8我們受特殊保護（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：我們受特殊保護

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》六年級上冊的“我們受特殊保護”這一章節。在這個充滿愛的世界里，我們每個人都是獨一無二的，都享有法律賦予的特殊保護。讓我們一起揭開這個神秘的面紗，感受法律的力量吧！??核心素養目標培養學生樹立法治意識，理解法律對未成年人的特殊保護，增強自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到法律的價值，學會用法律武器維護自己的合法權益，同時，培養他們的社會責任感和公民意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的道德與法治學習中，已經對法律的基本概念和公民的權利與義務有了初步的了解。他們可能接觸過一些關于未成年人保護的法律條文，如《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對法律知識表現出一定的興趣，尤其是在現實生活中遇到法律問題時，他們渴望了解法律如何保護自己。他們的學習能力較強，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學習風格上，他們偏好于通過互動和合作學習，通過小組討論和角色扮演來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對法律條文的理解存在困難，尤其是那些較為復雜的法律術語和規定。此外，由于年齡和經驗的限制，他們在處理實際問題時可能缺乏足夠的判斷力和應對策略。在學習過程中，他們可能需要教師更多的引導和幫助，以克服這些困難。同時，如何將法律知識與實踐相結合，也是學生需要面對的挑戰之一。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如法律書籍、模擬法庭道具）

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論

-信息化資源：未成年人保護相關法律法規的電子文檔、視頻資料、在線案例分析

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論、小組合作學習教學過程設計【導入環節】

1.情境創設：播放一段關于未成年人受到侵害的新聞視頻，引導學生思考：面對這樣的情況，我們應該如何保護自己？

2.提出問題：同學們，你們知道我國有哪些法律保護未成年人嗎？這些法律是如何保護我們的呢？

3.學生分享：請同學們分享自己了解到的未成年人保護法律。

4.教師總結：通過同學們的分享，我們了解到我國有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律保護未成年人。接下來，我們將深入探討這些法律的內容和意義。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.教師講解：圍繞教學目標和教學重點，講解《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的主要內容。

2.學生互動：教師提出問題，引導學生思考法律條文背后的意義和目的。

3.教師總結：強調法律對未成年人的特殊保護，以及我們如何正確運用法律武器保護自己。

4.案例分析：分析現實生活中未成年人受到侵害的案例，引導學生了解如何運用法律維權。

用時：15分鐘

【鞏固練習】

1.練習題：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

2.小組討論：學生分組討論練習題，互相解答疑惑。

3.教師點評：針對學生在練習中的問題進行點評，糾正錯誤，強調重點。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：同學們，你們認為在現實生活中，我們如何做到既尊重他人，又保護自己？

2.學生回答：請學生結合所學知識，談談自己的看法。

3.教師總結：強調尊重他人和保護自己的重要性，以及如何在日常生活中做到這一點。

用時：5分鐘

【師生互動環節】

1.角色扮演：學生分組，分別扮演未成年人、家長、老師和警察等角色，模擬現實生活中未成年人受到侵害的場景，探討如何運用法律保護自己。

2.小組分享：各小組分享模擬過程中的心得體會，教師進行點評。

3.教師總結：強調法律意識的重要性，以及如何在實際生活中運用法律保護自己。

用時：10分鐘

【核心素養拓展】

1.情感態度價值觀教育：引導學生樹立正確的法律觀念，自覺遵守法律法規，成為遵紀守法的公民。

2.社會責任感培養：教育學生關心社會，關愛他人，敢于維護自己的合法權益。

3.創新思維培養：鼓勵學生在現實生活中發現法律問題，運用所學知識解決問題，提高創新思維能力。

用時：5分鐘

【總結】

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調法律對未成年人的特殊保護。

2.學生分享：請學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

3.教師點評：對學生的分享進行點評，鼓勵他們在日常生活中樹立法治意識，自覺遵守法律法規。

用時：5分鐘

【課后作業】

1.撰寫一篇關于未成年人保護法的作文，談談自己的看法和體會。

2.收集現實生活中未成年人受到侵害的案例，分析如何運用法律保護自己。

用時：課后完成

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》全文解讀，幫助學生深入理解法律條文。

-《預防未成年人犯罪法》案例分析，通過具體案例了解法律在實際中的應用。

-《家庭教育促進法》摘要，探討家庭在未成年人保護中的角色和責任。

-《網絡安全法》節選，了解網絡環境下的未成年人保護措施。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀上述拓展閱讀材料，了解未成年人保護法的具體內容。

-組織學生進行小組討論，分享各自對未成年人保護法的理解和認識。

-布置課后作業，要求學生收集現實生活中未成年人受到侵害的案例，分析法律如何發揮作用。

-引導學生思考：作為未成年人，我們應該如何增強自我保護意識，避免成為法律問題的受害者。

-鼓勵學生撰寫一篇關于未成年人保護法的短文，表達自己的觀點和建議。

-安排一次參觀法院或警察局的活動，讓學生親身感受法律的力量和法律的嚴肅性。

3.實踐活動建議：

-組織學生參與社區志愿者活動，如義務宣傳未成年人保護法，提高公眾意識。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告和被告等角色，體驗法律程序。

-創辦校園法律知識競賽，激發學生學習法律知識的興趣，提高法律素養。

4.家長參與：

-向家長發送關于未成年人保護法的宣傳資料，提高家長對法律保護重要性的認識。

-邀請家長參與學校組織的法律知識講座，共同學習如何保護未成年人的合法權益。

-建立家校聯系機制，鼓勵家長與學校合作，共同關注未成年人的成長環境。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-未成年人保護法的基本原則

-未成年人權益的保護范圍

-未成年人的法律責任

②關鍵詞：

-特殊保護

-合法權益

-自我保護

③重點句子：

-“我國《未成年人保護法》明確規定，對未成年人實行特殊保護。”

-“未成年人的合法權益不受侵犯，任何組織和個人不得非法侵害。”

-“未成年人應當增強自我保護意識，提高自我保護能力。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《道德與法治》六年級上冊的“我們受特殊保護”這一章節。通過這節課的學習，我們了解到：

1.未成年人保護法的基本原則：國家對未成年人實行特殊保護，保障他們的合法權益不受侵犯。

2.未成年人權益的保護范圍：包括生存權、發展權、受教育權、受保護權等。

3.未成年人的法律責任：未成年人違反法律，也要承擔相應的法律責任。

4.自我保護意識：我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會運用法律武器保護自己。

在接下來的生活中，我們要牢記以下幾點：

-尊重他人的合法權益，遵守法律法規。

-當自己的權益受到侵害時，要勇敢地站出來，依法維權。

-增強自我保護意識，提高自我保護能力，避免成為法律問題的受害者。

-關心社會，關愛他人，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）我國對未成年人實行特殊保護的法律是：（）

A.《憲法》