Unit4PlantsaroundusB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索我們身邊的植物朋友們。讓我們一起走進(jìn)Unit4PlantsaroundusB的世界，去發(fā)現(xiàn)、去感受、去學(xué)習(xí)吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察植物的特點(diǎn)和環(huán)境。

2.提升學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，將英語學(xué)習(xí)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同地區(qū)植物文化的多樣性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物名稱的英語表達(dá)：學(xué)生需要掌握幾種常見植物的英語詞匯。

2.植物生長環(huán)境的描述：學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語描述植物生長的基本條件。

難點(diǎn)：

1.植物分類的英語表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)植物分類的英語術(shù)語感到困難。

2.植物與環(huán)境關(guān)系的理解：學(xué)生需要理解植物與周圍環(huán)境之間的相互影響。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生直觀記憶植物名稱。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物分類的英語表達(dá)。

3.利用多媒體資源，展示不同植物生長環(huán)境的案例，幫助學(xué)生理解植物與環(huán)境的關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演，加深對(duì)植物分類和生長環(huán)境知識(shí)的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級(jí)上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示植物的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物樣本、放大鏡、土壤和種子等，用于觀察植物的生長過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們將會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于“我們身邊的植物”這一主題。請大家利用周末時(shí)間，通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看關(guān)于植物生長的視頻，并閱讀相關(guān)的科普文章。我為大家準(zhǔn)備了一份預(yù)習(xí)清單，包括植物的基本結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境以及一些常見植物的名字。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請大家思考，你最喜歡的植物是什么？它生長在什么樣的環(huán)境中？你能用英語描述一下它的特點(diǎn)嗎？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋來了解大家的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了預(yù)習(xí)資料，對(duì)植物的生長環(huán)境和基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：我對(duì)園丁花特別感興趣，我想知道它為什么能在惡劣的環(huán)境中生長。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的預(yù)習(xí)筆記和思考提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺(tái)和閱讀材料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們身邊的植物朋友們。請看這個(gè)視頻，看看你認(rèn)識(shí)哪些植物？

講解知識(shí)點(diǎn)：接下來，我會(huì)為大家詳細(xì)講解植物的生長過程、分類以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

組織課堂活動(dòng)：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組游戲，每組都要選擇一種植物，并用英語描述它的生長環(huán)境和特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：我正在認(rèn)真聽講，努力理解老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：我和我的小組選擇了向日葵，我們正在用英語描述它的生長過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解植物生長的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請大家回家后，寫一篇關(guān)于你最喜歡的植物的短文，用英語描述它的特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

提供拓展資源：我會(huì)在課后提供一些關(guān)于植物生態(tài)學(xué)的書籍和網(wǎng)站，供大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，確保我的短文既有趣又準(zhǔn)確。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)在家里繼續(xù)閱讀老師提供的資源，了解更多關(guān)于植物的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固和深化課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：通過寫作和閱讀，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹不同植物的生長周期，包括種子發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果等階段，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-植物分類：介紹植物的分類方法，如按照生長環(huán)境、用途、形態(tài)等進(jìn)行分類，以及各類植物的代表物種。

-植物與環(huán)境的關(guān)系：探討植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，包括植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、植物對(duì)環(huán)境的影響等。

-植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如生產(chǎn)者、維持生態(tài)平衡、提供棲息地等。

-植物與人類生活的關(guān)系：探討植物與人類生活的密切關(guān)系，如食物來源、藥物來源、建筑材料等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的植物生長過程，包括植物的變化、生長環(huán)境等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-植物攝影：學(xué)生可以嘗試用手機(jī)或相機(jī)拍攝植物的照片，通過攝影作品展示植物的美和特點(diǎn)。

-植物手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生利用植物材料制作手工藝品，如植物書簽、植物畫等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-植物種植體驗(yàn)：組織學(xué)生參與植物種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物生長的過程，了解植物對(duì)土壤、水分、光照等需求。

-植物知識(shí)競賽：舉辦植物知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物學(xué)習(xí)的興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)植物知識(shí)的掌握程度。

-植物保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)植物知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保理念。

-植物科普講座：邀請植物學(xué)家或環(huán)保專家為學(xué)生舉辦講座，讓學(xué)生了解更多的植物知識(shí)，拓展視野。

-植物主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以植物為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

-植物故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于植物的有趣故事，增加學(xué)習(xí)趣味性。

3.拓展活動(dòng)：

-植物尋寶游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)植物尋寶游戲，讓學(xué)生在校園或戶外尋找不同的植物，了解它們的名稱和特點(diǎn)。

-植物知識(shí)問答：舉辦植物知識(shí)問答活動(dòng)，通過提問和回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握。

-植物種植比賽：組織學(xué)生參加植物種植比賽，鼓勵(lì)他們種植自己的植物，觀察植物的生長過程。

-植物環(huán)保創(chuàng)意大賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保植物相關(guān)的作品，提高環(huán)保意識(shí)。

-植物主題展覽：舉辦植物主題展覽，展示學(xué)生的植物繪畫、手工藝品等作品，分享學(xué)習(xí)成果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密》這本書，書中詳細(xì)介紹了各種植物的生長過程、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系。

-視頻資源：《植物的生長周期》科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示植物從種子到成株的生長過程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《植物的秘密》，了解不同植物的生長特點(diǎn)和生活習(xí)性。

b.鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀過程中的疑問，并在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。

c.教師可推薦以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

-你最喜歡的植物是什么？為什么？

-你在閱讀過程中遇到了哪些有趣的植物？

-植物對(duì)我們的生活有哪些影響？

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《植物的生長周期》科普視頻，了解植物生長的基本過程。

b.觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：

-視頻中展示了哪些植物的生長過程？

-植物生長需要哪些條件？

-你認(rèn)為植物的生長過程對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可在課后提供《植物的秘密》這本書的電子版，方便學(xué)生閱讀。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問，教師可利用課后時(shí)間進(jìn)行解答。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-教師可推薦一些與植物相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.植物觀察日記：請每位同學(xué)選擇家中或校園內(nèi)的一種植物，記錄其生長過程中的變化，包括開花、結(jié)果等階段，并附上相應(yīng)的圖片或手繪插圖。

2.英語植物描述：用英語描述你所選擇的植物，包括它的名稱、生長環(huán)境、特點(diǎn)等，字?jǐn)?shù)不少于100字。

3.植物分類卡片：制作一張植物分類卡片，列出至少三種植物及其分類，并簡要說明分類依據(jù)。

4.植物與人類關(guān)系的作文：寫一篇短文，探討植物與人類生活的關(guān)系，如植物在食品、藥品、建材等方面的作用，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記反饋：對(duì)于學(xué)生的觀察日記，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄植物的生長變化，以及他們是否能夠用文字和圖片相結(jié)合的方式表達(dá)觀察結(jié)果。對(duì)于記錄不完整或描述不清的作業(yè)，我將提供具體的修改建議，如增加觀察細(xì)節(jié)、改進(jìn)描述語言等。

2.英語植物描述反饋：在批改英語描述時(shí)，我將檢查學(xué)生的詞匯使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否正確，以及描述是否生動(dòng)有趣。對(duì)于錯(cuò)誤較多或描述不夠豐富的作業(yè)，我將指出具體錯(cuò)誤，并提供正確的例子，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用更豐富的詞匯和