七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings教學設計（新版）冀教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析哎呀，同學們，今天咱們要來聊聊七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelings里的Lesson14，主題是ColoursandFeelings。這個單元啊，我們主要學習身體部位和情感表達。這節課，我們要通過顏色來學習表達情感，這可是個挺有趣的話題哦！??我們會通過一些互動游戲和練習，來加深對顏色和情感之間聯系的理解。這節課，讓我們一起用色彩描繪出內心的世界吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生跨文化交流意識和能力，通過學習顏色與情感的關系，提升學生用英語表達個人情感的能力。同時，引導學生關注并尊重他人的感受，培養他們的同理心和社交技能。通過互動和合作，學生將增強語言運用能力和創新思維，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法**重點：**

1.靈活運用顏色詞匯描述情感。

2.通過顏色與情感的關聯，進行有效的英語交流。

**難點：**

1.學生可能對顏色與情感的結合感到陌生，難以找到合適的詞匯。

2.在實際交流中，學生可能缺乏自信，不敢大膽表達。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過展示顏色圖片和情感表情，幫助學生建立顏色與情感之間的聯系。

2.設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習表達。

3.提供情感詞匯卡片，讓學生隨時查閱和記憶。

4.鼓勵學生小組討論，增強他們的自信心和表達能力。

5.結合生活情境，讓學生在實際對話中運用所學知識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事引入顏色與情感的關系，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生小組討論，分享不同顏色所代表的情感，培養合作能力。

3.情景模擬：設置實際生活場景，讓學生在模擬對話中運用顏色詞匯表達情感。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示顏色圖片和情感表情，直觀教學。

2.互動軟件：使用教學軟件進行顏色情感配對游戲，增強互動性。

3.視頻教學：播放相關視頻，讓學生在觀看中學習顏色情感的表達。教學流程**一、導入新課（用時5分鐘）**

1.**情境導入**：首先，我會播放一段關于顏色與情感的電影片段，讓學生在輕松的氛圍中感受顏色與情感的關系。然后提問：“同學們，你們覺得電影中的哪些顏色代表了什么樣的情感呢？”

2.**游戲互動**：接下來，我會讓學生們玩一個顏色猜猜看的游戲。我會展示一些顏色卡片，讓學生們猜測這些顏色可能代表的情感，從而引入本節課的主題。

3.**引入主題**：最后，我會引導學生思考：“在我們的生活中，顏色和情感有什么樣的聯系呢？”以此引出本節課的主題——顏色與情感。

**二、新課講授（用時15分鐘）**

1.**顏色詞匯講解**：我會通過PPT展示顏色詞匯，并結合圖片和實際物品，讓學生們直觀地認識和學習這些詞匯。

2.**情感表達講解**：我會向學生們介紹一些常見的情感表達方式，如happy,sad,angry,excited等，并舉例說明如何用顏色來描述這些情感。

3.**顏色與情感配對**：我會讓學生們進行顏色與情感配對練習，通過游戲的方式鞏固所學知識。

**三、實踐活動（用時20分鐘）**

1.**顏色情感繪畫**：我會讓學生們選擇一種顏色，畫出自己認為這種顏色所代表的情感。在這個過程中，我會巡回指導，幫助學生理解顏色與情感的關系。

2.**情感故事創作**：我會讓學生們以小組為單位，創作一個包含顏色情感的故事。每組需要用至少三種顏色來描述故事中的情感變化。

3.**角色扮演**：我會讓學生們進行角色扮演，模擬生活中的場景，用顏色詞匯表達情感。

**四、學生小組討論（用時10分鐘）**

1.**顏色與個人情感**：讓學生們分享自己最喜歡的顏色，并解釋為什么這個顏色能代表他們的情感。

2.**顏色與集體情感**：讓學生們討論在不同場合（如生日派對、運動會等）中，哪些顏色能代表集體的情感。

3.**顏色與情緒調節**：讓學生們探討顏色在調節情緒方面的作用，以及他們如何在生活中運用顏色來調節自己的情緒。

**五、總結回顧（用時5分鐘）**

1.**回顧所學**：我會引導學生回顧本節課所學的內容，包括顏色詞匯、情感表達和顏色與情感的關系。

2.**情感表達練習**：我會讓學生們用所學知識，表達一個簡單的情感，如“IfeelhappywhenIseethecolorblue.”，并請其他同學猜測他們的情感。

3.**布置作業**：我會讓學生們回家后，嘗試用顏色來表達一天中的不同情感，并記錄下來。

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**顏色情感文化**：介紹不同文化中對顏色與情感的不同理解和象征意義。例如，在中國文化中，紅色通常代表喜慶和熱情，而在西方文化中，黑色可能代表悲傷和憂郁。

-**顏色心理學**：探討顏色心理學的基本原理，如何通過顏色影響人的情緒和行為。可以介紹一些簡單的顏色心理學實驗和案例。

-**顏色與設計**：展示一些顏色在平面設計、室內設計中的應用，讓學生了解顏色在不同領域的重要性。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業**：布置學生觀察自己周圍環境中的顏色，并記錄下每種顏色可能代表的情感或場景。

-**閱讀材料**：推薦閱讀與顏色情感相關的書籍或文章，如《色彩的情感》等，以加深對顏色與情感關系的理解。

-**實踐活動**：鼓勵學生在家里或學校里組織一次“顏色與情感”的主題活動，可以是繪畫、寫作或攝影，讓學生通過實踐來體驗顏色與情感的結合。

3.**進一步學習資源**：

-**在線課程**：推薦一些在線英語課程，專注于顏色詞匯和情感表達的練習，如Coursera上的英語課程。

-**教育視頻**：推薦觀看YouTube上的教育視頻，特別是那些用英語講解顏色情感關系的視頻，幫助學生提高英語聽說能力。

-**互動游戲**：介紹一些在線互動游戲，如“顏色情感配對”游戲，讓學生在游戲中學習和練習顏色與情感的表達。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情景模擬教學**：我嘗試了在課堂上設置實際生活場景，讓學生通過角色扮演來練習顏色情感的表達。這種方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在模擬中學會了如何在真實情境中運用所學知識。

2.**跨學科整合**：我發現將顏色情感的教學與藝術、心理學等學科相結合，能夠拓寬學生的視野，讓他們從不同角度理解顏色與情感的關系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學互動不足**：在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生對于表達自己的情感有所顧慮。

2.**教學方法單一**：雖然情景模擬教學收到了一定的效果，但總體上教學方法還是略顯單一，未能充分調動所有學生的學習積極性。

3.**情感表達深度不夠**：在實踐活動和小組討論中，學生的情感表達往往停留在表面，缺乏對情感深度的挖掘和思考。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強課堂互動**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環節，如小組競賽、問答游戲等，同時鼓勵學生積極參與討論，分享自己的感受和觀點。

2.**豐富教學方法**：我將嘗試更多的教學方法，如小組合作學習、項目式學習等，以激發學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。

3.**引導情感深度表達**：在實踐活動和小組討論中，我將更注重引導學生深入思考，鼓勵他們分享個人經歷和情感體驗，從而提升情感表達的深度和豐富性。

4.**個性化學習支持**：對于參與度較低的學生，我將提供個性化的學習支持，比如課后輔導、一對一交流等，幫助他們克服表達情感的障礙。

5.**持續反思與調整**：我將繼續對教學過程進行反思和評估，根據學生的反饋和學習效果，不斷調整和改進教學方法，以確保教學質量和效果。課后作業同學們，今天的課后作業，我們就來用我們學到的顏色和情感的知識，來創造一些有趣的內容吧。以下是一些作業題，希望你們能完成它們，并在完成的過程中加深我們對顏色和情感的理解。

1.**顏色情感日記**：

-**題目**：請你記錄下今天一天中你遇到的不同顏色，并描述每種顏色讓你感受到了什么樣的情感。

-**示例**：早上起床時看到藍天，感到非常愉快；在圖書館里看到紅色書籍，感到溫馨和溫暖。

2.**顏色情感故事**：

-**題目**：編寫一個小故事，故事中至少出現三種不同的顏色，每種顏色代表故事中一個角色的情感變化。

-**示例**：小藍在學校的藍球場里遇到了小紅和小黃，藍球場的藍天讓小藍感到自由，而小紅在比賽中受傷，紅色讓她感到痛苦，小黃則因為勝利而興奮。

3.**顏色情感配對**：

-**題目**：將以下情感與相應的顏色配對。

-情感：快樂、悲傷、憤怒、恐懼、平靜

-顏色：紅色、藍色、綠色、黃色、紫色

-**答案**：

-快樂：黃色

-悲傷：藍色

-憤怒：紅色

-恐懼：黑色

-平靜：綠色

4.**顏色情感描述**：

-**題目**：選擇你最喜歡的顏色，描述這個顏色在你心中的意義，以及它可能代表的情感。

-**示例**：我最喜歡的顏色是紫色，它在我心中代表神秘和優雅，它可能代表我對未知的好奇和追求美的渴望。

5.**顏色情感設計**：

-**題目**：設計一個房間或服裝的顏色搭配，并解釋你選擇的顏色為什么能傳達出特定的情感。

-**示例**：設計一個臥室，墻面用藍色，床品用粉色，書桌用綠色。藍色代表寧靜的夜晚，粉色代表溫馨和浪漫，綠色代表生機和活力，這樣的顏色搭配能夠營造出一個既舒適又充滿活力的睡眠環境。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,black,white,pink等。

-情感詞匯：happy,sad,angry,excited,calm,worried,surprised,tired等。

②重點詞匯和句子：

-①顏色詞匯：Learnandpracticethevocabularyrelatedtocolors.

-②情感詞匯：Understandandusethevocabularyrelatedtofeelings.

-③顏色與情感的關系：Recognizeandexpresstheconnectionbetweencolorsandfeelings.

③教學邏輯關系：

-①顏色引入：Startwiththeintroductionofcolorstocreateafamiliarcontext.

-②情感表達：Introducetheconceptoffeelingsandhowtheyrelatetocolors.

-③實踐應用：Applytheknowledgeofcolorsandfeelingsinreal-lifesituations.教學評價1.**課堂評價**：

-**提問互動**：在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，我會問：“哪種顏色讓你感到最快樂？”這樣的問題可以幫助我了解學生是否能夠將顏色與情感聯系起來。

-**觀察參與度**：我會觀察學生在課堂活動中的參與度，比如在角色扮演或小組討論中的表現，以此來評估他們的參與熱情和合作能力。

-**實時反饋**：對于學生的回答，我會給予即時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導，以確保學生能夠及時糾正錯誤并鞏固知識。

2.**作業評價**：

-**作業批改**：我會對學生的課后作業進行詳細的批改，包括顏色情感的日記、故事創作等，確保每一份作業都得到認真的評價。

-**個性化反饋**：在批改作業時，我會針對每個學生的特點給出個性化的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。

-**及時反饋**：作業的反饋會及時給出，以便學生能夠在下一次作業中有針對性的提高。

3.**形成性評價**：

-**小組評價**：鼓勵學生之間進行互相評價，這樣不僅能夠提高學生的批判性思維，還能夠讓他們學會從不同的角度看待問題。