《吸管的力量》（教案）-四年級(jí)勞動(dòng)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《吸管的力量》（教案）-四年級(jí)勞動(dòng)北師大版課程基本信息1.課程名稱：《吸管的力量》（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要上一堂有趣的勞動(dòng)課，主題是《吸管的力量》。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用吸管來展示它的神奇力量吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中探索吸管的新用途。

3.提升學(xué)生的合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)相互協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何節(jié)約資源，變廢為寶。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些簡單的物理知識(shí)和手工制作技巧，比如了解力的作用和簡單的制作過程。他們對(duì)工具和材料有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見的材料，如紙張、塑料等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠完成一些簡單的手工制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的傾向，也喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)，通過討論和協(xié)作來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)物理原理的理解不夠深入，可能會(huì)在理解吸管受力原理時(shí)遇到困難。此外，由于手工制作技能的差異，有些學(xué)生在操作過程中可能會(huì)遇到技巧上的挑戰(zhàn)，比如吸管難以固定、連接不穩(wěn)定等問題。為了克服這些困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過嘗試和錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吸管的力量》勞動(dòng)課程教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示吸管在不同情境下的應(yīng)用和原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的吸管、剪刀、膠帶等實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行手工制作和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)吸管力量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，一根小小的吸管能做些什么呢？”

展示一些關(guān)于吸管在不同場景下使用的圖片或視頻片段，如吸管飲料、吸管藝術(shù)等，讓學(xué)生初步感受吸管的魅力。

接著，我會(huì)簡要介紹吸管的基本概念，比如它是如何制成的，以及它在生活中的常見用途，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、吸管基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解吸管的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解吸管的基本定義，包括其主要組成元素——塑料管和金屬絲。

然后，我會(huì)詳細(xì)介紹吸管的組成部分，如管身、封口、吸嘴等，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解各個(gè)部分的功能。

三、吸管案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解吸管的特性和重要性。

過程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的吸管案例進(jìn)行分析，比如吸管在飲料包裝中的應(yīng)用、吸管在環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解吸管的多樣性或復(fù)雜性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與吸管相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用吸管制作一個(gè)簡易的過濾裝置”。

在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)吸管的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吸管的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括吸管的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)吸管在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用吸管。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于吸管應(yīng)用的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出如何改進(jìn)吸管設(shè)計(jì)或使用的一些建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《吸管的力量》這一課程后，預(yù)期將取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述吸管的基本結(jié)構(gòu)，包括管身、封口、吸嘴等組成部分。

-學(xué)生理解吸管的工作原理，包括空氣壓力和吸力在吸管使用中的作用。

-學(xué)生了解吸管在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如飲料包裝、簡易工具、藝術(shù)創(chuàng)作等。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，提高了動(dòng)手操作能力和手工制作技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用簡單的材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升了創(chuàng)意思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)和科學(xué)探索產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了探索未知世界的勇氣。

-學(xué)生在體驗(yàn)成功制作出吸管相關(guān)作品后，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生通過觀察吸管在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了節(jié)約資源、變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在討論吸管未來發(fā)展方向時(shí)，鍛煉了創(chuàng)新思維和前瞻性思維。

-學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提升了公共演講能力和邏輯表達(dá)能力。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如設(shè)計(jì)并制作簡易的吸管工具。

-學(xué)生能夠利用吸管進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作吸管風(fēng)車，觀察空氣流動(dòng)。

-學(xué)生能夠在家或?qū)W校中，用吸管進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)，如制作吸管藝術(shù)作品。

6.**持續(xù)發(fā)展**：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠進(jìn)一步探索吸管的其他用途，如制作吸管樂器等。

-學(xué)生通過查閱資料，了解吸管的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生將吸管的力量與其他物理現(xiàn)象進(jìn)行類比，如了解壓力、浮力等原理。板書設(shè)計(jì)①吸管的基本結(jié)構(gòu)：

-管身

-封口

-吸嘴

②吸管的工作原理：

-空氣壓力

-吸力

③吸管的應(yīng)用領(lǐng)域：

-飲料包裝

-簡易工具

-藝術(shù)創(chuàng)作

④吸管案例分析：

-案例一：吸管在飲料包裝中的應(yīng)用

-案例二：吸管在環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

⑤學(xué)生討論與創(chuàng)意：

-簡易吸管工具設(shè)計(jì)

-吸管藝術(shù)作品制作

⑥課堂小結(jié)：

-吸管的基本知識(shí)

-吸管的應(yīng)用與意義

-吸管的創(chuàng)新與未來發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《吸管的力量》這堂課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。讓我來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。同學(xué)們對(duì)于吸管的力量表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在看到吸管在生活中的各種奇妙應(yīng)用時(shí)，他們的眼睛都亮了起來。這讓我意識(shí)到，選擇貼近學(xué)生生活、激發(fā)他們好奇心的教學(xué)內(nèi)容是很重要的。

在教學(xué)過程中，我采用了案例分析和小組討論的方式，這讓學(xué)生們能夠更加深入地理解吸管的力量。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到實(shí)際操作和討論中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，這讓我對(duì)這種教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識(shí)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解吸管的工作原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于空氣壓力和吸力的概念理解不夠透徹。這可能是因?yàn)槲覜]有用更直觀的方式去解釋這些物理現(xiàn)象。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試使用更多的實(shí)驗(yàn)和演示來幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)生們的興趣點(diǎn)不同，有的小組討論得特別熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，在分組討論時(shí)，需要更加細(xì)致地分配任務(wù)，確保每個(gè)小組都有明確的討論目標(biāo)和方向。

在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手制作吸管工具和藝術(shù)作品時(shí)，表現(xiàn)出了很高的熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，比如剪裁不準(zhǔn)確、連接不穩(wěn)定等。這提醒我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生操作技能的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)谕瓿勺髌泛?，都顯得非常自豪和滿足。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)閯趧?dòng)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生技能，更重要的是培