Unit5MyfutureLesson28教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5MyfutureLesson28教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5MyfutureLesson28

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的世界——八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit5Myfuture。在這個(gè)單元里，我們將一起探討我們的未來(lái)，分享我們的夢(mèng)想。讓我們一起走進(jìn)課堂，開(kāi)啟這場(chǎng)關(guān)于未來(lái)的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)未來(lái)職業(yè)和夢(mèng)想的表達(dá)，學(xué)生將提升跨文化交流能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)思考和討論，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握未來(lái)職業(yè)的詞匯和短語(yǔ)。例如，學(xué)習(xí)"doctor"、"teacher"、"engineer"等職業(yè)詞匯，以及相關(guān)的短語(yǔ)如"workasadoctor"、"teachEnglish"。

-重點(diǎn)二：理解并運(yùn)用描述未來(lái)夢(mèng)想的句型。例如，能夠使用"Iwanttobe..."或"Ihopetobecome..."來(lái)表達(dá)個(gè)人愿望。

-重點(diǎn)三：提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。學(xué)生在描述未來(lái)夢(mèng)想時(shí)，需要正確使用將來(lái)時(shí)態(tài)，如"will"或"begoingto"。難點(diǎn)在于區(qū)分將來(lái)時(shí)態(tài)的不同形式和用法。

-難點(diǎn)二：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將職業(yè)詞匯和短語(yǔ)融入到不同的語(yǔ)境中，以表達(dá)不同的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想。

-難點(diǎn)三：跨文化理解。學(xué)生在討論未來(lái)夢(mèng)想時(shí)，可能會(huì)遇到不同文化背景下的職業(yè)選擇和價(jià)值觀(guān)的差異，這要求學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，以及描述夢(mèng)想的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)自己未來(lái)的夢(mèng)想呢？今天我們就來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題，看看你們對(duì)未來(lái)有什么樣的期待和計(jì)劃。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的職業(yè)詞匯嗎？比如doctor、teacher、engineer等，今天我們將用這些詞匯來(lái)談?wù)撐覀兊奈磥?lái)夢(mèng)想。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解與未來(lái)職業(yè)和夢(mèng)想相關(guān)的詞匯和句型，比如"Iwanttobea..."、"Ihopetobecomea..."、"Iamgoingto..."等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些具體的例子來(lái)展示如何使用這些句型，比如"Iwanttobeadoctor.Iamgoingtohelppeoplestayhealthy."。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并回答，比如"Whodoyouwanttobewhenyougrowup?"，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想。

3.小組討論（約10分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組討論自己的未來(lái)夢(mèng)想，并準(zhǔn)備用英語(yǔ)進(jìn)行展示。

-指導(dǎo)：在每個(gè)小組中，我會(huì)指定一名學(xué)生作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)討論并確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

4.角色扮演（約15分鐘）

-準(zhǔn)備：為每個(gè)小組提供一些職業(yè)角色的卡片，如doctor、teacher、artist等。

-活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)角色，并設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)，展示這個(gè)職業(yè)角色如何談?wù)撟约旱奈磥?lái)夢(mèng)想。

-展示：每組輪流進(jìn)行角色扮演，其他小組和老師作為觀(guān)眾，給予反饋和評(píng)價(jià)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，題目包括選擇正確的職業(yè)詞匯、完成句子等。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并確保他們正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)夢(mèng)想的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

-反思：讓學(xué)生思考自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己的未來(lái)夢(mèng)想，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，如在美國(guó)，醫(yī)生和教師的職業(yè)地位和待遇；在中國(guó)，科技和工程領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展前景。

-職業(yè)探索：收集不同職業(yè)的詳細(xì)介紹，包括工作內(nèi)容、所需技能、教育背景等，讓學(xué)生對(duì)各種職業(yè)有更深入的了解。

-夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)：分享一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性。

2.拓展建議

-職業(yè)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬法庭、科技競(jìng)賽等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-英語(yǔ)角：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高跨文化交流能力。

-閱讀推薦：推薦一些關(guān)于夢(mèng)想和職業(yè)發(fā)展的英文書(shū)籍，如《TheAlchemist》、《TheArtofPossibility》等，拓寬學(xué)生的視野。

-家庭作業(yè)：布置一些關(guān)于未來(lái)夢(mèng)想的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己感興趣的職業(yè)，了解其發(fā)展前景，并撰寫(xiě)一篇小報(bào)告。

-社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如職業(yè)規(guī)劃博主、行業(yè)專(zhuān)家等，獲取更多行業(yè)信息。

-實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：幫助學(xué)生尋找適合的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的職場(chǎng)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-校園活動(dòng)：參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如職業(yè)生涯規(guī)劃講座、創(chuàng)業(yè)大賽等，提高自己的綜合素質(zhì)。

-個(gè)人規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。首先，我覺(jué)得今天的課程整體上還是挺順利的。學(xué)生們?cè)谟懻撐磥?lái)夢(mèng)想時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，他們的熱情讓我感到非常欣慰。

但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一個(gè)問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于未來(lái)夢(mèng)想的話(huà)題并不是特別感興趣。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選擇還沒(méi)有形成自己的看法。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試用更加貼近他們生活的方式引入話(huà)題。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了未來(lái)職業(yè)和夢(mèng)想的表達(dá)方式，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在困難。例如，他們經(jīng)常混淆"will"和"begoingto"的用法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際對(duì)話(huà)來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)。

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠積極地參與到討論中，并且能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。因此，我打算在下一次的課堂中，特別關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服這些困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手實(shí)踐。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做練習(xí)時(shí)顯得比較迷茫，不知道如何下手。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)練習(xí)題的要求理解不夠清晰。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生練習(xí)步驟的指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解并完成練習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。今天的課讓我意識(shí)到，作為老師，我需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。同時(shí)，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的關(guān)心和支持。典型例題講解在《冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit5Myfuture的Lesson28中，我們學(xué)習(xí)了如何描述未來(lái)的夢(mèng)想和職業(yè)。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題一：

題目：請(qǐng)用正確的將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子。

I_____________ateacherwhenIgrowup.

答案：willbe

補(bǔ)充說(shuō)明：這里我們需要用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的職業(yè)。由于句子中有一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)"whenIgrowup"，所以我們應(yīng)該使用"willbe"來(lái)表示將來(lái)。

例題二：

題目：選擇正確的答案完成句子。

IfI_____________adoctor,Iwouldhelpsickpeople.

A.were

B.am

C.willbe

答案：A

補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)句子中，我們需要用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表示假設(shè)。因?yàn)橹骶渲惺褂昧?wouldhelp"，所以從句應(yīng)該使用過(guò)去時(shí)態(tài)的虛擬語(yǔ)氣，即"were"。

例題三：

題目：用"Ihopeto..."句型描述你的未來(lái)夢(mèng)想。

答案：IhopetobeanengineerwhenIgrowup.

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)句型用于表達(dá)對(duì)未來(lái)的希望或愿望。"Ihopeto"后面可以跟任何職業(yè)或目標(biāo)。

例題四：

題目：選擇正確的答案完成句子。

She_____________asinger,butsheistooshytoperformonstage.

A.willbe

B.is

C.was

答案：B

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)句子描述的是現(xiàn)在的狀態(tài)。由于句子中提到了"tooshytoperform"，說(shuō)明她的現(xiàn)狀是害羞，所以應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)。

例題五：

題目：用"Iamgoingto..."句型描述你即將要做的事情。

答案：IamgoingtostudyhardsothatIcangotoagooduniversity.

補(bǔ)充說(shuō)明："Iamgoingto..."句型用來(lái)描述即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。在這個(gè)例子中，學(xué)生表達(dá)了自己為了能夠進(jìn)入好大學(xué)而努力學(xué)習(xí)的決心。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-將來(lái)時(shí)態(tài)的使用

-職業(yè)詞匯和短語(yǔ)

-描述夢(mèng)想的句型結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯

-doctor,teacher,en