8《我學習我快樂》（教案）-大象版心理健康三年級科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8《我學習我快樂》（教案）-大象版心理健康三年級設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個有趣的課題——《我學習我快樂》。作為你們的老師，我希望能通過這節課，幫助大家認識到學習的重要性，讓你們在學習中找到快樂。想象一下，當我們用心的學習，會發現知識就像一片片拼圖，逐漸拼湊出美好的世界。讓我們一起在快樂中學習，快樂地成長吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生積極的學習態度和良好的學習習慣，提升他們的自我認知和情緒管理能力。通過參與互動活動，學生將學會欣賞自己的學習成果，增強自信心，培養自主學習的能力，同時學會在遇到困難時保持樂觀，激發內在的學習動力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，三年級的學生對學習的認識還處于初步階段，他們已經掌握了一些基本的學習方法和技能，如聽、說、讀、寫等基本的學習方式。然而，對于如何將學習與快樂結合，他們可能還缺乏深刻的理解和實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的學習能力在逐步提升，但個體差異較大。有的學生可能對學習有著濃厚的興趣，喜歡探索和挑戰；而有的學生可能對學習持有被動態度，需要更多的鼓勵和引導。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于動手操作或聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在《我學習我快樂》這一主題下，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何平衡學習與娛樂，避免過度沉迷于游戲或電視；二是如何在面對困難時保持積極的心態，不輕易放棄；三是如何發現學習的樂趣，將學習與個人的興趣相結合。針對這些挑戰，我們需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生逐步克服。教學資源-教學課件：包含圖片、動畫和文字，用于展示學習與快樂的關系。

-學生手冊：提供課后練習和思考題，幫助學生鞏固課堂所學。

-多媒體設備：投影儀、電腦，用于展示課件和視頻資源。

-教學視頻：精選的勵志短片，展示成功人士的學習經歷。

-互動游戲：設計簡單的學習小游戲，讓學生在游戲中體驗學習的樂趣。

-紙筆：用于課堂筆記和繪畫，幫助學生更好地參與互動。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——《我學習我快樂》。你們在學習的過程中，有沒有感到快樂呢？請分享一下你們的感受。

（2）生：分享自己的學習經歷，表達對學習的態度。

（3）師：很好，看來大家都有著自己的學習故事。那么，今天我們就來一起探討，如何在學習中找到快樂，讓學習成為一種享受。

二、新課講授

（1）師：首先，讓我們一起來回顧一下，在學習過程中，我們有哪些快樂時刻呢？

（2）生：分享自己在學習中的快樂時刻。

（3）師：總結歸納，提煉出學習快樂的關鍵因素。

（4）師：接下來，我們來探究一下，如何在學習中找到快樂。

（5）生：分組討論，分享自己的觀點。

（6）師：各小組代表發言，展示討論成果。

（7）師：結合教材內容，講解以下三個方面：

a.發現學習的樂趣：引導學生關注自己的興趣，將學習與興趣相結合。

b.享受學習的挑戰：鼓勵學生在面對困難時，保持積極的心態，享受解決問題的過程。

c.體驗學習的成就感：讓學生認識到，每一次努力都是一次進步，從而獲得成就感。

三、實踐環節

（1）師：現在，讓我們來做一個實踐練習，看看大家是否能在學習過程中找到快樂。

（2）生：按照老師的要求，進行實踐練習。

（3）師：請各小組分享自己的實踐成果。

（4）生：展示自己的學習成果，分享在實踐中的快樂體驗。

四、課堂小結

（1）師：今天，我們探討了如何在學習中找到快樂。希望大家能夠將這些方法運用到實際學習中，讓學習成為一種享受。

（2）生：總結自己在課堂上學到的知識，表達對學習的信心。

（3）師：最后，送給大家一句話：學習，是一種快樂的生活態度。希望大家能夠珍惜學習時光，快樂成長。

五、課后作業

（1）師：請同學們完成以下作業：

a.總結自己在課堂上學到的知識，寫下自己的學習感悟。

b.嘗試將今天學到的學習方法應用到下一次學習中，記錄下自己的快樂時刻。

（2）生：認真完成作業，準備在下一次課堂上分享自己的學習心得。知識點梳理1.學習的定義與重要性

-學習是一種獲取知識、技能和態度的過程。

-學習對于個人成長和社會發展具有重要意義。

2.學習的類型

-按照學習內容：知識學習、技能學習、情感態度學習。

-按照學習方式：自主學習、合作學習、探究學習。

3.學習的快樂來源

-發現新知識的樂趣。

-解決問題的成就感。

-與他人分享和交流的喜悅。

4.學習與快樂的關系

-學習是快樂的源泉，快樂是學習的動力。

-在學習中尋找快樂，讓學習成為一種享受。

5.學習的方法與技巧

-制定合理的學習計劃。

-培養良好的學習習慣。

-運用多種學習策略，如歸納、演繹、聯想等。

6.學習中的困難與挑戰

-遇到難題時的挫敗感。

-學習動力不足。

-學習方法不當。

7.克服學習困難的策略

-保持積極的心態，相信自己能夠克服困難。

-尋求幫助，與同學、老師共同探討問題。

-不斷調整學習方法，找到適合自己的學習方式。

8.學習成果的評估

-定期進行自我評估，了解自己的學習進度。

-參加考試，檢驗自己的學習成果。

-結合實際情況，調整學習目標和計劃。

9.學習與生活的平衡

-合理安排學習時間，保證充足的休息和娛樂。

-學會放松，緩解學習壓力。

-在生活中發現學習的樂趣，讓學習成為生活的一部分。

10.學習的意義與價值

-學習是個人成長和社會進步的基石。

-通過學習，提升自己的綜合素質，為未來的發展奠定基礎。課后作業1.實踐作業：《我的快樂學習日記》

-作業內容：請同學們記錄下自己在本周內學習中的快樂時刻，包括學習內容、感受和收獲。

-作業示例：今天我在數學課上解決了那個讓我頭疼的難題，心里別提多高興了！我發現通過多練習，我可以在學習中找到成就感。

2.思考作業：《學習快樂的心得體會》

-作業內容：寫一篇關于自己在學習中發現快樂的心得體會，字數不限。

-作業示例：通過這節課的學習，我明白了學習其實可以很快樂。當我發現自己在英語單詞記憶上有了進步時，我感到非常開心，這種快樂來自于我的努力和成長。

3.小組討論作業：《如何在學習中找到快樂》

-作業內容：以小組為單位，討論并分享如何在不同的學科中找到學習的樂趣，每人至少提出兩個建議。

-作業示例：在語文課上，我們可以通過閱讀有趣的書籍來找到快樂；在數學課上，我們可以挑戰自我，解決復雜的數學問題。

4.創意作業：《學習快樂的故事》

-作業內容：以“我學習，我快樂”為主題，創作一個簡短的故事，可以是自己的親身經歷，也可以是虛構的故事。

-作業示例：小明是一個學習上的困難戶，但他通過參加學校的數學競賽，發現自己對數學有著濃厚的興趣，從此愛上了學習。

5.實踐作業：《快樂學習計劃》

-作業內容：制定一個為期一個月的學習計劃，計劃中要包含每天的學習目標、學習內容和放松時間。

-作業示例：每天早上復習前一天學習的英語單詞，中午閱讀一篇科普文章，晚上練習書法。在學習間隙，我會聽一首輕音樂來放松心情。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對知識點的掌握程度，鼓勵學生積極思考，參與課堂討論。

-觀察：注意觀察學生的課堂表現，如參與度、互動情況等，以便及時了解學生的學習狀態。

-測試：定期進行小測驗，檢測學生對知識的掌握和應用能力，以及學習策略的有效性。

課堂評價示例：

-提問：在講解新知識點時，通過提問了解學生對知識點的理解程度。

-觀察：在小組討論環節，觀察學生是否能夠積極參與，提出有見地的觀點。

-測試：在課程結束后，進行隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握情況。

2.作業評價：

-批改：對學生的作業進行認真批改，確保評價的公正性和準確性。

-點評：在批改作業的同時，給予學生具體的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-反饋：及時將評價結果反饋給學生，鼓勵學生根