《小小鯉魚粉紅腮》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)花城版音樂課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是《小小鯉魚粉紅腮》，這首歌可是花城版四年級(jí)上冊(cè)音樂課本里的一顆璀璨明珠哦！這首歌曲充滿了童趣，旋律活潑，歌詞生動(dòng)形象，非常適合我們四年級(jí)的小朋友們。我們要通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，不僅能感受音樂的魅力，還能學(xué)到一些有趣的知識(shí)呢！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入四年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的歌曲，對(duì)音樂的節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的音符和簡(jiǎn)單的節(jié)奏，但對(duì)于歌曲的旋律和歌詞的理解還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂有著天然的喜愛。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺來學(xué)習(xí)，比如觀看老師的示范；有的學(xué)生則更傾向于聽覺，喜歡跟隨音樂節(jié)奏動(dòng)手打節(jié)拍；還有一些學(xué)生則更偏向于實(shí)踐，喜歡通過唱歌和表演來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解歌詞和旋律時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些較復(fù)雜的節(jié)奏和旋律。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將歌詞與旋律正確結(jié)合，進(jìn)行演唱，可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要特別注意這些環(huán)節(jié)，通過多種教學(xué)方法和互動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《小小鯉魚粉紅腮》的樂譜，以便他們跟隨歌詞和旋律學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：我會(huì)準(zhǔn)備一些與鯉魚和粉色相關(guān)的圖片，以及與歌曲節(jié)奏相匹配的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教室布置：教室將分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有空間進(jìn)行討論和練習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備一些音樂器材，如手鼓和鈴鐺，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)節(jié)奏。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師以輕松的語(yǔ)氣引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于小鯉魚的故事，它叫《小小鯉魚粉紅腮》。”

2.展示鯉魚圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“看，這就是我們故事中的小鯉魚，它有什么特別的地方呢？”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師播放《小小鯉魚粉紅腮》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.介紹歌曲背景：“這首歌曲講述了一只小鯉魚因?yàn)槿糠奂t而感到自卑，但在朋友的鼓勵(lì)下，它學(xué)會(huì)了欣賞自己的獨(dú)特之處。”

3.分析歌曲結(jié)構(gòu)：“這首歌曲分為四個(gè)樂段，每個(gè)樂段都有不同的節(jié)奏和旋律，我們一起來看看。”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟隨老師一起唱《小小鯉魚粉紅腮》，注意歌詞和旋律的結(jié)合。

2.分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)樂段，進(jìn)行演唱和表演。

3.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，其他同學(xué)給予掌聲和鼓勵(lì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問題一：“小鯉魚為什么感到自卑？”

-學(xué)生回答舉例：“因?yàn)樗X得自己的腮部粉紅不好看。”

-老師總結(jié)：“小鯉魚覺得自己與眾不同，所以感到自卑。”

2.討論問題二：“朋友是如何幫助小鯉魚的？”

-學(xué)生回答舉例：“朋友告訴小鯉魚，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，要懂得欣賞自己。”

-老師總結(jié)：“朋友用鼓勵(lì)和贊美幫助小鯉魚樹立自信。”

3.討論問題三：“我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)欣賞自己？”

-學(xué)生回答舉例：“我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處。”

-老師總結(jié)：“欣賞自己，就是要認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，珍惜自己的特點(diǎn)。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《小小鯉魚粉紅腮》，知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己。”

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。”

3.布置作業(yè)：“課后，請(qǐng)同學(xué)們回家后，用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)《小小鯉魚粉紅腮》這首歌曲的理解和感受。”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：《小小鯉魚粉紅腮》的背景故事和創(chuàng)作靈感，可以介紹作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，以及這首歌曲在音樂教材中的地位。

-文化知識(shí)：介紹鯉魚在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、勤勞等，以及與鯉魚相關(guān)的民間故事和傳說。

-藝術(shù)表現(xiàn)：探討歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，以及如何通過音樂表達(dá)情感和故事。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學(xué)生年齡相仿的兒童文學(xué)作品，如《小鯉魚跳龍門》等，這些作品與《小小鯉魚粉紅腮》有相似的主題，有助于學(xué)生深入理解歌曲背后的故事。

-視聽拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與鯉魚相關(guān)的動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)鯉魚形象的理解。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與繪畫或手工制作活動(dòng)，以鯉魚為主題，創(chuàng)作自己的作品，將音樂與藝術(shù)相結(jié)合。

-表演拓展：指導(dǎo)學(xué)生排練一個(gè)小型的舞臺(tái)劇，將《小小鯉魚粉紅腮》的故事通過舞臺(tái)表演的形式呈現(xiàn)出來，提高學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-音樂游戲：設(shè)計(jì)一些與歌曲相關(guān)的音樂游戲，如節(jié)奏模仿、歌詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固音樂知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起分享這首歌曲，討論歌曲中的情感和故事，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示鯉魚圖片和播放相關(guān)視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的故事情境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的背景和情感，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，沒有充分參與到課堂活動(dòng)中來。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解歌曲結(jié)構(gòu)時(shí)，可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽略了學(xué)生對(duì)音樂情感的理解和體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過觀察、訪談等方式，了解他們的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解歌曲結(jié)構(gòu)的同時(shí)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感，通過分析歌詞、旋律等，幫助他們更好地理解歌曲的主題和內(nèi)涵。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.不斷學(xué)習(xí)新知：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《小小鯉魚粉紅腮》

-歌曲背景：小鯉魚因?yàn)槿糠奂t而感到自卑，但在朋友的鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處。

-歌曲主