7納米技術就在我們身邊教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，大家好！今天咱們這節課要聊點新鮮的——納米技術。四年級的孩子們，你們知道什么是納米技術嗎？其實啊，它就在我們身邊，就像空氣一樣無處不在。這節課，我們要一起探索納米技術，看看它到底有多神奇，又是如何影響著我們的生活。希望通過這堂課，能激發孩子們對科學的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中，學到知識，增長見識！??????核心素養目標1.觀察能力：學會從日常生活中發現納米技術的應用，提高觀察和發現問題的能力。

2.思辨能力：通過對納米技術利弊的分析，培養學生的思辨能力和辯證思維。

3.創新意識：激發學生對科學研究的興趣，培養創新意識和探索精神。

4.文學素養：通過閱讀相關材料，提升學生的閱讀理解能力和文學素養。教學難點與重點1.教學重點，

①理解納米技術的概念和基本原理，讓學生明白納米技術是如何改變物質性質和功能的。

②探索納米技術在生活中的實際應用，如醫療、環保、材料科學等領域，讓學生感受到科技與生活的緊密聯系。

2.教學難點，

①納米尺度概念的理解，幫助學生建立納米尺度與宏觀世界之間的聯系，理解其特殊性質。

②分析納米技術在應用中的倫理問題，引導學生思考科技發展帶來的社會影響，培養他們的社會責任感。

③通過小組討論和案例分析，培養學生的批判性思維和解決問題的能力，使他們能夠運用所學知識解決實際問題。教學資源1.軟硬件資源：納米技術相關的實物模型、納米材料的樣品、觸控屏幕、計算機設備。

2.課程平臺：統編版四年級下冊語文課本配套的教學課件。

3.信息化資源：納米技術相關的科普視頻、動畫演示、在線科學實驗平臺。

4.教學手段：多媒體教學軟件、投影儀、實物展示臺、圖片資料、學生手冊。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道生活中有哪些小發明或者科技產品是改變了我們生活的嗎？今天我們要一起探索一個超級酷的技術——納米技術，看看它如何讓我們的生活變得更加精彩！

-回顧舊知：記得我們之前學過的物質的三態變化嗎？今天我們要學習的是物質在納米尺度上的變化，這可是我們之前沒接觸過的神奇世界哦！

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹什么是納米技術，以及納米尺度的概念。我會用簡單的語言解釋，讓大家明白納米技術是如何工作的。

-舉例說明：我會展示一些納米技術的應用實例，比如納米銀抗菌劑、納米材料在太陽能電池中的應用等，讓你們直觀地看到納米技術的魅力。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“納米技術有哪些優點和缺點？”或者“你們認為納米技術會在未來有哪些新的應用？”讓學生們分組討論，激發他們的思考和創造力。

3.實物展示（約10分鐘）

-為了讓大家更直觀地理解納米技術，我會展示一些納米材料的樣品，比如納米顆粒、納米薄膜等，讓學生們親手觸摸，感受納米尺度的存在。

4.視頻觀看（約5分鐘）

-我會播放一段科普視頻，介紹納米技術的最新研究進展和未來發展趨勢，讓學生們開闊視野，了解科技前沿。

5.小組實驗（約15分鐘）

-我會布置一個小實驗，讓學生們分組進行，通過簡單的操作來體驗納米技術的應用。例如，制作納米銀抗菌紙，讓學生們觀察其抗菌效果。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會給出幾個關于納米技術的題目，讓學生們嘗試解答，鞏固所學知識。

-教師指導：在學生練習過程中，我會巡視教室，針對個別學生的疑問進行個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

7.總結提升（約5分鐘）

-我會引導學生回顧本節課的學習內容，總結納米技術的特點和重要性，并鼓勵他們在生活中留意納米技術的應用，激發他們對科學的興趣。

8.作業布置（約2分鐘）

-最后，我會布置一些課后作業，讓學生們查閱資料，了解納米技術在其他領域的應用，為下一節課做好準備。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《納米技術：改變世界的微觀力量》：這本書詳細介紹了納米技術的原理和應用，適合對納米技術感興趣的學生深入閱讀。

-《神奇的科學之旅：納米科技篇》：一本圖文并茂的科普書籍，用生動的語言和豐富的圖片解釋納米技術的奧秘，適合四年級學生閱讀。

-《納米技術在我們生活中的應用》：這是一本專門介紹納米技術在日常生活中應用的書籍，包括醫療、環保、能源等多個方面，有助于學生了解納米技術的實際影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己動手制作簡單的納米材料，如納米銀抗菌紙，通過實驗了解納米材料的特性。

-鼓勵學生通過網絡或圖書館資源，查找關于納米技術未來發展趨勢的資料，撰寫小論文或報告，分享他們的發現和見解。

-組織學生參觀科技館或博物館中關于納米技術的展覽，通過實地觀察和互動體驗，加深對納米技術的理解。

-設計一個“納米科技在我家”的實踐活動，讓學生們在家中尋找納米技術的應用實例，如納米涂層廚具、納米除菌洗衣液等，記錄下來并與同學分享。

-安排一次“納米科技與未來”的主題班會，讓學生們分組討論納米技術可能帶來的社會變革，以及我們作為未來的公民應該如何應對這些變化。

-鼓勵學生參與科學競賽或創新項目，將納米技術的知識應用到實際問題解決中，培養他們的創新能力和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：我會觀察每個學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及參與小組討論的積極性，以此來評價他們對納米技術知識的興趣和掌握程度。

-學生對課堂活動的反應：通過觀察學生在實驗操作、觀看視頻和小組討論中的反應，評估他們對納米技術概念的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：

-學生合作能力：我會評估學生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問題等。

-學生展示能力：通過學生的小組展示，我會評價他們的表達能力、邏輯思維能力和對納米技術知識的運用能力。

3.隨堂測試：

-學生對知識點的掌握程度：通過隨堂測試，我可以了解學生對納米技術基本概念、應用領域的掌握情況。

-學生解決問題的能力：測試中會包含一些應用題，用以考察學生將納米技術知識應用于實際問題的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自我反思：我會鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度、知識掌握等方面。

-學生互評：通過小組互評，學生可以相互學習，了解同伴的優點和不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師會對學生的課堂表現進行評價，包括積極參與、認真聽講、積極回答問題等，同時指出學生在課堂上的亮點和需要改進的地方。

-針對小組討論成果：教師會根據小組討論的成果展示，評價學生的合作能力、展示技巧和對知識的理解深度。

-針對隨堂測試：教師會對學生的測試成績進行分析，指出學生在哪些知識點上存在困難，并提供相應的輔導和幫助。

-針對課后作業：教師會檢查學生的課后作業，評價他們的學習態度和完成質量，對作業中的亮點給予肯定，對存在的問題提出改進建議。

-針對拓展與延伸：教師會鼓勵學生在課后繼續探索納米技術，對他們的拓展學習成果給予評價和反饋，激發他們的學習興趣和探索精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解納米技術應用時，我嘗試引入實際案例，如納米涂層在智能手機屏幕中的應用，讓學生們更加直觀地理解抽象的概念。

2.互動式學習環境的營造：我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對納米技術的興趣度不夠：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但發現部分學生對納米技術的興趣并不高，這可能是因為納米技術相對較為抽象，難以引起學生的興趣。

2.教學資源的局限性：目前我所使用的教學資源有限，如視頻、圖片等，這限制了學生對納米技術應用的直觀感受。

3.學生個體差異的處理：在課堂上，我發現學生的接受能力和學習進度存在差異，這需要我在教學中更加關注每個學生的需求。

反思改進措施（三）

1.豐富教學資源：我將積極尋找更多與納米技術相關的教學資源，如最新的科研成果、實際應用案例等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.跨學科融合：我將嘗試將納米技術與其他學科如物理、化學、生物等相結合，讓學生在多個角度理解納米技術的應用，提高他們的綜合素養。

3.個性化教學：針對學生