Module3（教學設計）-2024-2025學年外外研版（一起）英語五年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module3（教學設計）-2024-2025學年外外研版（一起）英語五年級下冊教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的是Module3的精彩內容！在這個單元里，我們將聚焦于“MyFamily”這個主題，通過學習不同的家庭成員和他們的角色，來豐富我們的英語詞匯和句型。咱們要學的課本章節是“Unit1MyFamily”，里面涵蓋了介紹家庭成員的詞匯和句型，比如“myfather,mymother,mybrother,mysister”以及“Howareyou?”這樣的日常問候。這些內容可是與我們之前學過的關于介紹自己和家人的知識緊密相連哦，所以大家要好好復習，看看能不能把新舊知識串聯起來，用英語講述一個有趣的家庭故事呢！?????????????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-重點一：家庭成員的詞匯記憶。例如，學生需要熟練掌握“father,mother,brother,sister”等詞匯，并能正確發音和使用。

-重點二：介紹家庭成員的句型運用。如“myfatherisadoctor”或“mymotherisateacher”，學生需要能夠將這些句型應用于實際情境中。

-重點三：日常問候語的交流。學生需要學會使用“Howareyou?”以及相應的回答，如“I’mfine,thankyou.Andyou?”來展開簡單的對話。

2.教學難點

-難點一：詞匯的拼寫和發音。例如，“sister”和“brother”的拼寫對學生來說可能是一個挑戰，需要通過反復練習來掌握。

-難點二：句型結構的理解。學生可能難以理解“主語+be動詞+賓語”的句型結構，需要通過具體的例子和練習來加深理解。

-難點三：文化差異下的表達。例如，在中國，家庭成員的稱呼可能比英語中更加復雜，學生需要理解并適應英語中的表達方式。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，引導學生理解和記憶家庭成員的詞匯和句型。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們用新學的詞匯和句型描述自己的家庭，提高語言運用能力。

3.游戲法：設計趣味游戲，如“猜猜他是誰”，讓學生在游戲中練習家庭成員的詞匯。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭成員圖片和句子，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用互動英語學習軟件，讓學生在游戲中學習和復習。

3.視頻資源：播放關于家庭的英語視頻，讓學生在真實語境中感受語言使用。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段溫馨的家庭視頻，引起學生對家庭的共鳴。

-提問：“Whatcanyouseeinthevideo?Whoarethey?”引導學生關注家庭成員。

-引入課題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilymembersinEnglish.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解家庭成員的詞匯：首先展示圖片，如“father,mother,brother,sister”，然后通過卡片游戲讓學生匹配單詞和圖片。

-句型學習：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”通過角色扮演，讓學生模仿句型。

-語法點講解：強調“is”作為系動詞的正確使用，并通過練習題鞏固。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-個人練習：讓學生根據所學詞匯和句型，描述自己的家庭成員。

-小組合作：每組選擇一個家庭角色，用英語編寫一個簡短的家庭介紹。

-角色扮演：每組進行家庭角色扮演，展示他們的家庭介紹。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：讓學生分享他們家庭中特別的人物或故事，用英語表達。

-討論二：討論在不同文化中，家庭成員的稱呼有何不同。

-討論三：探討家庭成員之間的相互關系，如父母與孩子之間的關愛。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課學到的家庭成員詞匯和句型。

-強調“is”作為系動詞的重要性，以及如何正確使用。

-讓學生用所學知識完成一個家庭介紹的任務，作為課堂練習的展示。

整個教學流程如下：

**導入新課**：

-播放家庭視頻，提問并引入課題（用時5分鐘）

**新課講授**：

-講解家庭成員詞匯（用時5分鐘）

-句型學習與角色扮演（用時5分鐘）

-語法點講解與練習題（用時5分鐘）

**實踐活動**：

-個人練習描述家庭成員（用時5分鐘）

-小組合作編寫家庭介紹（用時5分鐘）

-角色扮演展示家庭介紹（用時5分鐘）

**學生小組討論**：

-分享家庭故事（用時3分鐘）

-文化差異討論（用時3分鐘）

-相互關系探討（用時3分鐘）

**總結回顧**：

-回顧詞匯和句型（用時2分鐘）

-強調語法點（用時1分鐘）

-家庭介紹任務展示（用時2分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達：除了基本的家庭成員詞匯，還可以拓展學習其他親屬的英文表達，如uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭關系的英文描述：學習如何用英語描述家庭關系，如“mygrandfatherismymother’sfather”或“mysisterismymother’sdaughter”。

-家庭活動的英文對話：收集一些家庭日常活動的英語對話，如做飯、看電視、散步等，以豐富學生的口語表達。

-家庭文化差異：介紹不同文化中家庭結構和文化習俗的差異，如中西方家庭在稱呼、教育方式等方面的不同。

2.拓展建議：

-閱讀相關英文繪本或故事書，如《LittleRedRidingHood》中的家庭角色，讓學生在閱讀中學習家庭成員的英文表達。

-觀看英文動畫片或電影，如《ToyStory》或《FindingNemo》，通過觀看角色間的互動，學習家庭成員間的對話和關系。

-利用網絡資源，如英文學習網站或應用程序，提供家庭相關的英語學習材料，如家庭詞匯卡片、互動游戲等。

-組織家庭英語角活動，讓學生在真實的語言環境中練習家庭主題的英語對話。

-鼓勵學生采訪自己的家庭成員，了解他們的職業、興趣和愛好，然后用英語進行記錄和分享。

-通過繪畫或手工制作，讓學生用英語描述自己的家庭，如制作家庭成員的卡片或制作家庭樹。

-設計家庭主題的英語寫作練習，如寫一篇關于自己家庭的小短文，或者寫一封信給遠方的親戚，介紹自己的家庭。

-結合歷史和文化課程，研究不同國家和地區的家庭文化，比較和討論家庭成員在文化背景下的角色和地位。

-利用英語歌曲，如《MyFamily》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭成員的英文表達。典型例題講解1.例題一：

-問題：用正確的詞匯填空。

-句子：Mymotherisateacher.Sheteaches__________.

-答案：mathematics

-解析：根據句意，母親是一位教師，所以應該填入她教授的學科，即“mathematics”。

2.例題二：

-問題：用正確的句型完成句子。

-句子：Myfatherisadoctor.__________.

-答案：Heworksinahospital.

-解析：根據句意，父親是一位醫生，所以應該用“工作”的句型來描述他的職業，即“Heworksinahospital.”

3.例題三：

-問題：選擇正確的選項完成句子。

-句子：Mysisterisastudent.Sheisstudying__________.

-選項：A.EnglishB.Chinese

-答案：A

-解析：根據句意，妹妹是一位學生，所以應該選擇她學習的科目，即“English”。

4.例題四：

-問題：用正確的語法形式完成句子。

-句子：Mybrotherisafootballplayer.__________.

-答案：Heplaysforateam.

-解析：根據句意，哥哥是一位足球運動員，所以應該用“playfor”這個短語來描述他所屬的球隊。

5.例題五：

-問題：根據圖片描述，完成句子。

-圖片：Afatherandasonarefishingtogether.

-句子：Thefatherandthesonare__________.

-答案：fishing

-解析：根據圖片內容，父親和兒子正在一起釣魚，所以應該用“fishing”這個動詞來描述他們的活動。

-對于填空題，學生需要根據句意和上下文來選擇正確的詞匯，這是對詞匯記憶和語境理解能力的考察。

-對于完成句子題，學生需要根據所給的信息和句型結構，正確地構造完整的句子，這是對語法運用能力的考察。

-對于選擇題，學生需要從多個選項中選出正確答案，這是對信息篩選和判斷能力的考察。

-對于語法題，學生需要根據句子的語法結構來選擇正確的表達方式，這是對語法知識的考察。

-對于圖片描述題，學生需要根據圖片內容來用英語進行描述，這是對觀察力和語言表達能力的考察。

這些題型不僅有助于學生鞏固所學知識，還能提高他們的英語綜合運用能力。在教學過程中，教師應鼓勵學生多練習，通過不斷的練習來提高他們的語言技能。內容邏輯關系①本文重點知識點

-家庭成員的英文詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparent

-家庭關系的描述：myfather,mymother,mybrother,mysister,myfamily

-家庭角色的句型：He/Sheisadoctor/nurse/teacher/student.Theyworkinahospital/school.

-問候和回應：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?

②關鍵詞匯

-Father(父親)

-Mother