Unit8Lesson46教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit8Lesson46教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索八年級上冊Unit8Lesson46的奧秘！讓我們一起感受英語的魅力，開啟一段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將提升以下英語核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過對話和閱讀活動，增強(qiáng)對英語詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

2.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。

3.**思維品質(zhì)**：在討論和解決問題的過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.**文化意識**：通過了解不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識和國際視野。讓我們一起在英語的海洋中暢游，提升這些寶貴的核心素養(yǎng)吧！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**詞匯掌握**：重點(diǎn)掌握本節(jié)課的新詞匯，如“environmentalprotection”、“recycling”等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②**句型結(jié)構(gòu)**：熟練運(yùn)用“Whydon'twe...？”和“Ithinkweshould...”等句型來表達(dá)建議和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**語法難點(diǎn)**：理解并運(yùn)用“makesure”和“inorderto”等短語，以及它們的時態(tài)變化和用法。

②**閱讀理解**：培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息的能力，尤其是在理解長句和復(fù)雜句型時，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。此外，還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，提高批判性思維能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響）、實(shí)物教具（環(huán)保標(biāo)志卡片、垃圾分類示例等）

-課程平臺：冀教版八年級英語上冊配套教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：在線英語詞典、相關(guān)主題的英語視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式電子白板、角色扮演活動教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解環(huán)保話題的背景知識，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是識別和討論不同類型的垃圾及其處理方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“垃圾處理”這一主題，我會設(shè)計問題如“什么是可回收垃圾？為什么回收它們很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的在線筆記和小組討論記錄來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)活動。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀提供的資料，了解不同類型的垃圾和它們的處理方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生需要提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示他們的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺和微信群，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和提交預(yù)習(xí)成果。

信息技術(shù)手段：利用在線工具監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生積極參與。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會以一個關(guān)于垃圾污染的動畫視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出今天的學(xué)習(xí)主題。

講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解垃圾的分類、回收的重要性以及如何減少垃圾產(chǎn)生。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個小組討論活動，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何改善他們的學(xué)校或社區(qū)的垃圾處理情況。

解答疑問：對于學(xué)生在活動中提出的問題，我會及時解答并提供額外的信息。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并對講解的知識點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生將積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

提問與討論：學(xué)生將提出疑問并參與討論，以加深對知識點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解垃圾處理的復(fù)雜性和重要性。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

通過講解，確保學(xué)生對垃圾處理的基本概念有清晰的理解。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一份關(guān)于設(shè)計一個校園環(huán)保活動的作業(yè)，要求學(xué)生提出具體措施和建議。

提供拓展資源：我會推薦一些環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并提供書面或口頭反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生將根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計環(huán)保活動方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生將反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生將自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生將對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和規(guī)劃。

作用與目的：

通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對垃圾處理知識的理解和應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面和視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我提升的意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《垃圾回收手冊》：這是一本詳細(xì)介紹垃圾回收流程、分類方法和環(huán)保知識的書籍，適合學(xué)生深入了解垃圾處理的專業(yè)知識。

-《綠色地球行動》：這本書通過講述不同國家和地區(qū)的環(huán)保案例，啟發(fā)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

-《地球日記》：一本以日記形式記錄地球環(huán)境變化的書籍，通過真實(shí)的故事和圖片，讓學(xué)生感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加線上或線下的環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保知識的興趣，提高他們的環(huán)保意識。

-環(huán)保實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如垃圾分類、植樹造林等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保標(biāo)語、海報等，提高他們的環(huán)保宣傳能力。

1.環(huán)保知識競賽

-競賽內(nèi)容：涵蓋垃圾處理、環(huán)境保護(hù)、氣候變化等方面的知識。

-競賽形式：分為個人賽和團(tuán)體賽，個人賽采用筆試形式，團(tuán)體賽以小組討論和辯論為主。

-預(yù)期效果：提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.環(huán)保實(shí)踐活動

-校園垃圾分類：組織學(xué)生參與校園垃圾分類活動，學(xué)習(xí)如何正確分類垃圾，提高環(huán)保意識。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，宣傳環(huán)保知識，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。

-植樹造林活動：組織學(xué)生參與植樹造林活動，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

3.環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計

-環(huán)保標(biāo)語設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計富有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語，提高環(huán)保宣傳效果。

-環(huán)保海報設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計環(huán)保海報，以圖文并茂的形式展示環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計具有環(huán)保理念的產(chǎn)品，如可降解塑料袋、環(huán)保購物袋等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，對于新學(xué)的詞匯和句型能夠迅速掌握并運(yùn)用。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生的注意力集中，對于課堂活動的興趣濃厚，表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)話題的關(guān)心。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠提出至少三條關(guān)于如何改善校園垃圾處理的建議。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際，提出具體的實(shí)施方案，如設(shè)置更多的垃圾分類箱、開展環(huán)保知識講座等。

-在展示過程中，學(xué)生們表達(dá)清晰，語言流暢，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識掌握良好，能夠正確回答關(guān)于垃圾處理和環(huán)境保護(hù)的問題。

-學(xué)生在詞匯和句型應(yīng)用方面表現(xiàn)出色，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。

-部分學(xué)生在語法運(yùn)用上還存在一些問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，大部分學(xué)生的設(shè)計方案具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-作業(yè)中反映出的環(huán)保意識較強(qiáng)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出具體的環(huán)保措施。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：對學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維給予贊揚(yáng)，同時指出討論過程中存在的問題，如個別學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，對語法運(yùn)用方面的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

-針對課后作業(yè)完成情況：對學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)用性給予認(rèn)可，同時對抄襲現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit8Lesson46，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題。回首整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。通過引入動畫視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于環(huán)保這個話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的建議，比如在校園里設(shè)置垃圾分類箱、開展環(huán)保知識競賽等。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解語法點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“makesure”和“inorderto”等短語的理解不夠深入，這在隨堂測試中也有所體現(xiàn)。這說明我在講解時可能過于依賴直接講解，而沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們通過練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來掌握這些知識點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我也進(jìn)行了一些調(diào)整。在講解完新詞匯和句型后，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識。這樣的活動不僅讓學(xué)生鞏固了知識點(diǎn)，還提高了他們的口語表達(dá)能力。此外，我還鼓勵學(xué)生提出問題，通過討論和解答，加深了對知識點(diǎn)的理解。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識。他們不僅能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，還能夠提出一些切實(shí)可行的建議。這讓我感到非常高興，說明教學(xué)目標(biāo)在情感態(tài)度方面得到了實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境保護(hù)的話題不夠熟悉，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個問題，