Module11Unit3Languagepractice(2)教學設(shè)計2023-2024學年外研版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們繼續(xù)學習Module11Unit3的Languagepractice(2)。這一章節(jié)，我們將會運用所學知識，通過一些有趣的語言活動，提高我們的實際應(yīng)用能力。讓我們一起走進課堂，感受英語的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標在本次教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過Languagepractice(2)的練習，學生將能夠更熟練地運用英語進行交流，增強對英語國家文化的理解，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們已經(jīng)學習了英語語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)，具備了一定的聽說讀寫能力。在Module11之前，我們已經(jīng)探討了英語國家的歷史、文化和社會現(xiàn)象，為理解本章節(jié)的語言實踐內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對英語學習充滿熱情，喜歡通過互動和實踐活動來提高自己的語言能力。他們具備較強的觀察力和分析能力，能夠從語境中推斷出詞匯和句型的含義。學習風格上，有的同學偏好通過小組討論來學習，有的則更傾向于獨立思考和練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Languagepractice(2)中，學生可能會遇到以下困難：一是對于某些復雜句型的理解不夠深入，導致在實際運用中表達不準確；二是對于文化背景知識的缺乏，可能會影響對某些表達的理解和運用；三是部分同學可能在口語表達時缺乏自信，需要更多的鼓勵和指導。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過多種教學策略和活動設(shè)計來幫助學生克服。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：外研版英語九年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)文化背景資料、在線詞典

-教學手段：實物教具（如地圖、圖片）、角色扮演道具、互動式教學軟件五、教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于英語國家節(jié)日的視頻，引導學生觀察并思考這些節(jié)日與我們的文化有何不同。

-提出問題：引導學生討論“你認為英語國家的節(jié)日有哪些特點？它們與我們國家的節(jié)日有什么區(qū)別？”

-學生活動：學生分組討論，分享自己的觀點。

講授新課（15分鐘）

-教學目標：使學生能夠運用所學詞匯和句型描述英語國家的節(jié)日習俗。

-教學重點：正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-教學步驟：

1.復習過去時態(tài)的基本用法，強調(diào)時間狀語的重要性。

2.展示一些與節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，引導學生用過去時態(tài)描述場景。

3.舉例講解如何將現(xiàn)在時態(tài)轉(zhuǎn)換為過去時態(tài)。

4.學生跟讀并模仿例句，鞏固語法知識。

鞏固練習（10分鐘）

-練習活動：分發(fā)練習冊，讓學生完成與節(jié)日相關(guān)的填空題和改錯題。

-學生活動：獨立完成練習，并相互檢查。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對練習冊中的題目進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生活動：學生回答問題，教師給予及時反饋。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對練習冊中的難點，教師提出問題，引導學生思考。

-學生回答：學生分組討論，然后派代表回答問題。

-教師點評：教師對學生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足。

創(chuàng)新教學（5分鐘）

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬節(jié)日場景，用英語進行對話。

-教師指導：教師提供一些關(guān)鍵句型和詞匯，幫助學生更好地完成角色扮演。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-教學回顧：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生總結(jié)：學生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學，分享自己的學習心得。

作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置與節(jié)日相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學生運用所學知識進行創(chuàng)作。

-學生活動：學生認真思考，開始撰寫作業(yè)。

教學時間總計：45分鐘六、知識點梳理1.過去時態(tài)的基本用法：

-過去時態(tài)用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-通常使用動詞的過去式形式。

-時間狀語：yesterday,lastweek,in1990,thedaybeforeyesterday等。

2.過去時態(tài)的構(gòu)成：

-規(guī)則動詞：在動詞原形后加-ed，如work→worked。

-不規(guī)則動詞：有特定的過去式形式，如go→went，see→saw。

3.過去進行時：

-用于描述過去某個時間點正在進行的動作。

-構(gòu)成：was/were+動詞的現(xiàn)在分詞形式。

-時間狀語：at7o'clock,while,when等。

4.過去完成時：

-用于描述在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。

-構(gòu)成：had+過去分詞。

-時間狀語：bytheendoflastweek,beforeIleft,bythetime等。

5.過去時態(tài)的疑問句和否定句：

-疑問句：將助動詞或be動詞提到主語之前，如Didyougototheparty?。

-否定句：在助動詞或be動詞后加not，如Ididn'tgototheparty。

6.過去時態(tài)的倒裝句：

-用于強調(diào)過去某個時間點發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-構(gòu)成：助動詞或be動詞+主語+動詞原形。

-如：NeverhaveIseensuchabeautifulsight.

7.過去時態(tài)的時態(tài)標志：

-時間狀語：yesterday,lastweek,in1990,thedaybeforeyesterday等。

-介詞短語：bytheendof,before,after等。

-句子結(jié)構(gòu)：Itwas...that...（強調(diào)句型）。

8.過去時態(tài)的詞匯和短語：

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Easter等。

-表達過去動作的短語：goto,visit,attend,celebrate等。

9.過去時態(tài)的語境理解：

-注意句子中的時間狀語和介詞短語，幫助判斷時態(tài)。

-關(guān)注動詞的形式，判斷是現(xiàn)在時、過去時還是將來時。

10.過去時態(tài)的口語表達：

-在口語交流中，過去時態(tài)的使用有助于描述過去的經(jīng)歷和事件。

-注意語音語調(diào)的變化，使表達更加生動有趣。七、板書設(shè)計①過去時態(tài)概述

-過去時態(tài)定義：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-過去時態(tài)標志：yesterday,lastweek,in1990,thedaybeforeyesterday等。

②過去時態(tài)構(gòu)成

-規(guī)則動詞：動詞原形+-ed

-不規(guī)則動詞：特定過去式形式（如go→went,see→saw）

③過去進行時

-構(gòu)成：was/were+動詞的現(xiàn)在分詞形式

-時間狀語：at7o'clock,while,when

④過去完成時

-構(gòu)成：had+過去分詞

-時間狀語：bytheendof,before,after

⑤過去時態(tài)疑問句和否定句

-疑問句：Did+主語+動詞原形？

-否定句：主語+didnot/didn't+動詞原形

⑥過去時態(tài)倒裝句

-構(gòu)成：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形

-例子：NeverhaveIseensuchabeautifulsight.

⑦過去時態(tài)時態(tài)標志

-時間狀語：yesterday,lastweek,in1990,thedaybeforeyesterday

-介詞短語：bytheendof,before,after

⑧過去時態(tài)詞匯和短語

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Easter

-表達過去動作的短語：goto,visit,attend,celebrate

⑨過去時態(tài)語境理解

-注意時間狀語和介詞短語

-關(guān)注動詞形式，判斷時態(tài)

⑩過去時態(tài)口語表達

-描述過去經(jīng)歷和事件

-注意語音語調(diào)的變化八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的口語表達能力，能夠運用所學詞匯和句型進行交流。

-部分學生在口語表達時略顯緊張，需要進一步鼓勵和指導。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，并尊重他人的意見。

-學生能夠運用所學知識，通過討論分析英語國家節(jié)日的特點，并與我國節(jié)日進行對比。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)總體良好，但部分小組在時間控制上有所欠缺。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中的表現(xiàn)較為穩(wěn)定，能夠正確運用過去時態(tài)進行描述。

-部分學生在填空題和改錯題中存在對過去時態(tài)構(gòu)成掌握不夠扎實的問題。

-隨堂測試結(jié)果反映出學生對過去時態(tài)的疑問句和否定句的運用還需加強。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在互評環(huán)節(jié)能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的積極參與和口語表達能力給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對學生在隨堂測試中出現(xiàn)的問題進行分析，指出具體錯誤，并提供相應(yīng)的解決方案。

-針對學生角色扮演環(huán)節(jié)中存在的問題，如時間控制、表達流利度等，給出改進建議。

-強調(diào)過去時態(tài)在英語學習中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高實際運用能力。

-針對學生在小組討論中的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和批判性思維。教學反思與改進嗯，這節(jié)課結(jié)束后，我一直在思考我們的教學過程。我想，教學反思是每位老師成長的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解學生的需求，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

1.導入環(huán)節(jié)：

我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的，學生們對節(jié)日視頻很感興趣，討論也很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于節(jié)日背景知識掌握得不夠，我在提問時要注意引導他們從視頻中學到更多。

2.講授新課：

在講解過去時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于不規(guī)則動詞的過去式掌握得不是很好。我應(yīng)該在講解過程中多舉一些例子，讓學生通過實例來記憶和練習。

3.鞏固練習：

練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生們在完成填空題和改錯題時，對于過去時態(tài)的疑問句和否定句的使用還是有些困難。我可能需要設(shè)計更多樣的練習，比如角色扮演、情景對話等，讓學生在實際交流中運用所學。

4.課堂提問：

在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠自信，可能是因為他們對答案沒有十足的把握。我應(yīng)該在提問時給予更多的鼓勵，讓他們敢于表達自己的看法。

5.師生互動：

師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度很高，但是有些小組在討論時聲音較小，可能是因為他們不太習慣在眾人面前發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上多創(chuàng)造一些機會，讓他們有機會展示自己。

6.教學反思活動：

為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我計劃在課后進行以下反思活動：

-與學生進行個別交流，了解他們對課程的反饋和建議。

-分析學生的作業(yè)和測試卷，找出他們在學習過程中的難點和問題。

-觀看自己的教學錄像，反思自己在課堂上的教學行為和教學效果。

7.改進措施：

根據(jù)反思結(jié)果，我計劃在未來的教學中實施以下改進措施：

-在導入環(huán)節(jié)，增加對節(jié)日背景知識的介紹，幫助學生更好地理解文化差異。

-在講授新課環(huán)節(jié)，加強不規(guī)則動詞過去式的練習和記憶方法。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，設(shè)計更多實際情景的練習，提高學生的實際運用能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽發(fā)言，給予更多的肯定和鼓勵。

-在師生互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)造更多小組討論和角色扮演的機會，提高學生的參與度。重點題型整理1.**情景描述題**

-題型描述：根據(jù)所給情景，用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-例題：LastSunday,I________(go)totheparkwithmyfriends.We________(play)footballand________(chat)aboutourschoollife.

-答案：went,played,chatted

2.**時間狀語選擇題**

-題型描述：從給出的選項中選擇合適的過去時間狀語填空。

-例題：I________(see)themovielastnight.(A)amseeing(B)saw(C)see(D)willsee

-答案：B

3.**動詞時態(tài)轉(zhuǎn)換題**

-題型描述：將給定的句子中的動詞轉(zhuǎn)換為過去時態(tài)。

-例題：He________(be)happywhen