主題二任務二用圖形美化小報教學設計-2023—2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）主題二任務二用圖形美化小報教學設計-2023—2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊設計思路嘿，同學們！咱們這節課要來個創意大爆發，用圖形美化小報，把枯燥的信息技術課變得生動有趣！想象一下，你們的小報就像一幅畫，色彩斑斕，圖形各異，是不是很興奮呢？哈哈，那我們就開始吧！咱們先從課本的知識點出發，一步一步來，把每個步驟都走得扎實。我要用我的教學魔法，讓你們在美化小報的過程中，不僅學到知識，還能感受到創作的樂趣！????????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們的信息技術核心素養，包括數字公民意識、創新思維和數字化學習能力。通過學習使用圖形美化小報，學生將提升對信息技術工具的應用能力，增強數字創意表達，培養在團隊中協作溝通的能力，以及理解數字內容創作的社會責任。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：圖形工具的使用。本節課的核心是學習如何運用圖形工具進行小報美化，包括插入、調整和組合圖形，強調學生掌握基本的圖形編輯技巧。

-重點二：色彩搭配與布局設計。引導學生理解色彩心理學在視覺傳達中的作用，學習如何根據主題選擇合適的色彩搭配和布局，提高小報的美觀度和吸引力。

2.教學難點

-難點一：創意構思與主題表達。學生需要將所學知識與個人創意相結合，難點在于如何構思出具有獨特主題和創意的小報內容。

-難點二：圖形與文字的和諧融合。學生在設計小報時，需要學會如何將圖形與文字有機結合，避免單調，難點在于如何做到圖文并茂且協調統一。

-難點三：團隊協作與溝通。在小組合作完成小報的過程中，學生需要學會有效溝通和分工合作，難點在于如何協調不同意見，共同完成作品。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方式，首先講解圖形工具的基本操作和色彩搭配原則，然后通過實際操作演示，讓學生直觀學習。

2.設計小組合作項目，讓學生在小組內討論主題，分工設計小報，促進互動與合作。

3.利用多媒體教學，展示優秀的小報案例，激發學生的創意靈感。

4.引入游戲化教學元素，如“圖形拼圖”等，讓學生在游戲中學習圖形編輯技巧。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡看小報嗎？今天我們要來做一份獨特的小報，讓它成為我們展示才華的舞臺。你們準備好了嗎？

-回顧舊知：記得我們之前學過如何使用文字工具和圖片嗎？今天我們將在此基礎上，學習如何運用圖形來美化我們的小報。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹圖形工具的使用方法，包括如何插入圖形、調整大小和顏色、組合圖形等。

-舉例說明：我會展示幾個用圖形美化的小報案例，讓學生們直觀地看到圖形在美化小報中的作用。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓學生們思考如何將圖形與文字、色彩進行有效搭配，鼓勵他們發表自己的看法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家按照小組合作的方式，開始設計自己的小報。每個小組選擇一個主題，運用今天所學的圖形工具進行美化。

-教師指導：在實踐過程中，我會巡視各個小組，觀察他們的操作情況，及時給予指導和幫助。對于遇到困難的小組，我會進行個別輔導。

4.工作坊環節（約15分鐘）

-分組討論：每個小組分享自己的小報設計思路，其他小組可以提出建議或改進意見。

-作品展示：各小組將完成的小報展示給全班同學，大家共同欣賞和評價。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節課的主要內容，強調圖形在美化小報中的重要性，以及如何將圖形與文字、色彩有機結合。

-反思：引導學生思考自己在設計過程中的收獲和不足，鼓勵他們課后繼續探索和練習。

6.課后作業（約10分鐘）

-布置作業：請同學們回家后，利用所學知識，設計一份以“我的家鄉”為主題的小報，下節課分享給大家。

-提示：在設計中，要注意圖形的運用，以及色彩和文字的搭配，力求讓小報既美觀又富有創意。

教學過程中，我會根據學生的實際表現和反饋，靈活調整教學節奏和內容，確保每個學生都能積極參與并掌握所學知識。知識點梳理1.圖形工具的使用

-圖形的插入：了解如何在文檔中插入各種圖形，包括基本形狀、線條和箭頭。

-圖形的編輯：學習如何調整圖形的大小、位置、顏色和線條樣式。

-圖形的組合：掌握將多個圖形組合成一個對象的方法，以及如何對組合圖形進行編輯。

2.色彩搭配原則

-色彩的基礎知識：認識色彩的三原色、間色和復合色，以及色彩的冷暖感。

-色彩搭配方法：學習如何根據小報主題選擇合適的色彩搭配，包括對比色、互補色和鄰近色搭配。

-色彩心理學的應用：了解色彩對人們心理的影響，如何運用色彩心理學增強小報的視覺效果。

3.文字與圖形的和諧融合

-文字排版：學習如何設置文字的字體、大小、顏色和間距，使文字與小報整體風格協調。

-圖文布局：探討如何將文字和圖形在頁面上進行合理的布局，使小報內容清晰易讀。

-圖文結合技巧：掌握如何將圖形巧妙地融入文字周圍，使圖文相互襯托，增強視覺效果。

4.小報設計流程

-主題確定：明確小報的主題，確保設計方向明確。

-內容規劃：梳理小報內容，包括文字、圖片和圖形等元素。

-設計制作：運用所學工具和技術，制作小報的初步設計。

-反饋與修改：收集他人意見，對設計進行修改和完善。

5.團隊合作與溝通

-分工合作：明確小組成員的職責，確保設計過程中任務分配合理。

-溝通協調：學會在小組內進行有效溝通，解決設計過程中遇到的問題。

-作品展示：學會如何展示自己的作品，接受他人的評價和建議。

6.數字化學習與創作

-理解數字化學習：認識到信息技術在學習中的重要性，以及如何利用數字化工具進行學習。

-創作技能培養：通過實踐操作，提升學生的數字化創作能力。

-創新思維激發：鼓勵學生在設計過程中發揮創意，勇于嘗試新的設計理念。板書設計①圖形工具使用要點

-圖形插入：插入圖形、調整大小、顏色、線條樣式

-圖形編輯：編輯圖形大小、位置、顏色、線條

-圖形組合：組合圖形、編輯組合圖形

②色彩搭配原則

-色彩基礎知識：三原色、間色、復合色、冷暖感

-色彩搭配方法：對比色、互補色、鄰近色搭配

-色彩心理學應用：色彩心理影響、視覺效果增強

③文字與圖形融合技巧

-文字排版：字體、大小、顏色、間距設置

-圖文布局：合理布局文字、圖片、圖形

-圖文結合：圖形融入文字周圍、圖文相互襯托

④小報設計流程

-主題確定：明確主題、設計方向

-內容規劃：梳理內容、文字、圖片、圖形

-設計制作：運用工具、制作初步設計

-反饋與修改：收集意見、修改完善

⑤團隊合作與溝通

-分工合作：明確職責、任務分配

-溝通協調：有效溝通、解決問題

-作品展示：展示作品、接受評價

⑥數字化學習與創作

-理解數字化學習：信息技術學習重要性、數字化工具利用

-創作技能培養：提升數字化創作能力

-創新思維激發：發揮創意、嘗試新理念教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地進行一番反思，思考這節課的得與失，以便在未來的教學中不斷改進。以下是我對本次“用圖形美化小報”教學的一些思考：

1.學生參與度

-反思：我發現有些學生在設計小報時顯得有些被動，缺乏主動探索的精神。這可能是因為他們對圖形工具還不夠熟悉，或者是對設計缺乏信心。

-改進：在未來的教學中，我會更加注重培養學生的自主學習能力，通過提供更多實踐機會，讓他們在實際操作中逐步掌握圖形工具的使用。

2.創意激發

-反思：在鼓勵學生發揮創意的過程中，我發現有些學生的想法比較局限，可能是因為他們沒有足夠的素材和靈感來源。

-改進：我將嘗試引入更多的設計案例和素材，讓學生在觀摩和模仿中激發創意，同時鼓勵他們從日常生活中尋找靈感。

3.團隊合作

-反思：在小組合作環節，我發現部分學生之間溝通不暢，導致分工不明確，影響了小報的整體效果。

-改進：我將提前準備一些團隊合作技巧的培訓，幫助學生學會如何在小組中有效溝通和協作，確保每個成員都能為小報的成功貢獻自己的力量。

4.教學節奏

-反思：在教學過程中，我發現個別學生對于某些操作步驟掌握得不夠扎實，這可能是因為教學節奏過快，沒有給他們足夠的時間消化和練習。

-改進：我會更加關注學生的個體差異，適當調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學進度，同時給予更多個別指導。

5.評價方式

-反思：在評價學生作品時，我發現評價標準不夠明確，導致評價結果存在一定的主觀性。

-改進：我將制定更加詳細和客觀的評價標準，確保評價的公正性和準確性，同時鼓勵學生進行自我評價和同伴評價。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了如何用圖形美化小報，這是一個既有趣又實用的技能。回顧一下我們今天的學習內容：

1.我們了解了圖形工具的使用，包括插入、編輯和組合圖形。

2.我們學習了色彩搭配的原則，知道如何根據主題選擇合適的色彩。

3.我們探討了文字與圖形的和諧融合，以及如何進行圖文布局。

4.我們還學習了小報設計的流程，包括主題確定、內容規劃、設計制作和反饋修改。

現在，讓我們來個小結：

-圖形美化小報的關鍵在于創意和技巧的運用。

-選擇合適的色彩和布局可以讓小報更加吸引人。

-文字和圖形的融合要自然，避免過于擁擠或單調。

-設計小報是一個從無到有的過程，需要耐心和細心。

當堂