教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書（35篇）

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書（通用35篇）

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇1

新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)

容、教學(xué)方式和方法，對科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教

師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了

新的動力。推進課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影

響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為

重要，下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。

陶行知先生說：沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心

的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。作為科學(xué)教師

應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己

的教學(xué)實踐活動。《科學(xué)新課程標準》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教

育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》

《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成

為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫

好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其

實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。

二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動交流中獲得專業(yè)成長

積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流

是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組

織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程

中，重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦

誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。

每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)

常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同

行們的經(jīng)驗。

三、從集體備課中獲得專業(yè)成長

集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，

提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組

為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好集體備課

情況記錄。同時，要求每位教師在集體備課前做好充分準備，備課

時積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長補短，共同提高的

目的。集體備課時要求做到三定：定時間、定地點、定中心發(fā)言人,

以及做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度、教學(xué)目標、教學(xué)重點、綜合練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要

根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。

四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促

進學(xué)生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學(xué)中，教師

最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐

中遇到的實際問題，以問題推動教學(xué)。努力實踐用智慧打造充滿活

力的新課堂。同時，每堂課下來都要進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教

師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)

策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的

成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，

直面缺點，使之成為今后教學(xué)過程中改進、借鑒的資源。

目標：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比

武獲等級獎

五、加強自身的思想道德修養(yǎng)。

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職

業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完

成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：

⑴再次認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。（2）努力提高自身文化知

識水平和專業(yè)素養(yǎng)。（3）在學(xué)校、家庭、社會積極進行道德實踐。

目標：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個

人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。

六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問

題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三

年的時間里，充分利用課余時間，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進一步

提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教

學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。

目標：每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁。

七、從課題研究中獲得專業(yè)成長。

課題研究是教師成長的催化劑、是新課程對教師的要求、也是

教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與

課題研究，我制定的課研課題是如何在科學(xué)教學(xué)中進行探究式學(xué)習(xí)。

探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,

以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)

情；要確定恰當?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，

力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性；不能離開學(xué)科

的知識與技能而架空地去探究，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教

育教學(xué)論文。

目標：負責或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少

有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)

表。

八、認真履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平。

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利

于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責，認真

履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。

目標：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級

教學(xué)骨干。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，

應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自

覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對

教師的要求，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程

給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己

的位置，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課

程共同成長。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇2

雖然我已工作15年，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。

我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大

事。”一個人要有進步，就務(wù)必有目標，有計劃，這樣才能不斷朝

著自我的方向前進。為一名中年教師，我根據(jù)自我的特點制訂今后

三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1、成長的歷程和此刻所處的階段：

自從上師范以后，認真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細

心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基

礎(chǔ)。此刻作為一名中青年教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作

過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，

從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充實著自我，努力做好身

邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。

2、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知

識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試

小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類，在學(xué)

期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的

發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3、教育教學(xué)潛力方面的分析；

工作十多年了，透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，

我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，

如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4、職業(yè)道德及個性特征的分析；

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實踐，我構(gòu)成了以下

幾方面的特點：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想,

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和

學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。

5、個人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和

教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力；愛崗敬業(yè)

的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚

有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目

標。

二、自我定位及總目標

一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠遠不夠的,

還務(wù)必擁有先進的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風格。因此，我給自我的

定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時，能有自我獨特的

思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進的“燃

料”。在未來的三年中，我爭取在老師的幫忙下，使自我的課堂教

學(xué)水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主

題方向，從各個層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教

育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。

三、分項目標和具體措施

①師德目標

認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,

堅持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點，加重學(xué)生課業(yè)負擔。

敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。樹立“校榮我榮、校

衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反

思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目標，有針對性的打造屬于自我的精

品課。首先，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完

善教師的各項基本功，力求更好。比如普通話能更流利，更標準，

比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。

每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)驗

的過程中使自我有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,

得到更多的指點，使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標和任務(wù)

在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃，根據(jù)班級的特

點去制定適合本班的管理方案。同時，要多讀教育管理方面的書籍,

力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上。在

去年一年中，能夠說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀律嚴明,

訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。但是班級與

班級的特點也是不一樣的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事

務(wù)，才能做到知己知彼，進行更好的管理。

④教育科研方面的目標和任務(wù)

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。因此，

在科研方面，我也要用心研究。在自我的空余時光多讀有關(guān)科研方

面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思

想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型

向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必有一桶水。因此，教師注重自身的

學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自我制訂以下的學(xué)習(xí)目標：每學(xué)期至少精讀各

類教育專著2本以上，略讀10本，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻

隨取隨用。雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷，如果有機會還要繼續(xù)進修

學(xué)習(xí)。一個先進的教師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，

這就要求在思想上也能更進一步，在未來的三年中，我會努力做好

本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識，用心向黨組織靠攏，爭取能

成為一名預(yù)備黨員。

⑥、階段發(fā)展目標預(yù)期實現(xiàn)時光（見表格）

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇3

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中,

為自我規(guī)劃未來，我相信勤能補拙，我期望自我能成為一個勤奮的

學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的

人民教師，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)

展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：

1）熱衷教師職業(yè)，

熱愛思品教學(xué)，有較強的職責感和進取心。

2）能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課

改動態(tài)。

3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點。

4）透過20_年課堂教學(xué)實踐，積累了必須經(jīng)驗，能夠勝任初中

各階段教學(xué)工作。

不足之處：

1）十幾年來，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的研

究，缺乏自我的目的性和研究性。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方

面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一齊，

在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的

深入解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠,

沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4)自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏

親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心

世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自我的教師形

象，做學(xué)生喜歡的好老師。

一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)

生的發(fā)展為重，認真踏實工作。

二年目標

我計劃透過二年的時光，到達有對教育理想的執(zhí)著追求，有先

進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工

作潛力，專項特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方

面：

(1)真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個學(xué)

生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,

讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生潛力的提高,

為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)深，使自我的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,

超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備

出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)研究教學(xué)，對于自我的教學(xué)行為進行分析，寫好自我的教學(xué)

總結(jié)和反思，對于自我的教學(xué)中的得與失進行充分的研究，探尋適

合自我教學(xué)風格，記錄自我和學(xué)生成長的足跡，構(gòu)成自我的教育教

學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實踐，在自我的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長,

多讀書，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自我教育教學(xué)的深度和廣

度，使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自我的教育機智，同時注重自我的

修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹

立自我的職業(yè)理想，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。

三年目標

1、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)

必以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的

意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)

生。個性是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將透過不斷

反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新

和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程

課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動研究，以提高自我的專業(yè)理論素

養(yǎng)和專業(yè)實踐潛力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的

專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專

業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年

讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

個人成長措施：

1、讀書&&開拓自我的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，

只有愛讀書的教師，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使

自我腹有詩書氣自華，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自我的

理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，明

白最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自我充分

與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,

我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累，使自我知識

的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思&&教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自我教學(xué)中的很多問題、

認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解

他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時總結(jié)

自我教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。

把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律,

提高自我的理論水平，對于教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問

同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成

長自我，切實提高自我的教育教學(xué)水平。

3、課堂&&教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實踐中，使自

我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的教學(xué)中努力

改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的

教學(xué)模式，認真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,

完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自我之

短。同時用心借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實

錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)

習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，

用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自我對于教學(xué)的認識，不僅僅停

留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自我，了解

自我，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué)，詢問學(xué)生自我教

學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更

多的精彩解讀。

4、研究&&不斷提升自我

以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究，20年的教學(xué)以

一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘

記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡，

以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入

解讀的古詩類文體，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的

更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個

教材的擴音器，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人

的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，與時

代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生

的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時，記

錄構(gòu)成自我教育觀點。有自我對于教學(xué)教育的認識與體驗。

5、修養(yǎng)&&豐富自我，做好自我

學(xué)高為師，身正為范。教育最重要的是育人，在教書時育人，

在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在潤物細無聲中讓學(xué)生受到潛

移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,

關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需

求，樹立起一切為孩子的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自我,

加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng)，

有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自我的學(xué)生，用心成長自

我的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,

關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng)、

理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇4

雖然我已工作20_年，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件

事。我記得曾有人說過這樣一句話：不會做小事的人也必定做不了

大事。一個人要有進步，就務(wù)必有目標，有計劃，這樣才能不斷朝

著自我的方向前進。為一名中年教師，我根據(jù)自我的特點制訂今后

三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1、成長的歷程和此刻所處的階段：

自從上師范以后，認真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細

心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基

礎(chǔ)。此刻作為一名中青年教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作

過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，

從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充實著自我，努力做好身

邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。

2、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知

識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試

小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類，在學(xué)

期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的

發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3、教育教學(xué)潛力方面的分析；

工作十多年了，透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),

我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位,

如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4、職業(yè)道德及個性特征的分析；

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實踐，我構(gòu)成了以下

幾方面的特點：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想,

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和

學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。

5、個人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和

教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力；愛崗敬業(yè)

的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚

有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目

標。

二、自我定位及總目標

一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠遠不夠的,

還務(wù)必擁有先進的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風格。因應(yīng)，我給自我的

定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時，能有自我獨特的

思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進的燃料。

在未來的三年中，我爭取在老師的幫忙下，使自我的課堂教學(xué)水平

有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主題方向,

從各個層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水

平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。

三、分項目標和具體措施

①師德目標

認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,

堅持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點，加重學(xué)生課業(yè)負擔。

敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。樹立校榮我榮、校衰

我恥的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反

思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目標，有針對性的打造屬于自我的精

品課。首先，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完

善教師的各項基本功，力求更好。比如普通話能更流利，更標準，

比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。

每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)驗

的過程中使自我有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,

得到更多的指點，使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標和任務(wù)

在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃，根據(jù)班級的特

點去制定適合本班的管理方案。同時，要多讀教育管理方面的書籍,

力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上。在

去年一年中，能夠說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀律嚴明,

訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。但是班級與

班級的特點也是不一樣的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事

務(wù)，才能做到知己知彼，進行更好的管理。

④教育科研方面的目標和任務(wù)

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。因此，

在科研方面，我也要用心研究。在自我的空余時光多讀有關(guān)科研方

面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思

想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型

向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必有一桶水。因此，教師注重自身的

學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自我制訂以下的學(xué)習(xí)目標：每學(xué)期至少精讀各

類教育專著2本以上，略讀10本，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻

隨取隨用。雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷，如果有機會還要繼續(xù)進修

學(xué)習(xí)。一個先進的教師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，

這就要求在思想上也能更進一步，在未來的三年中，我會努力做好

本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識，用心向黨組織靠攏，爭取能

成為一名預(yù)備黨員。

⑥、階段發(fā)展目標預(yù)期實現(xiàn)時光（見表格）

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇5

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,

還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速

度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

⑴深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體,

設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因為作

為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過

這樣一句話：教師應(yīng)該是一名雜家，這是說作為一名教師要掌握方

方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要及

時與學(xué)生溝通，及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下

基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會，而對于接受能力強

的學(xué)生要做到上不封頂。

(4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為

目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

(5)認真向老教師學(xué)習(xí)，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。

具體措施：

1、教學(xué)目標

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過程，

保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年

齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要

因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、

用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)

生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及

其改進方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的

狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

2培訓(xùn)目標

要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語文課程標準，提高自身素

養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并

多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能

在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相

應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為

等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中

發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在

總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,

運用新理論，提高教學(xué)效果。

認真計劃，努力工作，希望我在20_年有一個良好的開始。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇6

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中,

為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我期望自我能成為一個勤

奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合

格的人民教師，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進

和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：

1）熱衷教師職業(yè)，

熱愛思品教學(xué)，有較強的職責感和進取心。

2）能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課

改動態(tài)。

3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點。

4）透過13年課堂教學(xué)實踐，積累了必須經(jīng)驗，能夠勝任初中各

階段教學(xué)工作。

不足之處：

1）十幾年來，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的研

究，缺乏自我的目的性和研究性。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方

面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一齊，

在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的

深入解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠,

沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4)自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏

親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心

世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自我的教師形

象，做學(xué)生喜歡的好老師。

一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)

生的發(fā)展為重，認真踏實工作。

二年目標

我計劃透過二年的時光，到達有對教育理想的執(zhí)著追求，有先

進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工

作潛力，專項特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方

面：

(1)真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個學(xué)

生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,

讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生潛力的提高,

為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)深，使自我的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，

超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備

出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)研究教學(xué)，對于自我的教學(xué)行為進行分析，寫好自我的教學(xué)

總結(jié)和反思，對于自我的教學(xué)中的得與失進行充分的研究，探尋適

合自我教學(xué)風格，記錄自我和學(xué)生成長的足跡，構(gòu)成自我的教育教

學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實踐，在自我的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長,

多讀書，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自我教育教學(xué)的深度和廣

度，使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自我的教育機智，同時注重自我的

修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹

立自我的職業(yè)理想，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。

三年目標

1、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)

必以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的

意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)

生。個性是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將透過不斷

反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新

和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程

課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動研究，以提高自我的專業(yè)理論素

養(yǎng)和專業(yè)實踐潛力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的

專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專

業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年

讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

個人成長措施：

1、讀書一一開拓自我的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，

只有愛讀書的教師，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使

自我“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自

我的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,

明白最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自我充

分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀

念，我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累，使自我

知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思一一教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自我教學(xué)中的很多問題、

認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解

他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時總結(jié)

自我教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。

把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律,

提高自我的理論水平，對于教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問

同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成

長自我，切實提高自我的教育教學(xué)水平。

3、課堂一一教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實踐中，使自

我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的教學(xué)中努力

改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的

教學(xué)模式，認真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,

完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自我之

短。同時用心借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實

錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)

習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，

用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自我對于教學(xué)的認識，不僅僅停

留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自我，了解

自我，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué)，詢問學(xué)生自我教

學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更

多的精彩解讀。

4、研究一一不斷提升自我

以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究，13年的教學(xué)以一

種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記

了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡，以

前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解

讀的古詩類文體，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更

多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個教

材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他

人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，與

時代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)

生的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時，

記錄構(gòu)成自我教育觀點。有自我對于教學(xué)教育的認識與體驗。

5、修養(yǎng)一一豐富自我，做好自我

“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育

人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學(xué)

生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每

一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩

子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活

中時刻提醒自我，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，構(gòu)成自我

良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自我的

學(xué)生，用心成長自我的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,

關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng)、

理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇7

一、注重自身素質(zhì)的提高：

1、樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守《師德規(guī)范》，熱愛教育事

業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，不斷進取，為人師表。

2、熟練掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成自己獨特的

教學(xué)風格。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，多方位采集教學(xué)資源來充實

課堂教學(xué)，使其新穎而有可學(xué)性。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，只有掌握了

現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地上課。我會抓住每一次培訓(xùn)機會，謙虛

好學(xué)，認真學(xué)習(xí)，多實踐。積極撰寫教學(xué)教育論文，逐步提高專業(yè)

素養(yǎng)與教學(xué)能力。

5、堅持進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。網(wǎng)絡(luò)也是一個巨大的學(xué)習(xí)的平臺,

我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載并學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)課件。遇

到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等

各方面進行溝通和交流，做一個研究型、創(chuàng)新型教師。

6、進一步增強責任意識，全身心地投入到工作中去。

二、把握好課堂教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)：

1、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、

重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的弊端。新課程強調(diào)知識與

技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機結(jié)合。

2、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使科學(xué)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由

平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，

拓展學(xué)生的視野，加深對知識的理解。

3、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向

傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此

形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、

提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌

握知識，并融會貫通，爛熟于心。

5、要注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使

學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要

增強科學(xué)課的吸引力，加速學(xué)生認知過程，促進認知的深化。

6、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組

織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

7、要注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，

實行全面的評價學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇8

我從事教育工作十幾個年頭，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的

基礎(chǔ)上，作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高

素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推

進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的

教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。

因此我為自己制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德、廣博的

知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。

一、總目標：

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，

形成高尚的人格有一顆進取的心。

2、我要認真學(xué)習(xí)閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展

尋找理論基礎(chǔ)，取長補短，吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗。樹立終身學(xué)習(xí)的

理念。

3、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點，認真鉆研

教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己

的教學(xué)風格。

4、在教學(xué)實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教

學(xué)科研能力。

5、積極參加校本培訓(xùn)活動，提升個人素質(zhì)。

6、促進信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學(xué)課件。

7、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。

二、具體措施

1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動中

全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面

推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新

的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師

教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校

的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改

革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我要積極投身于學(xué)校教

師論壇活動中。

2、提高自身素質(zhì)，堅持參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)

新課程的實施，教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視

野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,

了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具各熱愛學(xué)生、關(guān)

心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成

長，就得堅持參加學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,

效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課

堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突

出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文

作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、

高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。

5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新

臺階。知識在于積累，厚積而薄發(fā)是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，

使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好

好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),

也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有

深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,

因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇9

學(xué)習(xí)一些教育法規(guī)，提高師德水平，熱愛學(xué)生們、無私奉獻。

（一）進一步領(lǐng)會“五教育規(guī)劃綱要”精神，以五老師大練兵

為契機，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)模式的研究，認真做好準備工作，并付

諸實踐。

力爭使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）提高教育教學(xué)和教科研能力。

面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強對

教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合

今天的學(xué)生們的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

要具有一定的教育科研能力：在工作中，把教育教學(xué)過程中存

在的問題、困惑做為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，堅持運用課

題帶動策略，注重從學(xué)生們個性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生們的特長和優(yōu)

勢，針對學(xué)生們的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總

結(jié)經(jīng)驗，認真做好教學(xué)案例和教學(xué)反思。如果有機會多出去學(xué)習(xí)其

他學(xué)校的教學(xué)和管理模式應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（三）要熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)。

現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個個現(xiàn)代

老師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式

表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達到利用信

息實現(xiàn)自我更新的能力，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、

情感、法律意識和社會責任感。

（四）、加強提高班主任的班級管理能力。

創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健

康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班

干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學(xué)生們合作精神

的能力；培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生們的長遠發(fā)展。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制的目標，僅靠本人自學(xué)的力量是不

夠的，還需利用各種培訓(xùn)的機會加強學(xué)習(xí)：

1、認真做好學(xué)校的老師培訓(xùn)工作，認真聽取講座，記好筆記，

并把所學(xué)知識逐步消化吸收。

2、積極參加各種培訓(xùn)，利用各種培訓(xùn)機會，提高自己的專業(yè)知

識和教育教學(xué)水平；

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工

作及各講座的心得體會。同時，在實際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)

地進行自我反思、進行自學(xué)，來提高和自己的各方面能力。

我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、

具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練

能力水平高、能夠適應(yīng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干老師

的水平。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇10

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

根據(jù)高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)

思想，促進學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主

體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身

體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生互相學(xué)習(xí)，交流,

研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新

探究能力。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)

在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)

生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強,

因此，可以運用一定的有氧運動來提高學(xué)生的心肺能力。

三、教學(xué)目的要求

理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)編的能力，大力發(fā)展學(xué)生

的創(chuàng)新、進取的意識。促進學(xué)生身心全面發(fā)展，塑造健美形體，培

養(yǎng)端莊體態(tài)；發(fā)展身體素質(zhì)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高

雅情操;培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學(xué)中,

教師運用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點是直觀、簡單、

明了，有利于學(xué)生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和

一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段。運用手勢提示法時應(yīng)注意以下幾點：

(1)手勢的運用要果斷，有明確的目的性。

(2)運用手勢時，要注意時機和效果。

(3)掌握學(xué)生完成動作的情況，在易出現(xiàn)問題的地方，提前向?qū)W

生發(fā)出準確信號，以引起學(xué)生注意，然后給予手勢提示。

2、示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解；只講解，不示范或先講解后示

范；先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。

運用示范講解法時應(yīng)注意以下幾點：

(1)運用只示范不講解的教學(xué)方法時，應(yīng)采用背面示范，以使學(xué)

生清楚動作的路線、方向等，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢

些。

(2)運用示范講解法時，教師講解的語言應(yīng)簡明、扼要，語言肯

定，表達生動，比喻形象。

(3)教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力。

3、口令提示法

口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活躍課堂氣氛

而在健美操教學(xué)中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。

運用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點：

(1)口令要有號召性和鼓動性。

(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相一致。

在健美操教學(xué)中，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好

處。

4、巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中，進行巡

回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇11

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育

意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,

拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信

有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作

計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)一一注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自

身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝

自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,

所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝

術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除

了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己

的思想。

2、師德一一教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量

提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告

誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實

踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)

生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)

忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展

的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；

在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努

力做到因材施教。

3、教育教研一一教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教

學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極

完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí).在

同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的

教學(xué)方式--教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培

養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，

并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行

反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，

并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際

需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理一一作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的

對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)

期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇12

在過去的一個多學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深的體會到學(xué)生既不

是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物，而是活生生的有思想、

有自主能力的人。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)

展，新課程改革要求教師以人為本，讓學(xué)生在教學(xué)過程中既可以學(xué)

習(xí)掌握知識，又能得到情操的'陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同

時又可以形成良好的個性和健全的人格。這就要求我們教師把教學(xué)

的重點由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。在接下來的工作中，我要

好好的落實這一點。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇13

教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因

素。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊

伍建設(shè)是學(xué)校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè)，特別是當前

學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教

師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求,

教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于

研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的大事。

一、現(xiàn)狀分析

我校師資隊伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同

教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)

歷占97%。這些教師工作時間不長，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，雖有上進

意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標之一，努力為

教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機會。只有一切

為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

要通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有

活力的學(xué)習(xí)型教師團隊，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,

努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實

踐能力的新型教師隊伍。

三、具體內(nèi)容

1.將教師隊伍建設(shè)成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;

加強學(xué)科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)

秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

2.五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)

本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍:

以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍；以從教5

年以上20—年以下的中青年骨干教師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市

鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

3.完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系，構(gòu)建促進教師

終身發(fā)展的培訓(xùn)體系，在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

4.從個性化努力培養(yǎng)

(1).見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇

骨干教師對新教師進行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展一幫一結(jié)

對的培養(yǎng)工作。基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責任感，

熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，成為合格教師。

(2).教齡2?6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課

堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內(nèi)

容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識扎實，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理

論指導(dǎo)教育、教學(xué)實踐，成為成熟教師。

3.教齡6?20—年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、

教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教

學(xué)和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相

應(yīng)的研究成果;有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速，成

為骨干教師。

4.教齡11?20_年的優(yōu)秀中青年教師Q完成骨干教師到縣、市

級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷

進修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點課題研究，承擔培

養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1?2門自主拓展型課程

校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,

成為市鎮(zhèn)名教師。

四、主要措施

L加強師德師風建設(shè)，增強教師的人格力量

通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水

平和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典

型。

2.注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平

(1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn)工

作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講

座，促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在

教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn)；高一層

次的學(xué)歷進修等。

(2)加強教育教學(xué)的行動研究，嘗試進行項目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)I、

任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自

主提高，強調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問題為本，開展教

學(xué)行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實施,

提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

(3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進行教育

教學(xué)工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體;加強教研組建設(shè),

重視備課組活動，要求定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度，加速

教研氣氛的形成。

(4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上

刊物發(fā)表論文。

3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。

(1)推進課堂教學(xué)改進計劃的實施，根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展

潛力，幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學(xué)校目

標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。

(2)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)

校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組

織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。

4.建立教師發(fā)展性評價制度

(1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的

方式。

(2)改進教師的考核評價制度，堅持并完善崗位責任制，完善教

師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、

教科研成果、培訓(xùn)情況等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、

評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整

體提高。

(3)建立個性化的教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案。充分依托教導(dǎo)處和教研

組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進和完善計劃，明確每學(xué)期重點

突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學(xué)改革,

著力提升課堂改革效能。

(4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

五、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)

展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，

統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認真實施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.做強校本研修

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教

師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實加強教研組建設(shè)，探索教研組

管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學(xué)習(xí)，

完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時吸

納最新信息；依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持；力口

強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動，深化校本研修。

3.加大經(jīng)費投入

教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。

學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買

學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學(xué)者講學(xué)

指導(dǎo)；選送教師參加學(xué)習(xí)進修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知

識。

教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)

習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自

身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。

教師2024年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇14

本年度本人通過認真學(xué)習(xí)相關(guān)教育文件精神，結(jié)合的先進理念

和“新課程”標準要求，努力提高自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科

研水平，使自己成為一名合格的—市級中年骨干教師。特制定以下

個人發(fā)展規(guī)劃：

一、教學(xué)能力及專業(yè)發(fā)展方面

1、教學(xué)能力方面：

(1)加強自我訓(xùn)練并參加市教育局組織的新課程標準的學(xué)習(xí)，提

高自身教育教學(xué)技能，提高自身的整體素質(zhì)。

(2)在教學(xué)方面要有自己的教學(xué)方法及教學(xué)風格。一個優(yōu)秀的教

師，必須形成自己鮮明的教學(xué)風格。教學(xué)風格是教師在課堂教學(xué)實

踐不斷學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新中形成。

(3)積極參與并認真探索新課改“類型課”的教學(xué)實踐，走出去,

引進來。

2、專業(yè)發(fā)展目標：

(1)爭取1年內(nèi)能在職稱上有所改變。

(2)每學(xué)期讀至少兩本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心

得，豐富自己的文化素養(yǎng)。

(3)認真讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富知識，

增長智慧。

二、教科研方面

1、主動帶領(lǐng)青年教師教師參加教研活動，每學(xué)期在教研活動中

至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。

2、一年中至少要上1—2節(jié)校級以上的學(xué)科示范課，積極指導(dǎo)

組內(nèi)教師開展校級以上的展示課。

3、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究

相結(jié)合的道路。我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須

通過不斷地教學(xué)反思，進行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手

段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與部分的教學(xué)改革

和課題研究。每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

三、引領(lǐng)示范作用

作為骨干教師，發(fā)揮自身特長，承擔骨干責任，帶領(lǐng)同組及年

輕老師共同進步，努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。

1、教研活動制度化，對每學(xué)期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作

了統(tǒng)籌安排。按教研計劃，圍繞教研組課題，準時開展教研活動，

有教研記錄，保證教研活動的順利、有效的開展。

2、教師間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同提高形成制度。

3、開展教育科研活動。教師要撰寫出水平較高教育教學(xué)論文，

提升自己的綜合素質(zhì)。

4、指導(dǎo)組內(nèi)年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組

內(nèi)年輕教師在三年內(nèi)職稱上有所提高。

5、積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽。

四、班主任工作

1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認

真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。

2、以“人文德育”的德育工作為目標，切實轉(zhuǎn)變德育觀念，了

解學(xué)生、貼近學(xué)生。

3、深入推進主動性德育的工作實踐。

4、開展對班級的有效的組織管理。

5、善于運用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深入細致的

思想教育工作，排除萬難，一切以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明顯提高學(xué)生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目

標。

6、把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結(jié)合，要像教學(xué)

一樣認