2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育信息化應用能力全真試題與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育政策法規要求：根據教育法律法規，判斷以下行為的合法性。1.某小學要求家長為學校捐贈電腦，家長拒絕后，學校對學生進行言語侮辱，該行為是否合法？2.學生小李因家庭貧困，學校要求其支付高昂的學雜費，否則將對其進行停課處理，該行為是否合法？3.某教師發現學生小張在課堂上玩手機，便將其手機沒收并公開批評，該行為是否合法？4.學生小王因學習成績較差，學校安排其參加課外輔導班，輔導費由家長承擔，該行為是否合法？5.某教師發現學生小張在課堂上與同學打架，便要求家長將小張帶回家教育，該行為是否合法？6.學生小王因曠課，學校將其名字列入“黑名單”，并向社會公布，該行為是否合法？7.某教師發現學生小張在課堂上偷竊，便將其交給保衛處處理，該行為是否合法？8.學生小王因家庭矛盾，學校要求其家長來學校解決，否則將對其停課，該行為是否合法？9.某教師發現學生小張在課堂上吸煙，便將其帶到辦公室進行批評，該行為是否合法？10.學生小王因打架斗毆，學校要求其家長支付賠償金，該行為是否合法？二、教育技術應用要求：根據教育技術應用，判斷以下行為的合理性。1.某教師使用多媒體設備進行教學，但在課堂上頻繁操作設備，導致學生注意力分散，該行為是否合理？2.某教師利用網絡平臺進行在線教學，但在課程開始前未進行設備調試，導致課程無法正常進行，該行為是否合理？3.某教師使用智能教育機器人輔助教學，但在課堂上過分依賴機器人，忽視了與學生互動，該行為是否合理？4.某教師利用微信進行家校溝通，但在信息發送過程中，未注意保護學生隱私，該行為是否合理？5.某教師利用在線教育平臺開展課外輔導，但在輔導過程中，未關注學生個體差異，該行為是否合理？6.某教師利用虛擬現實技術進行教學，但在課堂上未充分引導學生參與，該行為是否合理？7.某教師使用教育APP進行教學，但在使用過程中，未遵循學生自愿原則，該行為是否合理？8.某教師利用教育游戲進行教學，但在游戲過程中，未關注學生的心理健康，該行為是否合理？9.某教師利用網絡平臺進行教學，但在課程結束后，未及時與學生進行互動，該行為是否合理？10.某教師利用智能教育機器人進行教學，但在課堂上未充分運用機器人功能，該行為是否合理？四、教學設計要求：根據所給教學情境，設計一節符合學生認知特點的教學活動。1.教學情境：小學三年級語文《春天來了》設計一節以“春天來了”為主題的教學活動，包括導入、新課學習、鞏固練習、小結等環節。五、教學評價要求：根據所給教學案例，分析教師的教學評價方式是否合理。1.教學案例：某教師在課堂上提問學生，但只有成績優秀的學生舉手回答，其他學生不敢發言。分析該教師的教學評價方式是否合理，并給出改進建議。六、教師職業道德要求：根據教師職業道德規范，判斷以下行為是否符合教師職業道德要求。1.教師甲在課堂上對學生進行體罰，以懲罰其不認真聽講。2.教師乙利用職務之便，向家長索要財物。3.教師丙在工作中，對同事進行諷刺、挖苦。4.教師丁在工作中，因個人情緒影響教學，導致學生成績下降。5.教師戊在課堂上，對學生的錯誤行為視而不見，任其發展。本次試卷答案如下：一、教育政策法規1.不合法。學校不得要求家長為學校捐贈物品，更不得對學生進行言語侮辱。2.不合法。學校不得因家庭經濟困難而對學生進行停課處理。3.不合法。教師不得沒收學生個人物品，更不得公開批評學生。4.不合法。學校不得要求學生支付高昂的學雜費。5.不合法。教師不得要求家長將學生帶回家教育。6.不合法。學校不得將學生名字列入“黑名單”并向社會公布。7.不合法。教師不得將學生交給保衛處處理。8.不合法。學校不得因家庭矛盾而要求家長來學校解決，更不得對學生停課。9.不合法。教師不得在課堂上沒收學生手機并進行批評。10.不合法。學校不得因學生打架斗毆而要求家長支付賠償金。二、教育技術應用1.不合理。教師應合理使用多媒體設備，避免分散學生注意力。2.不合理。教師應在課程開始前進行設備調試，確保課程順利進行。3.不合理。教師應平衡使用教育技術與學生互動，避免過度依賴。4.不合理。教師應保護學生隱私，避免在信息發送過程中泄露。5.不合理。教師應關注學生個體差異，避免一刀切的教學方法。6.不合理。教師應引導學生參與虛擬現實教學，提高學生的參與度。7.不合理。教師應遵循學生自愿原則，避免強制使用教育APP。8.不合理。教師應關注學生心理健康，避免在教育游戲中忽視。9.不合理。教師應在課程結束后與學生進行互動，及時了解學習情況。10.不合理。教師應充分運用智能教育機器人的功能，提高教學效果。三、教學設計1.設計思路：-導入：通過展示春天的圖片或視頻，激發學生興趣，引出主題。-新課學習：講解春天的特點，如花開、草長等，引導學生觀察周圍環境，發現春天的變化。-鞏固練習：布置相關作業，如寫一篇關于春天的作文，或制作春天的手工藝品。-小結：總結本節課的學習內容，鼓勵學生在生活中繼續觀察春天。四、教學評價1.解析思路：-分析：該教師的教學評價方式不合理，因為只有成績優秀的學生舉手回答，可能導致其他學生失去發言的機會，不利于學生的全面發展。-改進建議：教師應鼓勵所有學生參與課堂討論，可以通過小組討論、輪流回答等方式，提高學生的參與度。五、教師職業道德1.不符合。教師甲的行為違反了教師職業道德規范中關于關愛學生的要求。2.不符合。教師乙的行為違反了