Module9Unit2Hedecidedtobeanactor教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是Module9Unit2"Hedecidedtobeanactor"這一章節(jié)。在這里，我們將深入探討一個(gè)有趣的話題——夢(mèng)想的力量。我們將會(huì)通過(guò)閱讀課文，了解主人公如何決定成為一名演員，以及他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程，不僅是對(duì)主人公故事的回顧，更是對(duì)我們每個(gè)人內(nèi)心夢(mèng)想的激發(fā)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)精彩的夢(mèng)想之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)主人公的追夢(mèng)故事，感受不同文化的魅力和多樣性。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝肱c現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高信息提取和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)、詞匯積累和閱讀理解有了初步的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，理解課文中的基本句型，并對(duì)一些常用詞匯有所了解。然而，對(duì)于本章節(jié)中涉及的職業(yè)選擇、夢(mèng)想追求等主題，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和深入探討。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是對(duì)故事類(lèi)內(nèi)容。他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，喜歡通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作和閱讀理解能力仍有提升空間。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更喜歡在小組中互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于不熟悉的職業(yè)詞匯，如“actor”、“director”等，可能需要額外的解釋和練習(xí)。

-在理解主人公的夢(mèng)想追求過(guò)程中，可能需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考?jí)粝肱c現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，這可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要在公眾面前表達(dá)自己，這可能會(huì)讓他們感到緊張或不自信。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能需要提高對(duì)復(fù)雜句子和長(zhǎng)篇段落的理解能力。四、教學(xué)資源-教材：外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit2"Hedecidedtobeanactor"

-教學(xué)課件：PPT或電子教案，包含課文內(nèi)容、生詞、語(yǔ)法點(diǎn)及活動(dòng)設(shè)計(jì)

-視頻資源：與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)電影片段或紀(jì)錄片片段

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和交流

-紙質(zhì)材料：?jiǎn)卧~卡片、角色扮演劇本、小組討論指南

-多媒體設(shè)備：投影儀、音響系統(tǒng)、電腦

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，用于輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的話題。你們有沒(méi)有想過(guò)，自己長(zhǎng)大后想成為什么樣的人呢？夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就是關(guān)于一個(gè)男孩如何追求他的夢(mèng)想。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)Module9Unit2"Hedecidedtobeanactor"。

【熱身活動(dòng)】

1.**詞匯預(yù)熱**：

-展示一些與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如actor,director,producer等，讓學(xué)生猜測(cè)它們的含義。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)描述該職業(yè)的特點(diǎn)和日常活動(dòng)。

2.**話題討論**：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你有機(jī)會(huì)選擇一個(gè)職業(yè)，你會(huì)選擇什么？為什么？”

-學(xué)生分享自己的夢(mèng)想職業(yè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

【新課導(dǎo)入】

1.**閱讀課文**：

-學(xué)生自主閱讀課文，注意理解主人公的背景、他的夢(mèng)想以及他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。

2.**課堂討論**：

-提問(wèn)：“主人公為什么決定成為一名演員？”

-學(xué)生分享閱讀心得，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主人公的夢(mèng)想及其背后的原因。

【課文主旨內(nèi)容探究】

1.**夢(mèng)想的力量**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么樣的影響？”

-學(xué)生分享自己或他人的夢(mèng)想故事，教師總結(jié)夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用。

2.**挑戰(zhàn)與努力**：

-提問(wèn)：“主人公在追求夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？”

-學(xué)生討論主人公如何克服困難，教師總結(jié)努力的重要性。

【全文側(cè)重點(diǎn)】

1.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生準(zhǔn)備臺(tái)詞和動(dòng)作，模擬故事中的場(chǎng)景。

2.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述自己追求夢(mèng)想的經(jīng)歷或?qū)?mèng)想的理解。

-教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

【課堂小結(jié)】

1.**回顧課文**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.**總結(jié)討論**：

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

【課后作業(yè)】

1.**復(fù)習(xí)課文**：

-學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.**拓展閱讀**：

-學(xué)生閱讀與夢(mèng)想相關(guān)的英語(yǔ)文章，提高閱讀理解能力。

3.**實(shí)踐作業(yè)**：

-學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己夢(mèng)想的演講，下節(jié)課進(jìn)行分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)閱讀、討論、角色扮演和寫(xiě)作等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程的重要反饋，以下是對(duì)Module9Unit2"Hedecidedtobeanactor"這一章節(jié)教學(xué)后學(xué)生取得的效果的詳細(xì)分析：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地識(shí)別并使用與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如actor,director,producer等。

-學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解這些詞匯的含義，并在日常交流中正確運(yùn)用。

2.**語(yǔ)法應(yīng)用**：

-學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作中，能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述主人公的過(guò)去經(jīng)歷和決定。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用定語(yǔ)從句，描述人物的特征和背景。

3.**閱讀理解**：

-學(xué)生能夠理解課文中的細(xì)節(jié)信息，如主人公的夢(mèng)想、他的努力以及遇到的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠從課文中提取主要觀點(diǎn)，并概括故事的大意。

4.**文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過(guò)了解主人公的故事，對(duì)職業(yè)選擇和追求夢(mèng)想有了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠感受到不同文化背景下，人們對(duì)于夢(mèng)想和職業(yè)的態(tài)度和價(jià)值觀。

5.**思維品質(zhì)**：

-學(xué)生在討論和寫(xiě)作中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)χ魅斯男袨檫M(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠思考?jí)粝肱c現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，以及如何面對(duì)追求夢(mèng)想過(guò)程中的困難。

6.**學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演，提高了信息提取和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

7.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生在了解主人公的故事后，對(duì)追求夢(mèng)想有了更積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生能夠從主人公的經(jīng)歷中汲取力量，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

8.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在寫(xiě)作中描述自己的夢(mèng)想，或者在日常生活中用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)職業(yè)的興趣。七、課后作業(yè)1.**閱讀理解練習(xí)**：

-課文原文：“Hedecidedtobeanactorbecausehelovedperformingonstage.”

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案完成句子。

-答案：Hedecidedtobeanactorbecause_______.

2.**詞匯運(yùn)用**：

-課文原文：“Hepracticedeverydayandstudiedplays.”

-作業(yè)內(nèi)容：用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞只能用一次。

-practice,study,perform,stage,actor

-答案：

-He_______everydaytoimprovehisskills.

-He_______playstounderstanddifferentcharacters.

-Heloves_______onstageandfeelsalive.

-Shewantstobecomea_______oneday.

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，包括兩個(gè)角色：一個(gè)演員和一個(gè)導(dǎo)演。

-答案示例（劇本片段）：

-Actor:IthinkIcandothisscenebetter.

-Director:Butyouneedtoworkonyouremotions.

-Actor:I'lltry,Director.I'll_______more.

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，描述你夢(mèng)想的職業(yè)，并解釋為什么你選擇這個(gè)職業(yè)。

-答案示例：

-IdreamofbecomingateacherbecauseIlovehelpingotherslearn.Ienjoytheinteractionwithstudentsandwatchingthemgrow.Oneday,Iwanttobeabletoinspiremystudentstodreambigandachievetheirgoalsjustlikemyteacherdidforme.

5.**討論題**：

-作業(yè)內(nèi)容：討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享你的觀點(diǎn)。

-Whatchallengesdoyouthinksomeonemightfacewhenfollowingtheirdream?

-Howcanweovercomethesechallenges?

-答案示例：

-Onechallengemightbenotbeingacceptedbyothers.Toovercomethis,Ithinkit'simportanttostaytruetoyourselfandbelieveinyourabilities.Surroundingyourselfwithsupportivepeoplecanalsomakeabigdifference.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：

-在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬主人公的追夢(mèng)過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境地感受故事的魅力。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還提高了他們的參與度。

2.**角色扮演的互動(dòng)性**：

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的方式表達(dá)角色特點(diǎn)。這種互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**詞匯教學(xué)不夠深入**：

-在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的一些生詞理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用不夠牢固。

2.**學(xué)生參與度不均衡**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致參與度不均衡。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)于那些在課堂外努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**豐富詞匯教學(xué)**：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的語(yǔ)境教學(xué)，通過(guò)例句和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

2.**優(yōu)化分組策略**：

-為了提高學(xué)生的參與度，我將采用更加靈活的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：

-我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作和個(gè)人展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.**加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)**：

-對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高自信心，并在課堂活動(dòng)中更加主動(dòng)地參與。

5.**引入多媒體資源**：

-為了提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，我將嘗試引入更多的多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夢(mèng)想與職業(yè)選擇

-挑戰(zhàn)與克服困難

-夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程

②重點(diǎn)詞匯：

-dream

-challenge

-overcome

-passion

-dedication

③重點(diǎn)句子：

-"Hedecidedtobeanactorbecausehelovedperformingonstage."

-"Hepracticedeverydayandstudiedplays."

-"Theaudiencecheeredashefinishedhisperformance."

-"Henevergaveuponhisdream."

-"Thehardworkpaidoff,andhebecameafamousactor."課堂1.**課堂提問(wèn)**：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，涵蓋課文的主要知識(shí)點(diǎn)。

-例如，我會(huì)問(wèn)：“Whatdidtheboydecidetobe?”（男孩決定做什么？）來(lái)檢查學(xué)生對(duì)主人公職業(yè)選擇的理解。

-對(duì)于回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.**課堂觀察**：

-在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的興