6《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元《夜間飛行的秘密》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《夜間飛行的秘密》這篇課文展開，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解夜間飛行的動(dòng)物及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和觀察力。具體內(nèi)容包括：了解夜間飛行的動(dòng)物有哪些，它們的生活習(xí)性，以及夜間飛行的原因和特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生物知識(shí)已有初步了解，他們可能知道一些常見的動(dòng)物種類和它們的生活習(xí)性。然而，對(duì)于夜間飛行的動(dòng)物及其特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)相對(duì)較少，這為本節(jié)課提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界和生物多樣性通常保持濃厚的興趣，本節(jié)課通過介紹夜間飛行的動(dòng)物，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索自然奧秘的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，四年級(jí)學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過文字描述和圖片識(shí)別來獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺和動(dòng)手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)夜間飛行的動(dòng)物感到陌生，難以理解它們的特征和生活習(xí)性。此外，對(duì)于課文中的科學(xué)術(shù)語和描述，學(xué)生可能存在理解上的困難。同時(shí)，由于本節(jié)課涉及較多科學(xué)知識(shí)，部分學(xué)生可能覺得內(nèi)容較為枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。教師需通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（例如鳥類模型）、圖片和視頻資料庫

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、電子教科書、在線科普視頻

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆、PPT課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于夜間飛行的自然紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的動(dòng)物。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道哪些動(dòng)物會(huì)在夜間飛行？它們?yōu)槭裁匆谝归g飛行呢？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入課題《夜間飛行的秘密》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹夜間飛行的動(dòng)物種類，如蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲等。

2.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同總結(jié)夜間飛行的動(dòng)物特點(diǎn)。

3.教師講解：分析夜間飛行的原因，如捕食、避敵、繁殖等。

4.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討夜間飛行的動(dòng)物如何適應(yīng)夜間生活。

5.教師講解：展示夜間飛行的動(dòng)物的生活習(xí)性，如蝙蝠的回聲定位、貓頭鷹的夜間捕食等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文《夜間飛行的秘密》，自主完成課后練習(xí)題。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)夜間飛行的動(dòng)物有哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你們是夜間飛行的動(dòng)物，你們會(huì)想些什么？

2.學(xué)生分組討論，每組推選代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考夜間飛行的動(dòng)物如何克服困難。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅夜間飛行的動(dòng)物插畫，讓學(xué)生根據(jù)插畫內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段夜間飛行的故事。

2.學(xué)生創(chuàng)作故事，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生分享。

（七）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，夜間飛行的動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

（八）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夜間飛行的動(dòng)物的特點(diǎn)和適應(yīng)能力。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠列舉出幾種夜間飛行的動(dòng)物，如蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲等。

-學(xué)生理解并能夠描述夜間飛行的動(dòng)物的特點(diǎn)，例如蝙蝠的回聲定位、貓頭鷹的夜間捕食等。

-學(xué)生了解夜間飛行的動(dòng)物為何選擇夜間活動(dòng)，包括捕食、避敵、繁殖等需求。

2.能力提升：

-學(xué)生通過閱讀課文和參與討論，提高了閱讀理解能力和信息提取能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提升了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和故事創(chuàng)作，鍛煉了合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。

3.興趣培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)夜間飛行的動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)自然科學(xué)的探索欲望。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自然界中生物的多樣性和適應(yīng)能力，增強(qiáng)了保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

4.思維拓展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒁归g飛行的動(dòng)物的特點(diǎn)與人類的生活習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比，拓展了跨學(xué)科思維。

-學(xué)生通過分析夜間飛行的動(dòng)物如何適應(yīng)夜間生活，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)夜間飛行的動(dòng)物產(chǎn)生了同情和尊重，認(rèn)識(shí)到每種生物都有其存在的價(jià)值和意義。

-學(xué)生通過了解夜間飛行的動(dòng)物的生存挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于探索的品質(zhì)。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如觀察周圍環(huán)境中的動(dòng)物行為，提出自己的科學(xué)疑問。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，了解更多關(guān)于夜間飛行的動(dòng)物的科普知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《夜間飛行的秘密》這一課，總的來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。不過，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過播放自然紀(jì)錄片片段，一下子就抓住了學(xué)生的眼球。他們看到那些在夜空中飛翔的動(dòng)物，眼睛都亮了。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來，提出了很多有趣的問題。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)夜間飛行的動(dòng)物很感興趣，但是對(duì)一些科學(xué)術(shù)語還是有點(diǎn)吃力。比如，我提到了蝙蝠的回聲定位，有些學(xué)生就不太理解。所以我可能需要在今后的教學(xué)中，更加注重科學(xué)術(shù)語的解釋，或者通過更直觀的方式讓學(xué)生理解這些概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成得還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后練習(xí)的答案并不是很確定，這說明他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容時(shí)還有一定的困難。我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生在多種形式的練習(xí)中鞏固知識(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能回答出問題，但是有的回答得比較簡(jiǎn)單，這說明他們對(duì)知識(shí)的掌握還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論的熱情，他們的想象力也讓我很驚喜。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，鼓勵(lì)他們勇敢地參與到課堂討論中來。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們根據(jù)插畫創(chuàng)作故事，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。不過，也有一些學(xué)生覺得有點(diǎn)難度。我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，提供更多的創(chuàng)作素材和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

至于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)自然科學(xué)的興趣被激發(fā)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也有所增強(qiáng)。但是，我覺得還可以在這方面做得更多，比如通過課后的小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生們更深入地了解夜間飛行的動(dòng)物。重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-課文《夜間飛行的秘密》中提到了哪些夜間飛行的動(dòng)物？請(qǐng)?zhí)顚懰鼈兊拿Q。

-答案：蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲、雨燕等。

2.**簡(jiǎn)答題**

-請(qǐng)簡(jiǎn)述蝙蝠夜間飛行時(shí)是如何利用回聲定位的？

-答案：蝙蝠發(fā)出超聲波，通過分析回聲來感知周圍環(huán)境和捕捉獵物。

3.**分析題**

-課文提到貓頭鷹的羽毛有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)貓頭鷹夜間捕食有什么幫助？

-答案：貓頭鷹的羽毛輕盈且羽毛之間有油脂，減少飛行時(shí)的聲音，幫助它在夜間捕食時(shí)不被獵物發(fā)現(xiàn)。

4.**比較題**

-比較蝙蝠和貓頭鷹在夜間捕食時(shí)的不同之處。

-答案：蝙蝠使用回聲定位，主要捕食飛蟲；貓頭鷹依靠視覺和聽覺，捕食地面或樹上的小動(dòng)物。

5.**創(chuàng)作題**

-如果你是一只夜間飛行的動(dòng)物，你將如何適應(yīng)夜晚的生活？請(qǐng)寫一段話描述你的生活方式。

-答案示例：如果我是一只蝙蝠，我會(huì)利用我的敏銳聽覺在夜空中飛翔，尋找食物。我會(huì)找到一個(gè)安全的地方休息，等待夜晚的到來，然后開始我的捕食之旅。我會(huì)利用我的回聲定位技能來避免障礙物，找到獵物，并在夜晚的寂靜中享受我的夜間生活。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于夜間飛行的動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，回答問題準(zhǔn)確率較高。但在個(gè)別問題上，如蝙蝠回聲定位的原理，部分學(xué)生理解上存在困難，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞夜間飛行的動(dòng)物的特點(diǎn)和適應(yīng)能力展開討論。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了豐富的資料，通過PPT展示和口頭匯報(bào)的方式，向全班同學(xué)分享了他們的研究成果。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)夜間飛行的動(dòng)物的基本知識(shí)掌握較好，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問題，如蝙蝠回聲定位的具體應(yīng)用，仍需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自身的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)，同時(shí)也對(duì)同伴進(jìn)行了互評(píng)。在自評(píng)中，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如積極參與課堂討論、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。在互評(píng)中，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在知識(shí)掌握上的不足，教師提出了以下反饋和建議：

-加強(qiáng)對(duì)科學(xué)術(shù)語的講解，如回聲定位、夜視能力等，通過直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解。

-設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如模擬夜間捕食、制作夜間飛行動(dòng)物的手工模型等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，