5合理消費那些我想要的東西（教案）-部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探討一個既熟悉又重要的話題——“合理消費，那些我想要的東西”。這節(jié)課，我們將在部編版道德與法治四年級下冊的“消費觀”這一章節(jié)中，一起學(xué)習(xí)如何成為一個理智的消費者。

回顧一下我們之前的學(xué)習(xí)，我們知道，消費不僅僅是滿足我們的物質(zhì)需求，更是一種社會行為，它反映了我們的價值觀和生活方式。今天，我們要深入探討的是，在面對琳瑯滿目的商品和廣告時，我們?nèi)绾伪３智逍训念^腦，做出明智的消費選擇。

我們將會學(xué)習(xí)到以下幾個方面的內(nèi)容：首先，我們要了解消費的類型，明白哪些是必需品，哪些是非必需品；其次，我們要學(xué)會比較和鑒別商品，避免盲目跟風(fēng)；最后，我們要學(xué)會理性消費，不浪費資源，不給自己和家庭帶來不必要的負(fù)擔(dān)。

同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，開啟我們的消費之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)合理消費的知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)他們誠實守信、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

2.**法治素養(yǎng)**：讓學(xué)生了解消費相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法律意識，學(xué)會依法維權(quán)。

3.**生活素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和判斷的能力，讓他們能夠根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行合理消費，提高生活自理能力。

4.**情感態(tài)度價值觀**：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們理性消費、綠色消費的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①**認(rèn)識消費類型**：幫助學(xué)生區(qū)分必需品和非必需品，理解消費的分類對個人和家庭生活的影響。

②**培養(yǎng)理性消費意識**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析廣告和商品，避免沖動消費，樹立科學(xué)、理性的消費觀念。

2.教學(xué)難點

①**理解消費與節(jié)約的關(guān)系**：幫助學(xué)生理解合理消費并不意味著過度節(jié)省，而是要在滿足基本需求的同時，注重資源的合理利用和節(jié)約。

②**克服消費心理陷阱**：引導(dǎo)學(xué)生識別并抵制消費主義陷阱，如攀比心理、從眾心理等，讓他們學(xué)會獨立思考，做出符合自身情況的消費決策。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實踐中體驗和感知合理消費的重要性。

2.**討論法**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或家人的消費經(jīng)歷，通過集體智慧探討合理消費的策略。

3.**案例分析法**：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的消費行為，從中提煉出合理的消費原則。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用PPT展示各類商品廣告和消費者案例，直觀展示消費現(xiàn)象。

2.**互動軟件**：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合理消費的知識。

3.**角色扮演**：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同消費者的心態(tài)和行為，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理消費的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們會有那么多想要的東西？這些東西對我們來說，是必需的嗎？”

接著，展示一些關(guān)于過度消費和合理消費的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受消費現(xiàn)象的多樣性。

最后，簡短介紹合理消費的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解合理消費的定義，強(qiáng)調(diào)它不僅僅是滿足基本需求，更是一種負(fù)責(zé)任、可持續(xù)的消費行為。

接著，詳細(xì)介紹合理消費的組成部分，如消費規(guī)劃、預(yù)算管理、商品選擇等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合理消費案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合理消費案例進(jìn)行分析，如環(huán)保購物、二手商品利用、消費維權(quán)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與合理消費相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何避免沖動消費”、“如何在經(jīng)濟(jì)困難時保持合理消費”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對合理消費的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合理消費在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合理消費原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐合理消費的理念。知識點梳理1.合理消費的定義與意義

-合理消費是指在滿足基本生活需求的前提下，根據(jù)個人經(jīng)濟(jì)狀況、社會需要和環(huán)境狀況，進(jìn)行適度、科學(xué)、文明的消費活動。

-意義：促進(jìn)個人經(jīng)濟(jì)獨立，提高生活質(zhì)量，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境資源。

2.合理消費的原則

-適度消費：根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)能力，合理安排消費水平，避免過度消費。

-科學(xué)消費：掌握消費知識，理性選擇商品和服務(wù)，避免盲目跟風(fēng)。

-文明消費：尊重他人，遵守社會公德，維護(hù)良好的消費環(huán)境。

-環(huán)保消費：關(guān)注商品的生產(chǎn)過程和消費過程中的環(huán)境影響，倡導(dǎo)綠色消費。

3.合理消費的類型

-必需品消費：滿足基本生活需求的消費，如食品、衣物、住房等。

-非必需品消費：滿足個人興趣和需求的消費，如旅游、娛樂、收藏等。

-理性消費：在消費過程中，注重商品質(zhì)量、性價比和售后服務(wù)。

4.合理消費的方法

-制定消費計劃：根據(jù)個人經(jīng)濟(jì)狀況和需求，合理安排消費預(yù)算。

-比較和鑒別商品：了解商品信息，對比不同品牌和價格，選擇性價比高的商品。

-適度消費：避免沖動消費，理性對待廣告和促銷活動。

-節(jié)約資源：關(guān)注環(huán)保，減少浪費，提高資源利用效率。

5.合理消費的案例分析

-環(huán)保購物：選擇綠色、環(huán)保的商品，減少對環(huán)境的污染。

-二手商品利用：購買二手商品，減少資源浪費，降低消費成本。

-消費維權(quán)：了解消費者權(quán)益保護(hù)知識，維護(hù)自身合法權(quán)益。

6.合理消費的教育與引導(dǎo)

-家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的合理消費觀念。

-學(xué)校教育：開展合理消費教育活動，提高學(xué)生的消費意識。

-社會宣傳：加強(qiáng)合理消費的宣傳力度，營造良好的消費環(huán)境。

7.合理消費與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)消費：在滿足當(dāng)代人需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力。

-綠色消費：關(guān)注商品的生產(chǎn)過程和消費過程中的環(huán)境影響，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-資源節(jié)約：提高資源利用效率，減少浪費，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。重點題型整理1.案例分析題

-題型描述：閱讀以下消費案例，分析其合理性，并說明理由。

-案例示例：小明看到一款新款手機(jī)，價格為5000元，他認(rèn)為這款手機(jī)功能強(qiáng)大，但他的預(yù)算只有3000元，最終他決定購買。

-答案示例：小明的消費行為是合理的。雖然新款手機(jī)功能強(qiáng)大，但超出他的預(yù)算，屬于非必需品消費。他根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)能力做出決策，避免了過度消費。

2.討論題

-題型描述：針對以下討論話題，小組內(nèi)進(jìn)行討論，并總結(jié)討論成果。

-討論話題示例：如何避免沖動消費？

-答案示例：避免沖動消費的方法包括：制定消費計劃、了解商品信息、控制消費欲望、理性對待廣告等。

3.角色扮演題

-題型描述：學(xué)生分成小組，分別扮演消費者、銷售人員、消費者權(quán)益保護(hù)者等角色，進(jìn)行角色扮演，體驗不同角色的消費行為。

-角色扮演示例：消費者在購買商品時，銷售人員過度推銷，消費者如何維護(hù)自己的權(quán)益？

-答案示例：消費者可以拒絕過度推銷，要求銷售人員提供商品信息，必要時可以向消費者權(quán)益保護(hù)組織尋求幫助。

4.應(yīng)用題

-題型描述：根據(jù)以下情景，提出解決方案，并說明理由。

-情景示例：小紅的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，但她看到同學(xué)們都在購買昂貴的化妝品，她也想嘗試。

-答案示例：小紅可以選擇購買性價比高的化妝品，或者與家人溝通，說明自己的消費需求，爭取家庭支持。

5.比較分析題

-題型描述：比較以下兩種消費行為，分析其合理性，并說明理由。

-比較分析示例：小王購買了一臺節(jié)能電器，小張購買了一臺普通電器，哪種消費行為更合理？

-答案示例：小王購買節(jié)能電器的消費行為更合理。節(jié)能電器不僅能滿足基本使用需求，還能降低能耗，節(jié)約開支，符合環(huán)保和可持續(xù)消費的理念。板書設(shè)計1.合理消費概述

①合理消費定義

②合理消費原則

③合理消費類型

2.合理消費原則詳解

①適度消費

②科學(xué)消費

③文明消費

④環(huán)保消費

3.合理消費方法

①制定消費計劃

②比較和鑒別商品

③適度消費

④節(jié)約資源

4.合理消費案例分析

①環(huán)保購物

②二手商品利用

③消費維權(quán)

5.合理消費教育與引導(dǎo)

①家庭教育

②學(xué)校教育

③社會宣傳

6.合理消費與可持續(xù)發(fā)展

①可持續(xù)消費

②綠色消費

③資源節(jié)約課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“合理消費，那些我想要的東西”這一主題，通過討論和案例分析，我們了解了合理消費的定義、原則、類型和方法。以下是我們本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.合理消費的定義：合理消費是指在滿足基本生活需求的前提下，根據(jù)個人經(jīng)濟(jì)狀況、社會需要和環(huán)境狀況，進(jìn)行適度、科學(xué)、文明的消費活動。

2.合理消費的原則：適度消費、科學(xué)消費、文明消費、環(huán)保消費。

3.合理消費的類型：必需品消費、非必需品消費、理性消費。

4.合理消費的方法：制定消費計劃、比較和鑒別商品、適度消費、節(jié)約資源。

5.合理消費的案例分析：環(huán)保購物、二手商品利用、消費維權(quán)。

6.合理消費教育與引導(dǎo)：家庭教育、學(xué)校教育、社會宣傳。

7.合理消費與可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)消費、綠色消費、資源節(jié)約。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-合理消費的核心