《規則和秩序記心間》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，咱們今天要一起走進《規則和秩序記心間》這堂綜合實踐活動的課堂。在這節課中，我們將從課本的第三單元“社會生活”入手，深入探討“規則與秩序”這一主題。我們會結合教材中的“交通規則”、“校園秩序”等內容，通過實際案例分析，讓孩子們懂得遵守規則的重要性，培養良好的行為習慣。這節課，我們將一起感受規則帶來的秩序之美，一起在規則與秩序中快樂成長哦！????核心素養目標本節課旨在培養學生的社會責任感、法治意識和良好行為習慣。通過學習交通規則、校園秩序等內容，孩子們將學會如何在社會生活中遵守規則，尊重他人，維護公共秩序，從而提升他們的社會適應能力和公民素養。同時，通過案例分析，孩子們將增強法治觀念，認識到規則的重要性，為未來成為遵紀守法的好公民打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解規則與秩序之間的關系，認識到遵守規則的重要性。

②通過案例分析，引導學生在實際情境中運用所學知識，分析規則對生活的影響。

③培養學生自主探究的能力，鼓勵他們在日常生活中發現和遵守規則。

2.教學難點，

①使學生認識到規則并非一成不變，理解規則調整的必要性，以及如何適應規則的變化。

②引導學生從道德、法律、社會倫理等多角度理解規則的內涵，形成多維度的規則觀念。

③在小組討論和角色扮演中，幫助學生克服害羞心理，積極參與，提高合作能力和表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：交通規則視頻、校園秩序圖片、相關案例分析文檔

-教學手段：角色扮演道具、情景模擬卡片、小組討論記錄表教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對規則與秩序的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要遵守的規則？這些規則對我們的生活有什么作用呢？”

展示一些關于交通規則、校園秩序的圖片或視頻片段，讓學生初步感受規則與秩序的魅力或特點。

簡短介紹規則與秩序的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.規則與秩序基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解規則與秩序的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解規則與秩序的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹規則與秩序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.規則與秩序案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解規則與秩序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的規則與秩序案例進行分析，如公共場所的秩序維護、交通安全等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解規則與秩序的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用規則與秩序解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與規則與秩序相關的主題進行深入討論，如“如何維護校園秩序”、“遵守交通規則的重要性”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對規則與秩序的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調規則與秩序的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括規則與秩序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調規則與秩序在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用規則與秩序。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于規則與秩序的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生的興趣，培養他們的創新思維。

過程：

組織學生進行“設計一個校園秩序小貼士”的活動，鼓勵他們發揮創意，提出有助于維護校園秩序的建議。

學生分享自己的設計，全班投票選出最受歡迎的建議，并討論其實施的可能性。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《交通規則手冊》：這是一本詳細的交通規則指南，適合學生和家長共同閱讀，了解不同交通規則的具體內容。

-《校園安全常識》：該書涵蓋了校園生活中的各種安全知識，包括防火、防盜、防欺凌等，有助于學生增強安全意識。

-《公民的法律意識》：通過真實的案例，引導學生了解法律知識，培養法治觀念，學會在日常生活中維護自己的合法權益。

-《規則的力量》：這本書通過生動的故事，向讀者展示規則在個人和社會生活中的重要作用，激發學生對規則的尊重和遵守。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合所學知識，設計一個“我的規則小世界”的方案，包括家庭規則、學校規則、社區規則等，并繪制成海報或小冊子。

-開展“規則與秩序”主題的辯論賽，讓學生分組就“遵守規則的重要性”或“規則是否過于限制自由”等議題進行辯論。

-組織學生參觀交通指揮中心或法院，親身體驗規則與秩序在現實生活中的應用，增強他們的規則意識和法治觀念。

-鼓勵學生收集生活中違反規則的行為圖片或視頻，進行分析和討論，提出改進建議，提高他們的觀察力和思考能力。

-學生可以嘗試編寫一個簡單的規則故事，通過角色扮演的方式，將規則與秩序的價值觀融入其中，提升他們的語言表達和創造力。課后作業1.規則小故事創作

作業內容：請以“規則與秩序”為主題，創作一個簡短的故事，故事中要包含一個違反規則導致不良后果的情節，以及遵守規則后帶來的積極變化。

答案示例：《小明的午餐》

小明每天上學都會在食堂買午餐，有一天他因為趕時間，沒有排隊就插隊買飯。結果，食堂的秩序被打亂，其他同學都等得不耐煩。后來，小明意識到了自己的錯誤，主動排隊，并幫助維持秩序，食堂的氣氛又恢復了和諧。

2.規則與秩序調查報告

作業內容：調查你所在社區或學校中的一種規則，如垃圾分類、圖書館借閱規則等，并撰寫一份調查報告，包括規則的背景、實施情況、存在的問題以及改進建議。

答案示例：《校園垃圾分類調查報告》

調查背景：近年來，我國大力推廣垃圾分類，校園作為社會的重要組成部分，也積極響應。

實施情況：我校已實施垃圾分類制度，但部分同學對垃圾分類規則了解不足，導致分類效果不佳。

存在問題：部分同學混淆可回收物和其他垃圾，垃圾分類意識有待提高。

改進建議：加強垃圾分類宣傳教育，設立垃圾分類指導員，定期檢查垃圾分類情況。

3.規則遵守日記

作業內容：記錄你在一周內遵守規則的經歷，包括遵守的規則、遵守的原因以及遵守后的感受。

答案示例：

日期：2023年10月25日

遵守的規則：交通規則（紅燈停，綠燈行）

遵守的原因：為了自己和他人的安全

遵守后的感受：遵守規則讓我感到安心，也讓我意識到遵守規則的重要性。

4.規則與秩序主題繪畫

作業內容：以“規則與秩序”為主題，創作一幅繪畫作品，表達你對規則與秩序的理解和感悟。

答案示例：一幅描繪校園內同學們有序排隊、遵守紀律的畫作，背景可以是學校的一角，學生們手持書籍，面帶微笑，展現和諧有序的校園生活。

5.規則與秩序辯論賽

作業內容：準備一場關于“遵守規則是否限制了個人自由”的辯論賽，準備正方和反方觀點，并撰寫辯論稿。

答案示例：

正方觀點：遵守規則是為了維護社會秩序，保障每個人的權益，不是對個人自由的限制。

反方觀點：過度的規則可能會限制個人自由，我們應該在尊重規則的前提下，追求個人發展的空間。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《規則和秩序記心間》這一主題，學習了規則與秩序的基本概念，了解了規則在生活中的重要性。通過案例分析，我們看到了遵守規則帶來的積極影響，也意識到了違反規則可能帶來的后果。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.規則與秩序的定義和作用。

2.交通規則、校園秩序等具體案例的分析。

3.遵守規則的重要性以及如何在實際生活中應用規則。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.簡答題：

-請簡述規則與秩序的關系。

-你認為遵守規則對個人和社會有哪些好處？

2.案例分析題：

-閱讀以下案例，并回答問題。

案例一：小明在圖書館大聲喧嘩，影響了其他同學的閱讀。

案例二：小紅在過馬路時闖紅燈，差點發生交通事故。

-請分析這兩個案例中，違反規則帶來的后果，以及如何避免類似情況的發生。

3.角色扮演題：

-分組進行角色扮演，模擬在校園中遇到的不遵守規則的行為，如亂扔垃圾、打架等，然后討論如何糾正這些行為。

4.小組討論題：

-討論以下問題，并分享你們的觀點。

-在你的生活中，有哪些規則是你認為非常重要需要遵守的？

-你認為如何才能讓更多的人遵守規則？

檢測結束后，我們將一起討論答案，并對同學們的表現進行點評。希望大家能夠通過今天的課堂學習，更加深刻地理解規則與秩序的重要性，并在日常生活中積極踐行。記住，遵守規則，