教學中應注重引入生動案例，并通過互動和實踐活動加深學生的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級上冊的教材，以便課堂討論和自學。

2.輔助材料：準備與民族文化和民族團結相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如介紹各民族風情的圖片、民族團結主題的短片等。

3.教室布置：設置小組討論區，布置成有利于學生交流的環形或半圓形座位，以便于小組合作學習和分享。

4.實物教具：如果需要，準備一些象征民族團結的實物模型或圖片，如五十六個民族共同組成的“一家親”拼圖等。教學過程設計###導入新課（5分鐘）

**目標：**引起學生對“中華民族一家親”的興趣，激發其探索欲望。

**過程：**

開場提問：“同學們，你們知道我們的祖國是由哪些民族組成的嗎？為什么我們要強調民族團結？”

（通過這個問題，激發學生的思考和好奇心。）

（通過圖片展示，讓學生直觀地感受到中華民族的多樣性。）

然后，我會簡要介紹“中華民族一家親”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

（簡短介紹后，學生們對于“中華民族一家親”的概念會有一個初步的了解。）

###XX基礎知識講解（10分鐘）

**目標：**讓學生了解“中華民族一家親”的基本概念、組成部分和原理。

**過程：**

講解“中華民族一家親”的定義，包括其主要組成元素或結構，比如各民族的共同歷史、文化傳承和社會主義核心價值觀。

（使用生動的語言和比喻，讓學生更容易理解概念。）

詳細介紹各民族之間的關系和互動，使用圖表或示意圖幫助學生理解各民族是如何在長期的歷史發展中相互交融、共同進步的。

（通過圖表和示意圖，讓學生形象地看到各民族之間的聯系。）

（舉例說明，如抗日戰爭中的民族大團結，增強學生的歷史感。）

###XX案例分析（20分鐘）

**目標：**通過具體案例，讓學生深入了解“中華民族一家親”的特性和重要性。

**過程：**

選擇幾個典型的民族團結案例進行分析，如西藏和平解放、民族區域自治等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“中華民族一家親”的多樣性或復雜性。

（通過案例分析，讓學生感受到民族團結的力量。）

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“中華民族一家親”的精神解決實際問題。

（激發學生的思考，讓他們意識到民族團結的重要性。）

小組討論：讓學生分組討論“中華民族一家親”的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

（小組討論有助于培養學生的團隊協作能力和創新思維。）

###學生小組討論（10分鐘）

**目標：**培養學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程：**

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“中華民族一家親”相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（小組討論不僅鍛煉了學生的合作能力，還促進了課堂互動。）

###課堂展示與點評（15分鐘）

**目標：**鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“中華民族一家親”的認識和理解。

**過程：**

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（通過展示和點評，讓學生們更深入地理解和體會“中華民族一家親”的內涵。）

###課堂小結（5分鐘）

**目標：**回顧本節課的主要內容，強調“中華民族一家親”的重要性和意義。

**過程：**

簡要回顧本節課的學習內容，包括“中華民族一家親”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“中華民族一家親”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“中華民族一家親”的精神。

（通過小結，加深學生對課程內容的記憶和理解。）

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“中華民族一家親”的短文或報告，以鞏固學習效果。

（作業有助于學生將所學知識內化，并應用于實際生活。）拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《中華民族五千年》：這本書詳細介紹了中華民族的歷史和文化，可以幫助學生更全面地了解我們民族的根源和發展。

-《民族區域自治法解讀》：通過這本書，學生可以了解我國民族區域自治制度的基本原則和實際運作情況。

-《民族團結的故事》：收集了多個民族團結的感人故事，適合學生閱讀，增強他們的民族認同感和自豪感。

2.**課后自主學習和探究：**

-**民族文化的探索**：鼓勵學生調查自己所在地區的民族特色，如節日、習俗、傳統藝術等，通過制作小報或口頭報告的形式進行分享。

-**民族政策的研究**：學生可以查找資料，了解我國民族政策的歷史和發展，思考這些政策如何促進了民族團結和地區發展。

-**民族團結實踐活動**：組織學生參與社區民族團結活動，如民族文化交流會、志愿服務等，親身體驗民族團結的重要性。

-**民族融合的思考**：引導學生思考在全球化背景下，如何更好地促進民族融合，構建和諧的社會環境。

3.**實踐活動建議：**

-**民族美食制作**：學生可以嘗試制作自己感興趣的民族特色美食，通過味覺體驗感受不同民族的文化。

-**民族舞蹈學習**：學習簡單的民族舞蹈，通過身體語言感受民族文化的魅力。

-**民族樂器演奏**：如果條件允許，可以嘗試學習民族樂器的演奏，感受音樂中的民族風情。

4.**網絡資源推薦：**

-**國家民委網站**：提供豐富的民族文化和政策信息，適合學生進行深入了解。

-**民族博物館在線資源**：許多民族博物館提供在線展覽和互動活動，學生可以在線參觀，了解不同民族的歷史和文化。課堂1.**課堂提問與回答：**

-通過提問，了解學生對“中華民族一家親”概念的理解程度。

-觀察學生在課堂上的參與度和積極性，如是否主動提問、回答問題是否準確等。

-定期進行小測驗，檢驗學生對課堂內容的掌握情況。

2.**案例分析討論：**

-在案例分析環節，通過觀察學生的討論情況，評估其對案例的分析能力。

-記錄學生提出的問題和觀點，了解他們的思考深度和廣度。

-鼓勵學生提出自己的見解，并對其進行分析和評價。

3.**小組討論與展示：**

-評價學生在小組討論中的合作精神和溝通能力。

-觀察學生在展示環節的表達能力和對“中華民族一家親”的理解程度。

-針對學生的展示內容，進行提問和點評，引導學生深入思考。

4.**課后作業評價：**

-對學生的課后作業進行認真批改，包括作文、研究報告等。

-評價學生的作業質量，如是否完成了作業要求、內容是否豐富、觀點是否正確等。

-及時反饋學生的作業情況，鼓勵他們在下次作業中改進。

5.**形成性評價與總結性評價結合：**

-在整個教學過程中，結合形成性評價和總結性評價，全面了解學生的學習情況。

-形成性評價關注學生在學習過程中的進步和努力，總結性評價則關注學生對知識的掌握程度。

-根據評價結果，調整教學策略，確保每位學生都能在課堂上獲得成長。

6.**個性化評價：**

-針對不同學生的學習特點和需求，進行個性化評價。

-對于學習困難的學生，給予更多的關注和指導，幫助他們克服困難。

-對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發他們的學習興趣。

7.**家長參與評價：**

-定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況。

-鼓勵家長參與學生的學習和評價過程，共同關注學生的成長。

8.**持續反思與改進：**

-教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處。

-根據反思結果，不斷改進教學方法，提高教學效果。重點題型整理1.**案例分析題**

**題型舉例：**結合“西藏和平解放”的案例，分析民族團結在維護國家統一和領土完整中的作用。

**答案示例：**西藏和平解放是中央人民政府和西藏地方政府共同合作的結果，體現了民族團結的力量。民族團結確保了西藏地區的穩定和繁榮，有利于維護國家統一和領土完整。通過民族團結，各民族共同維護國家利益，增強了國家凝聚力和向心力。

2.**觀點辨析題**

**題型舉例：**辨析“只有民族平等，才能實現民族團結”這一觀點。

**答案示例：**這一觀點是正確的。民族平等是民族團結的政治基礎，沒有民族平等，各民族之間就難以實現真正的團結。只有保障各民族平等的權利和地位，才能消除民族歧視和隔閡，促進各民族共同發展和繁榮。

3.**材料分析題**

**題型舉例：**分析以下材料，談談你對“中華民族一家親”的理解。

**材料：**“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家。”

**答案示例：**這句話生動地描繪了中華民族一家親的景象。56個民族如同56枝花，各具特色，共同構成一個美麗的民族之花。這句話體現了各民族之間的平等、團結和互助關系，強調了民族團結的重要性。

4.**論述題**

**題型舉例：**論述民族區域自治制度在促進民族團結和發展中的作用。

**答案示例：**民族區域自治制度是我國的基本政治制度，對于促進民族團結和發展具有重要作用。這一制度保障了少