Unit1YouandMePronunciation（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMePronunciation（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)英語的奇妙世界，開啟我們七年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)之旅！??在這節(jié)課里，我們將聚焦于Unit1的發(fā)音技巧，特別是你和我這兩個(gè)代詞的發(fā)音。準(zhǔn)備好，讓我們一起加油！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們旨在培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，提升語言能力，特別是對(duì)英語基礎(chǔ)語音的感知和模仿能力；其次，增強(qiáng)文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)英語中的你我代詞，了解西方文化中的人際交往特點(diǎn)；最后，培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過對(duì)比中英代詞的差異，激發(fā)同學(xué)們的批判性思維和跨文化理解能力。讓我們一起在實(shí)踐中提升這些寶貴的核心素養(yǎng)吧！??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，熟悉26個(gè)字母及其發(fā)音規(guī)則。

-他們對(duì)英語單詞的拼寫和基本語法有一定的了解。

-部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的英語口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有濃厚興趣，尤其是對(duì)口語表達(dá)有較高的熱情。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但整體上具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好通過聽、說來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)英語發(fā)音感到困惑，尤其是對(duì)元音和輔音的區(qū)分。

-在學(xué)習(xí)代詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆你我他等代詞的用法和發(fā)音。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中可能存在一定的困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生跟隨錄音模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

-小組合作，通過角色扮演練習(xí)YouandMe的日常對(duì)話。

-設(shè)計(jì)發(fā)音游戲，如“發(fā)音接龍”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體設(shè)備展示發(fā)音示范視頻，以及制作互動(dòng)PPT，提供直觀的視覺輔助。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，在英語中，我們經(jīng)常用到一些代詞來表達(dá)“你”和“我”的概念呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下這些有趣的代詞，看看它們是如何發(fā)音的，又是如何在句子中使用的。你們準(zhǔn)備好了嗎？??

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的英語字母表和基本發(fā)音規(guī)則嗎？今天的學(xué)習(xí)會(huì)用到這些知識(shí)，讓我們一起復(fù)習(xí)一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)講解“you”和“me”這兩個(gè)代詞的發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音。

-接著，我會(huì)展示一些常見的包含這兩個(gè)代詞的句子，讓學(xué)生了解它們?cè)趯?shí)際語境中的使用。

2.舉例說明：

-我會(huì)通過具體的例子，如“Iamastudent.”和“Youareateacher.”，來幫助學(xué)生理解這兩個(gè)代詞的用法。

3.互動(dòng)探究：

-我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生思考并回答，例如：“Howdoyoupronounce'you'and'me'?”

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相練習(xí)發(fā)音，并糾正彼此的錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都要用“you”和“me”造句，并互相朗讀。

-之后，我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小組上來展示他們的句子，全班一起糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，提供糾正發(fā)音的方法。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對(duì)話場景，讓學(xué)生分角色扮演，使用“you”和“me”進(jìn)行對(duì)話。

-這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.發(fā)音比賽：

-為了增加趣味性，我會(huì)組織一個(gè)“最佳發(fā)音”比賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固發(fā)音。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-我會(huì)簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“you”和“me”的發(fā)音和用法。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語口語能力。

2.反思：

-我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)本節(jié)課的感受，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和收獲。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語歌曲：推薦一些包含“you”和“me”代詞的英語歌曲，如“Don'tStopBelievin'”中的“You”和“Me”部分，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)練習(xí)發(fā)音和聽力。

-日常對(duì)話錄音：收集一些日常生活中的英語對(duì)話錄音，特別是包含“you”和“me”的對(duì)話，讓學(xué)生模仿并提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-英文電影片段：挑選一些適合初中生觀看的英文電影片段，其中包含“you”和“me”的使用，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-在線發(fā)音工具：介紹一些在線發(fā)音校正工具，如Forvo，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地練習(xí)和校正自己的發(fā)音。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后模仿課上的發(fā)音練習(xí)，并嘗試用“you”和“me”寫一段簡短的對(duì)話。

-小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組選擇一個(gè)與“you”和“me”相關(guān)的主題，如友誼、家庭等，制作一份小海報(bào)或PPT，并在班上展示。

-口語角：在學(xué)校或社區(qū)組織英語口語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用“you”和“me”。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)包含“you”和“me”的故事，可以是童話、日記等形式，以此來提高他們的英語寫作能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中“you”和“me”的使用習(xí)慣和差異，如中西方在表達(dá)個(gè)人和他人關(guān)系時(shí)的不同方式。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中使用“you”和“me”進(jìn)行對(duì)話，提高他們的口語流利度和反應(yīng)速度。

-發(fā)音日記：讓學(xué)生每天記錄自己的發(fā)音練習(xí)，包括正確的和需要改進(jìn)的地方，以此來跟蹤自己的進(jìn)步。

-詞匯積累：讓學(xué)生收集和記憶與“you”和“me”相關(guān)的詞匯，如“yourself”、“mine”、“ours”等，豐富他們的詞匯量。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天的英語課就這樣結(jié)束了，讓我來和大家分享一下這節(jié)課的一些思考和感受。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法挺成功的。我們采用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上有了更多的參與感。比如，在講解“you”和“me”的發(fā)音時(shí)，我讓他們跟著錄音模仿，這個(gè)方法挺有效的，我看到很多同學(xué)都跟著節(jié)奏發(fā)音了。我還設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如發(fā)音接龍，這不僅能讓他們練習(xí)發(fā)音，還能增加課堂的趣味性。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)這種方式特別適合我們這個(gè)年齡段的學(xué)生。他們很愿意表達(dá)自己，也很喜歡和同學(xué)們一起互動(dòng)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些學(xué)生可能在討論時(shí)過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力，我會(huì)在接下來的教學(xué)中注意引導(dǎo)他們。

在課堂管理方面，我努力保持課堂的秩序，但有時(shí)還是會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如有些學(xué)生可能會(huì)分心，或者有些活動(dòng)進(jìn)行得不太順利。這讓我意識(shí)到，作為老師，我們需要有足夠的耐心和應(yīng)變能力來處理這些情況。

當(dāng)然，我也注意到一些同學(xué)在發(fā)音上還存在一些問題，比如某些音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更濃了，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

-對(duì)于發(fā)音問題，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)。

-對(duì)于課堂管理，我會(huì)提前做好預(yù)案，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的方法，確保課堂的順利進(jìn)行。

-我還會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如通過故事、歌曲等不同形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同學(xué)們，謝謝你們?cè)谶@節(jié)課中的積極參與，讓我們一起期待下一次的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????典型例題講解在今天的英語課上，我們將深入探討“you”和“me”這兩個(gè)代詞在不同語境中的應(yīng)用。下面是一些典型的例題，讓我們一起來分析和解答。

1.例題：

-你喜歡什么顏色？(Whatcolordoyoulike?)

-答案：Ilikeblue.（我喜歡藍(lán)色。）

2.例題：

-你每天幾點(diǎn)起床？(Whattimedoyougetupeveryday?)

-答案：Igetupat7:00a.m.（我每天早上7點(diǎn)起床。）

3.例題：

-你有什么愛好？(Whatareyourhobbies?)

-答案：Ilikereadingandplayingfootball.（我喜歡閱讀和踢足球。）

4.例題：

-你最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？(Whichseasondoyoulikebest?)

-答案：Ilikespringbest.（我最喜歡的季節(jié)是春天。）

5.例題：

-你能幫我做這個(gè)嗎？(Canyouhelpmewiththis?)

-答案：Yes,ofcourse.（當(dāng)然可以。）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)一步分析和解釋這些例題。

1.第一題中，“Whatcolordoyoulike?”是一個(gè)詢問個(gè)人喜好的問題，回答時(shí)使用了“Ilikeblue.”來表示“我喜歡藍(lán)色”。

2.在第二題中，“Whattimedoyougetupeveryday?”是一個(gè)詢問日常活動(dòng)時(shí)間的問題，回答時(shí)使用了“Igetupat7:00a.m.”來表示“我每天早上7點(diǎn)起床”。

3.第三題中，“Whatareyourhobbies?”是一個(gè)詢問個(gè)人愛好的問題，回答時(shí)使用了“Ilikereadingandplayingfootball.”來表示“我喜歡閱讀和踢足球”。

4.第四題中，“Whichseasondoyoulikebest?”是一個(gè)詢問個(gè)人最喜歡的季節(jié)的問題，回答時(shí)使用了“Ilikespringbest.”來表示“我最喜歡的季節(jié)是春天”。

5.第五題中，“Canyouhelpmewiththis?”是一個(gè)請(qǐng)求幫助的問題，回答時(shí)使用了“Yes,ofcourse.”來表示“當(dāng)然可以”。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，經(jīng)過我們今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)“you”和“me”這兩個(gè)代詞的用法和發(fā)音有了更深入的了解。現(xiàn)在，讓我們一起來進(jìn)行課堂小結(jié)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

**課堂小結(jié)：**

1.**代詞用法**：“you”和“me”是常用的代詞，用來指代“你”和“我”。在句子中，它們可以用來代替名詞，避免重復(fù)。

2.**發(fā)音技巧**：在發(fā)音時(shí)，“you”的發(fā)音是/ju?/，注意元音的開口要大，舌尖輕觸下齒；而“me”的發(fā)音是/mi?/，元音的開口較小。

3.**實(shí)際應(yīng)用**：通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際情境中使用這兩個(gè)代詞。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**填空練習(xí)**：

-I_______(am)ateacher.

-_______(you)areastudent.

-_______(we)aregoodfriends.

2.**選擇題**：

-Whoisthis?

A.It'sme.

B.It'syou.

C.It'swe.

-Whichoneisyours?

A.It'smine.

B.It'syours.

C.It'sours.

3.**句子改寫**：

-Ilikeapples.

-_______(改寫)

4.**短文填空**：

Mynameis______