Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)課本《Unit1Makingfriends》。這個(gè)單元啊，主要是圍繞“交朋友”這個(gè)主題展開的。我們通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞、新句子，還有簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握如何用英語(yǔ)介紹自己，如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼。這個(gè)單元的設(shè)計(jì)非常貼近孩子們的日常生活，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣。??核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，孩子們將提升跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和需求。其次，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。最后，培養(yǎng)他們的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，共同完成任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅讓孩子們掌握英語(yǔ)知識(shí)，更讓他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生中，大部分孩子已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞。他們對(duì)于英語(yǔ)的發(fā)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，這是本次“Makingfriends”單元的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的孩子們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，孩子們既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的。他們對(duì)于通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式特別感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，孩子們可能會(huì)遇到以下困難：一是如何準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己；二是如何在真實(shí)的社交場(chǎng)合中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并記憶英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)情境模擬和互動(dòng)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.我會(huì)選擇互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，因?yàn)檫@樣能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。比如，通過(guò)小組討論讓學(xué)生練習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，或者進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景。

2.為了讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如“FindYourFriend”游戲，讓學(xué)生通過(guò)尋找相同興趣愛好的“朋友”來(lái)練習(xí)新學(xué)的句子；“MyBestFriend”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的好朋友。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我會(huì)結(jié)合多媒體資源，比如使用PPT展示圖片和視頻，以及利用在線平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，以豐富課堂內(nèi)容和增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程**導(dǎo)入(5分鐘**)

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)很有趣的話題——“Makingfriends”。在我們生活中，朋友是非常重要的，不是嗎？今天，我們就用英語(yǔ)來(lái)聊聊這個(gè)話題。首先，請(qǐng)看大屏幕上的圖片，你能用英語(yǔ)描述一下這些圖片嗎？(展示幾張不同朋友間的互動(dòng)圖片，如一起玩耍、分享食物等)

**一、熱身活動(dòng)(10分鐘**)

1.**詞匯復(fù)習(xí)**：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于朋友和社交的詞匯。請(qǐng)大家跟我一起念：friend,friend,friend...(重復(fù)幾次，讓學(xué)生跟讀)現(xiàn)在請(qǐng)嘗試用這些詞匯造句，比如：“Mybestfriendisverykind.”或者“Wearegoingtotheparktoplaywithourfriends.”

2.**小組討論**：接下來(lái)，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們最喜歡的朋友是什么樣的。你們可以分享你們的朋友有哪些特點(diǎn)，以及你們是如何成為朋友的。每組選一個(gè)代表來(lái)向全班分享。

**二、新課導(dǎo)入(15分鐘**)

1.**新課導(dǎo)入**：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。首先，我會(huì)給大家展示一些關(guān)于交朋友的情景，比如在公園里遇到新朋友，或者在學(xué)校的圖書館里認(rèn)識(shí)新同學(xué)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，注意聽我說(shuō)的話。

2.**角色扮演**：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演。比如，一組扮演在公園里相遇的兩個(gè)新朋友，另一組扮演在圖書館里認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。我會(huì)提供一些關(guān)鍵的句子和詞匯，幫助大家完成角色扮演。

**三、課文學(xué)習(xí)(30分鐘**)

1.**課文朗讀**：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)朗讀課文。我會(huì)先讀一遍，然后請(qǐng)大家跟讀。注意，我們要讀得清楚、準(zhǔn)確。

2.**課文分析**：

-**第一部分**：課文開頭介紹了兩個(gè)朋友在公園里相遇的情景。請(qǐng)大家找出課文中描述他們相遇的句子，并分析一下他們是如何成為朋友的。

-**第二部分**：接著，課文講述了他們?cè)诠珗@里一起玩耍的情景。請(qǐng)大家找出課文中描述他們活動(dòng)的句子，并討論一下他們是如何度過(guò)愉快的時(shí)光的。

-**第三部分**：最后，課文講述了他們離開公園時(shí)的情景。請(qǐng)大家找出課文中描述他們告別的句子，并思考一下他們之間建立了怎樣的友誼。

3.**小組討論**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為這兩個(gè)朋友是如何成為朋友的？

-你認(rèn)為他們?cè)诠珗@里的活動(dòng)有哪些共同點(diǎn)？

-你認(rèn)為他們之間的友誼有哪些特點(diǎn)？

4.**課文總結(jié)**：通過(guò)剛才的討論，我們可以得出結(jié)論：這兩個(gè)朋友是通過(guò)共同的興趣和活動(dòng)成為朋友的。他們的友誼建立在相互尊重和關(guān)心的基礎(chǔ)上。

**四、練習(xí)與應(yīng)用(20分鐘**)

1.**填空練習(xí)**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。

Imetmyfriendinthepark.Webothliketoplaybasketball.Wespentthewholeafternoonplayingandtalking.Webecamegoodfriendsbecausewehavealotincommon.

2.**寫作練習(xí)**：請(qǐng)以“Makingfriends”為題，寫一篇短文，描述你是如何認(rèn)識(shí)你的朋友的，以及你們之間有哪些共同點(diǎn)。

**五、課堂小結(jié)(5分鐘**)

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，勇敢地去交朋友。最后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@，以及你們對(duì)友誼的理解。

**六、課后作業(yè)(5分鐘**)

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的課文和詞匯。

2.完成課后練習(xí)題。

3.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于友誼的演講，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景資料**：關(guān)于不同國(guó)家和文化中友誼的象征和習(xí)俗，如中國(guó)的“友誼萬(wàn)歲”，西方的“BestFriends”禮物交換等。

-**英語(yǔ)歌曲推薦**：選擇一些與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“TrueFriends”或“LeanonMe”，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式。

-**電影片段**：挑選一些適合兒童觀看的、講述友誼的電影片段，如《ToyStory》中的友誼故事，用于課堂討論和角色扮演。

2.**拓展建議**：

-**語(yǔ)言實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校內(nèi)用英語(yǔ)與父母、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的友誼主題對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛好，討論共同的興趣活動(dòng)。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與或觀察社區(qū)活動(dòng)，如文化節(jié)、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中體驗(yàn)友誼的重要性。

-**寫作活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，可以是描述朋友的特點(diǎn)、一起度過(guò)的難忘時(shí)光，或者對(duì)友誼的感悟。

-**小組合作項(xiàng)目**：設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)“友誼相冊(cè)”，讓學(xué)生通過(guò)收集圖片、寫短文、設(shè)計(jì)插圖等方式，展示他們的友誼故事。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，如在學(xué)校里新來(lái)的同學(xué)如何融入集體。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中用英語(yǔ)向家人介紹自己的朋友，或者制作一個(gè)關(guān)于友誼的手抄報(bào)。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)讀物，如兒童繪本或簡(jiǎn)單的英文故事書，讓學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)展詞匯和句型。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用學(xué)校圖書館或在線資源，為學(xué)生提供一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如在線聽力練習(xí)、視頻教學(xué)等。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-介紹自己：Mynameis...,Iam...,Iam...,Ilike...,Iamfrom...

-詢問(wèn)他人：What'syourname?Whereareyoufrom?Whatdoyoulike?

-介紹朋友：Mybestfriendis...,His/Hernameis...,He/Sheis...,He/Shelikes...

②詞匯：

-name

-age

-school

-hobby

-from

-like

-bestfriend

-interesting

③句型：

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoulike?

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Mybestfriendis...

-He/Sheis...

-He/Shelikes...

④圖表：

-人物圖片：包括自己、朋友、學(xué)校等

-互動(dòng)場(chǎng)景：如公園、學(xué)校、家庭等

-情感表達(dá)：如快樂(lè)、友好、好奇等

⑤重點(diǎn)句子：

-Mynameis...(我的名字是...)

-Iam...yearsold.(我...歲。)

-Iamfrom...(我來(lái)自...)

-Ilike...(我喜歡...)

-Mybestfriendis...(我的最好朋友是...)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。在剛剛結(jié)束的“Makingfriends”單元教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

1.**學(xué)生參與度**：我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足，或者是對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，比如可以通過(guò)設(shè)立“勇敢發(fā)言者”的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)激勵(lì)他們。

2.**教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)**：在“FindYourFriend”游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何描述自己的興趣愛好感到困惑。這說(shuō)明我們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些興趣愛好的詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地參與到游戲中。

3.**語(yǔ)言實(shí)踐**：在練習(xí)與應(yīng)用環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在完成填空練習(xí)和寫作練習(xí)時(shí)，對(duì)于某些詞匯和句型的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)中缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后布置一些口語(yǔ)練習(xí)和家庭作業(yè)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

4.**教學(xué)媒體使用**：在教學(xué)過(guò)程中，我使用了PPT和在線資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴性較強(qiáng)，可能會(huì)影響他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體的使用，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀課本和練習(xí)冊(cè)來(lái)學(xué)習(xí)。

5.**評(píng)估方式**：在評(píng)估學(xué)生的掌握情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆試可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加多元化的評(píng)估方式，如口語(yǔ)測(cè)試、小組展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.**文化融入**：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到友誼在不同文化中有不同的表達(dá)方式。為了讓學(xué)生更好地理解友誼的多元性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入一些跨文化友誼的案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念。

7.**個(gè)性化教學(xué)**：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不同，因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和資源。典型例題講解在“Makingfriends”這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及如何詢問(wèn)和回答關(guān)于朋友的問(wèn)題。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.**例題**：

-Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...

-答案：MynameisAlice.Iamtenyearsold.IamfromChina.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是介紹自己的基本句型。學(xué)生需要掌握如何用“Iam...”來(lái)介紹自己的年齡和來(lái)自哪里。

2.**例題**：

-What'syourname?Whereareyoufrom?

-答案：MynameisBob.IamfromAmerica.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是詢問(wèn)他人名字和來(lái)自哪里。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提出這些問(wèn)題，并能夠用“Iam...”來(lái)回答。

3.**例題**：

-Whatdoyoulike?

-答案：Ilikeplayingsoccer.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是詢問(wèn)他人喜歡做什么。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提出這個(gè)問(wèn)題，并能夠用“Ilike...”來(lái)回答。

4.**例題**：

-Mybestfriendis...His/Hernameis...He/Sheis...He/Shelikes...

-答案：MybestfriendisTom.HisnameisTom.Heistwelveyearsold.Helikesplayingbasketball.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是介紹最好的朋友。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用“Mybestfriendis...”來(lái)介紹朋友的名字、年齡和興趣愛好。

5.**例題**：

-Howoldisyourfriend?

-答案：Myfriendistwelveyearsold.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是詢問(wèn)朋友年齡。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提出這個(gè)問(wèn)題，并能夠用“He/Sheis...yearsold”來(lái)回答。

6.**例題**：

-Doyouhaveabestfriend?

-答案：Yes,Ihaveabestfriend.HisnameisJack.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是詢問(wèn)是否有最好的朋友。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用“Yes/No”來(lái)回答，并用“Ihaveabestfriend”來(lái)介紹朋友的名字。

7.**例題**：

-Whatdoyouandyourfriendliketodotogether?

-答案：Weliketoplayvideogamestogether.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題是詢問(wèn)朋友之間喜歡一起做什么。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提出這個(gè)問(wèn)題，并能夠用“Weliketo...together”來(lái)回答。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天在“Makingfriends”單元中學(xué)到的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.**口語(yǔ)練習(xí)**：

-請(qǐng)每位學(xué)生選擇一位家庭成員，用英語(yǔ)介紹這位家庭成員的名字