13《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版三年級下冊科學(xué)第13課《種子發(fā)芽了》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)條件，觀察記錄種子發(fā)芽的過程，探究光照、水分、溫度等因素對種子發(fā)芽的影響，以及種子發(fā)芽所需的營養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、記錄和推理的科學(xué)探究能力；提升學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維和探究精神；增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的情感態(tài)度，形成對科學(xué)知識的積極態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解種子發(fā)芽所需的適宜條件，包括水分、溫度、光照和空氣。

②通過實驗操作，掌握記錄種子發(fā)芽過程的方法，包括觀察、測量和記錄數(shù)據(jù)。

③能獨立完成實驗設(shè)計，包括提出假設(shè)、選擇實驗材料和工具、設(shè)計實驗步驟等。

2.教學(xué)難點

①掌握控制變量法在實驗中的應(yīng)用，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

②理解不同環(huán)境因素對種子發(fā)芽影響的復(fù)雜性和相互關(guān)系。

③學(xué)會分析實驗數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論，并能夠用圖表形式清晰展示實驗結(jié)果。

④培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠針對實驗中出現(xiàn)的問題提出合理的解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動講解種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行種子發(fā)芽實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生小組討論實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示種子發(fā)芽過程。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行虛擬實驗，提高實驗的可操作性和安全性。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布《種子發(fā)芽了》的預(yù)習(xí)資料，包括種子結(jié)構(gòu)的PPT演示和發(fā)芽過程的視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“種子發(fā)芽需要哪些條件？”和“如何設(shè)計一個簡單的實驗來觀察種子發(fā)芽？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解種子發(fā)芽的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，提出自己的假設(shè)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對種子發(fā)芽有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述植物生長的故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：教師詳細(xì)講解種子發(fā)芽的必要條件，如水分、溫度、光照等。

組織課堂活動：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行種子發(fā)芽實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

解答疑問：在實驗過程中，教師解答學(xué)生提出的關(guān)于實驗設(shè)計和結(jié)果分析的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對種子發(fā)芽的原理進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，觀察種子發(fā)芽的過程。

提問與討論：學(xué)生在實驗中遇到問題時，積極提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解種子發(fā)芽的科學(xué)原理。

實驗法：通過實驗活動，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實驗，掌握種子發(fā)芽的實驗技巧，加深對科學(xué)原理的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置觀察家中植物生長的作業(yè)，要求學(xué)生記錄生長過程。

提供拓展資源：教師推薦與植物生長相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：教師批改學(xué)生提交的觀察記錄，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物生長的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我評價能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，并拓展自己的知識面。

通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-種子的分類與結(jié)構(gòu)：介紹不同種子的分類，如豆類、谷類、蔬菜類等，以及種子的基本結(jié)構(gòu)，如種皮、胚乳、胚芽等。

-種子的萌發(fā)過程：詳細(xì)描述種子從吸水膨脹到發(fā)芽生長的各個階段，包括種子吸水、呼吸作用、胚芽生長等。

-種子的生長環(huán)境：探討種子發(fā)芽所需的適宜環(huán)境條件，如溫度、濕度、光照、空氣等，以及這些條件對種子發(fā)芽的影響。

-生態(tài)系統(tǒng)中種子的傳播：介紹種子在生態(tài)系統(tǒng)中的傳播方式，如風(fēng)力傳播、動物傳播、水傳播等，以及這些傳播方式對植物繁衍的意義。

-植物生長與人類生活：探討植物生長與人類生活的密切關(guān)系，如糧食作物、蔬菜、水果的種植，以及植物在醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-種子觀察活動：組織學(xué)生進(jìn)行種子觀察活動，收集不同種子的樣本，觀察其外觀特征和結(jié)構(gòu)差異。

-種子發(fā)芽實驗：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的種子發(fā)芽實驗，通過改變實驗條件（如溫度、濕度、光照等），觀察種子發(fā)芽情況，分析不同條件對種子發(fā)芽的影響。

-種子生長日記：鼓勵學(xué)生記錄家中植物的生長過程，包括澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)措施，以及植物的生長變化。

-生態(tài)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園或社區(qū)的生態(tài)調(diào)查，了解植物的生長環(huán)境和種子傳播方式，以及人類活動對植物生長的影響。

-植物生長知識競賽：舉辦植物生長知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)植物生長知識的興趣，提高學(xué)生的知識水平。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與植物生長相關(guān)的紀(jì)錄片，如《植物王國》、《植物的生長秘密》等，讓學(xué)生在視覺享受中學(xué)習(xí)植物生長知識。

-閱讀科普書籍：推薦與植物生長相關(guān)的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的生長故事》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園：組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實地觀察植物的生長環(huán)境和生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

-開展植物種植活動：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校種植植物，親身參與植物的生長過程，體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)對自然的關(guān)愛之情。

-舉辦植物攝影比賽：組織學(xué)生舉辦植物攝影比賽，激發(fā)學(xué)生對植物美的發(fā)現(xiàn)和欣賞，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對種子發(fā)芽條件的理解程度，及時糾正錯誤觀念，強(qiáng)化正確知識。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在實驗過程中的參與情況，包括實驗操作的準(zhǔn)確性、觀察的細(xì)致程度等，以評估學(xué)生的實驗技能。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神，評價其在討論中的貢獻(xiàn)。

-實驗結(jié)果分析：通過學(xué)生的實驗結(jié)果分析，評估其對實驗數(shù)據(jù)的解讀能力和科學(xué)推理能力。

-課堂測試：設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對種子發(fā)芽原理和實驗設(shè)計的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-預(yù)習(xí)作業(yè)評價：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，評估其對預(yù)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-實驗報告評價：對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行批改，包括實驗步驟的合理性、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性、結(jié)論的合理性等。

-觀察記錄作業(yè)評價：評估學(xué)生對植物生長過程的觀察記錄，包括記錄的完整性、觀察的細(xì)致程度、分析的正確性等。

-拓展學(xué)習(xí)作業(yè)評價：根據(jù)學(xué)生提交的拓展學(xué)習(xí)成果，如植物攝影作品、科普文章等，評價其知識應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

-課后反思評價：通過學(xué)生的課后反思，了解其對學(xué)習(xí)過程和成果的自我評價，以及改進(jìn)學(xué)習(xí)的意愿。

3.教學(xué)評價工具與方法：

-自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評價。

-成績記錄：建立學(xué)生的成績記錄，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、實驗成績等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的量化指標(biāo)。

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.教學(xué)評價反饋：

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生取得的成績給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。

5.教學(xué)評價目的：

-促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：通過評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，促進(jìn)學(xué)生的自我改進(jìn)。

-提高教學(xué)質(zhì)量：通過評價，教師能夠了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-培養(yǎng)學(xué)生能力：通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力、團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計①種子發(fā)芽條件

①水分

②溫度

③光照

④空氣

②種子結(jié)構(gòu)

①種皮

②胚乳

③胚芽

③萌發(fā)過程

①吸水膨脹

②呼吸作用

③胚芽生長

④實驗步驟

①選擇種子

②準(zhǔn)備實驗材料

③設(shè)計實驗方案

④進(jìn)行實驗觀察

⑤記錄實驗數(shù)據(jù)

⑤結(jié)論

①種子發(fā)芽需要適宜的環(huán)境條件

②不同環(huán)境因素對種子發(fā)芽有影響

③實驗結(jié)果可以支持假設(shè)重點題型整理1.實驗設(shè)計題

題型：請設(shè)計一個簡單的實驗來觀察不同光照條件對種子發(fā)芽的影響。

答案：實驗設(shè)計應(yīng)包括以下步驟：

①準(zhǔn)備相同種類和數(shù)量的種子。

②將種子分為兩組，分別放置在兩個透明塑料盒中。

③在一個盒子中放入種子，另一個盒子中放入相同數(shù)量的種子，但用黑色布料遮蓋，模擬無光照條件。

④將兩個盒子放置在相同的環(huán)境中，保持溫度和濕度一致。

⑤每天觀察并記錄兩組種子的發(fā)芽情況。

2.觀察記錄題

題型：請記錄你觀察到的種子發(fā)芽過程中的一個變化。

答案：觀察到的種子發(fā)芽過程中的變化可以是：

①種子開始吸水膨脹。

②胚芽從種皮中伸出。

③胚芽逐漸長出綠葉。

3.數(shù)據(jù)分析題

題型：根據(jù)以下實驗數(shù)據(jù)，分析光照對種子發(fā)芽的影響。

實驗數(shù)據(jù)：

|光照條件|發(fā)芽種子數(shù)量|

|----------|--------------|

|有光照|20|

|無光照|10|

答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，光照對種子發(fā)芽有顯著影響。在光照條件下，發(fā)芽種子數(shù)量為20，而無光照條件下發(fā)芽種子數(shù)量為10，說明光照有利于種子發(fā)芽。

4.推理判斷題

題