wedo編程課程12.展翅飛翔-教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是“wedo編程課程12.展翅飛翔”這一章節(jié)。這一課主要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何使用wedo軟件中的模塊和代碼，讓我們的編程角色——小精靈，學(xué)會飛翔。我們會通過一系列有趣的小游戲和項目，讓編程變得既簡單又好玩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起在編程的世界里展翅高飛吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、問題解決能力和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生們將通過編程實踐，學(xué)會分解問題、設(shè)計算法，并運用編程語言實現(xiàn)創(chuàng)意。同時，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，讓他們在實踐過程中體驗編程的樂趣，激發(fā)對科技的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入“展翅飛翔”這一章節(jié)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的wedo編程模塊，對編程的基本概念和邏輯有了初步的了解。他們能夠使用拖拽的方式組合模塊，實現(xiàn)簡單的程序運行。此外，學(xué)生們對編程中的順序、條件、循環(huán)等基本結(jié)構(gòu)也有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對編程抱有濃厚的興趣，尤其是當(dāng)看到自己編寫的程序能夠?qū)崿F(xiàn)有趣的功能時，他們的學(xué)習(xí)積極性會更高。他們的能力水平參差不齊，但大部分學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，逐步提高編程技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡動手實踐的操作型學(xué)習(xí)者，也有偏好思考和邏輯分析的思考型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“展翅飛翔”這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何理解并運用新的編程模塊和指令，二是如何將復(fù)雜的邏輯問題分解成簡單的步驟進(jìn)行編程，三是如何在遇到問題時進(jìn)行有效的調(diào)試和優(yōu)化。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的指導(dǎo)，并通過示范和小組合作等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新的wedo編程教材，包括本節(jié)課所需的《展翅飛翔》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的動畫教程視頻、成功案例圖片以及圖表，以幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的wedo編程套件，確保每個小組都能進(jìn)行實際編程操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行編程實踐。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，想象一下，如果我們的小精靈能夠飛翔，它會去哪里呢？它能看到哪些我們平時看不到的奇妙景象呢？讓我們一起進(jìn)入今天的編程世界，讓我們的小精靈展翅高飛吧?。?分鐘）

2.提出問題：大家知道如何讓我們的編程小精靈動起來嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的，就是如何讓它在屏幕上飛翔。（1分鐘）

3.小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論一下，你們認(rèn)為有哪些方法可以讓小精靈飛翔？（2分鐘）

二、講授新課（用時15分鐘）

1.基本概念介紹：首先，我們來回顧一下wedo編程中的基本模塊和指令，特別是與動作和運動相關(guān)的模塊。（5分鐘）

2.編程示例：接下來，我會展示一個簡單的編程示例，讓小精靈進(jìn)行簡單的飛翔動作。請大家注意觀察每個模塊的作用和如何組合它們。（5分鐘）

3.學(xué)生實踐：現(xiàn)在，請大家按照示例，嘗試自己編寫一個小精靈飛翔的程序。我會逐一指導(dǎo)每個小組的操作。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，請大家嘗試自己設(shè)計一個讓小精靈進(jìn)行更復(fù)雜飛翔路徑的程序。可以參考之前的學(xué)習(xí)，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。（5分鐘）

2.小組展示：每個小組展示自己的編程作品，其他小組和老師可以給予反饋和建議。（5分鐘）

3.共同討論：針對學(xué)生們遇到的問題，進(jìn)行全班共同討論，教師給予解答和指導(dǎo)。（5分鐘）

四、課堂提問與解答（用時10分鐘）

1.隨機(jī)提問：我會隨機(jī)提問幾個學(xué)生，檢查他們對新知識的理解和掌握情況。（5分鐘）

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以提出自己在編程過程中遇到的問題，全班共同解答。（5分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組合作：請學(xué)生們分成小組，共同完成一個更加復(fù)雜的飛翔路徑設(shè)計，每個小組都需要展示自己的創(chuàng)意。（5分鐘）

2.教師點評：對每個小組的作品進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)編程的技巧和創(chuàng)意的重要性。（5分鐘）

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程中的邏輯思維和問題解決能力。（2分鐘）

2.拓展：鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索編程的更多可能性，比如設(shè)計更多有趣的動畫或者小游戲。（3分鐘）

整個教學(xué)過程的設(shè)計旨在通過情境導(dǎo)入、動手實踐、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的計算思維和創(chuàng)新能力，同時確保教學(xué)活動的互動性和實踐性，使學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握編程知識。知識點梳理1.wedo編程基礎(chǔ)模塊介紹

-常用模塊：動作、控制、傳感器、外觀、音樂等

-模塊功能：了解每個模塊的基本功能和使用方法

2.編程邏輯與結(jié)構(gòu)

-順序結(jié)構(gòu)：按照一定的順序執(zhí)行模塊

-條件結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件執(zhí)行不同的模塊

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行一組模塊

3.小精靈飛翔程序設(shè)計

-飛行指令：使用動作模塊中的“前進(jìn)”、“后退”、“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等指令

-飛行路徑：設(shè)計小精靈的飛行軌跡，如直線、曲線、圓形等

-飛行高度：調(diào)整小精靈的飛行高度，實現(xiàn)上升、下降等動作

4.編程調(diào)試與優(yōu)化

-調(diào)試方法：使用“播放”和“停止”按鈕進(jìn)行程序測試

-優(yōu)化技巧：調(diào)整模塊參數(shù)，優(yōu)化飛行效果，如調(diào)整速度、角度等

5.小組合作與交流

-分工合作：明確小組成員的分工，共同完成編程任務(wù)

-交流分享：分享編程心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

6.創(chuàng)意編程與拓展

-設(shè)計創(chuàng)意程序：發(fā)揮想象力，設(shè)計具有創(chuàng)意的飛行路徑和動作

-拓展應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，如制作小游戲、動畫等

7.編程思維培養(yǎng)

-分析問題：將復(fù)雜問題分解成簡單步驟，逐步解決

-設(shè)計算法：根據(jù)問題需求，設(shè)計合理的算法

-編程實現(xiàn)：將算法轉(zhuǎn)化為程序代碼，實現(xiàn)預(yù)期效果

8.信息素養(yǎng)與安全意識

-信息獲?。簩W(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取有益信息

-信息篩選：學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，避免受到不良信息的影?/p>

-安全意識：保護(hù)個人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則

9.團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力

-分工合作：明確各自職責(zé)，共同完成任務(wù)

-溝通交流：學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點

-解決沖突：面對分歧，尋求共同解決方案

10.編程倫理與責(zé)任感

-尊重知識產(chǎn)權(quán)：不抄襲他人作品，尊重原創(chuàng)

-遵守法律法規(guī)：遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不制作、傳播不良信息

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：對自己的編程行為負(fù)責(zé)，不損害他人利益板書設(shè)計①知識點：wedo編程基礎(chǔ)模塊

-文字：wedo編程模塊介紹

-關(guān)鍵詞：動作、控制、傳感器、外觀、音樂

②知識點：編程邏輯與結(jié)構(gòu)

-文字：編程邏輯與結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

③知識點：小精靈飛翔程序設(shè)計

-文字：飛行指令與路徑設(shè)計

-關(guān)鍵詞：前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、飛行軌跡、飛行高度

④知識點：編程調(diào)試與優(yōu)化

-文字：編程調(diào)試與優(yōu)化技巧

-關(guān)鍵詞：播放、停止、模塊參數(shù)、速度、角度

⑤知識點：小組合作與交流

-文字：小組合作與交流

-關(guān)鍵詞：分工合作、交流分享、互相學(xué)習(xí)

⑥知識點：創(chuàng)意編程與拓展

-文字：創(chuàng)意編程與拓展

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意程序、小游戲、動畫

⑦知識點：編程思維培養(yǎng)

-文字：編程思維培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：分析問題、設(shè)計算法、編程實現(xiàn)

⑧知識點：信息素養(yǎng)與安全意識

-文字：信息素養(yǎng)與安全意識

-關(guān)鍵詞：信息獲取、信息篩選、安全規(guī)則

⑨知識點：團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力

-文字：團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力

-關(guān)鍵詞：分工合作、溝通交流、解決沖突

⑩知識點：編程倫理與責(zé)任感

-文字：編程倫理與責(zé)任感

-關(guān)鍵詞：知識產(chǎn)權(quán)、法律法規(guī)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在解決問題的過程中，更好地理解了編程的原理。

2.項目式學(xué)習(xí)：我設(shè)計了一些與實際生活相關(guān)的編程項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中，學(xué)習(xí)編程知識。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力不夠集中，這可能會影響教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在編程基礎(chǔ)方面存在較大差距，這導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)新知識時遇到困難。我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的步伐。

3.教學(xué)評價：在評價方式上，我主要依賴學(xué)生的編程作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果。這種評價方式可能不夠全面，我需要引入更多的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計劃在課前進(jìn)行簡短的學(xué)生動員，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性。同時，我會設(shè)置一些小獎勵，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.教學(xué)