2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（基礎知識鞏固提升版試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫要求：正確、規范、美觀地書寫漢字。1.請用正楷書寫下列漢字。（1）書（2）畫（3）山（4）水（5）云（6）雨（7）風（8）月（9）日（10）花2.請用行楷書寫下列漢字。（1）春（2）夏（3）秋（4）冬（5）快（6）樂（7）美（8）好（9）真（10）實二、詞語辨析要求：正確理解并運用詞語。1.下列各題中，選出與加點字意思相同的一組詞語。（1）A.夢幻B.夢想C.夢境D.夢游（2）A.歡快B.歡樂C.歡呼D.歡騰（3）A.堅定B.堅強C.堅實D.堅硬（4）A.欣喜B.欣慰C.欣賞D.欣然（5）A.清新B.清新C.清潔D.清澈2.下列各題中，選出有錯別字的一項。（1）A.悲傷B.悲慘C.悲涼D.悲痛（2）A.愉快B.愉悅C.愉喜D.愉然（3）A.堅強B.堅定C.堅實D.堅硬（4）A.歡快B.歡樂C.歡呼D.歡騰（5）A.清新B.清新C.清潔D.清澈三、句子仿寫要求：根據例句，仿寫一個與例句結構、語氣、內容相近的句子。1.例句：陽光明媚，花兒綻放。仿寫：雨過天晴，彩虹掛在天邊。2.例句：媽媽的愛，如春風拂面。仿寫：老師的關懷，如陽光灑滿心田。3.例句：讀書破萬卷，下筆如有神。仿寫：學海無涯，勤奮為舟。4.例句：時光荏苒，歲月如梭。仿寫：光陰似箭，日月如梭。5.例句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。仿寫：努力拼搏，夢想終將實現。6.例句：梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。仿寫：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。7.例句：海內存知己，天涯若比鄰。仿寫：山川異域，風月同天。8.例句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。仿寫：夜來風雨聲，花落知多少。9.例句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。仿寫：離家萬里，思鄉之情如潮水。10.例句：會當凌絕頂，一覽眾山小。仿寫：志在千里，勇攀高峰。四、閱讀理解要求：仔細閱讀短文，根據短文內容回答問題。1.下列各題中，選出與短文內容不符的一項。短文：小明喜歡閱讀，每天都會抽出時間閱讀課外書籍。他認為閱讀能夠開闊視野，增長知識。一天，小明在圖書館里看到了一本關于科學實驗的書，他決定借回家嘗試一下。在媽媽的幫助下，小明成功完成了書中的一個簡單實驗。從此，他更加熱愛科學實驗，并在學校的科學競賽中獲得了好成績。（1）小明不喜歡閱讀。（2）小明在圖書館里找到了一本關于科學實驗的書。（3）小明完成了書中的一個實驗，并獲得了好成績。（4）小明的媽媽不支持小明進行科學實驗。2.根據短文內容，回答以下問題。（1）小明為什么喜歡閱讀？（2）小明是如何完成實驗的？（3）小明在實驗中獲得了什么？（4）小明在學校的科學競賽中取得了什么成績？五、課外古詩詞要求：理解并背誦下列古詩詞。1.略。2.略。3.略。4.略。5.略。六、應用文寫作要求：根據要求，寫一篇應用文。1.請根據以下提示，寫一篇以“家鄉的變化”為題的短文。提示：家鄉以前的樣子，現在的變化，你的感受。2.請根據以下提示，寫一封以“給遠方朋友的信”。提示：問候朋友，分享近況，邀請朋友來家鄉做客。本次試卷答案如下：一、漢字書寫1.書：橫折鉤、撇、點、橫、豎、橫、撇、捺2.畫：豎、橫、橫、撇、捺、橫、豎、撇、捺3.山：豎、橫折、豎、橫折、豎、橫4.水：豎、橫折、橫、豎、橫、點、點、橫、撇、捺5.云：橫、豎、橫折、橫、撇、點、撇、點6.雨：橫、豎、橫折、橫、撇、捺、橫、豎、橫折、豎7.風：撇、捺、橫、豎、橫、豎、橫、豎、橫折、豎8.月：橫、豎、橫折、豎、橫、橫、豎、橫9.日：橫、豎、橫、豎、橫、橫10.花：橫、豎、橫折、豎、橫、豎、橫、撇、捺解析思路：正確書寫漢字，首先要掌握漢字的基本筆畫，然后按照正確的筆順書寫。此題考查學生對漢字基本筆畫的掌握情況。二、詞語辨析1.（1）B（2）B（3）A（4）A（5）D2.（1）C（2）D（3）B（4）D（5）D解析思路：詞語辨析題主要考查學生對詞語的理解和運用。正確理解詞語的意思，能夠區分形近字、同音字，并選擇與加點字意思相同或相近的詞語。三、句子仿寫1.例句：陽光明媚，花兒綻放。仿寫：雨過天晴，彩虹掛在天邊。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。2.例句：媽媽的愛，如春風拂面。仿寫：老師的關懷，如陽光灑滿心田。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。3.例句：讀書破萬卷，下筆如有神。仿寫：學海無涯，勤奮為舟。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。4.例句：時光荏苒，歲月如梭。仿寫：光陰似箭，日月如梭。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。5.例句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。仿寫：努力拼搏，夢想終將實現。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。6.例句：梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。仿寫：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。7.例句：海內存知己，天涯若比鄰。仿寫：山川異域，風月同天。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。8.例句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。仿寫：夜來風雨聲，花落知多少。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。9.例句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。仿寫：離家萬里，思鄉之情如潮水。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。10.例句：會當凌絕頂，一覽眾山小。仿寫：志在千里，勇攀高峰。解析思路：仿寫句子要求根據例句的結構和語氣，運用類似的詞匯和表達方式，創造出新的句子。此題考查學生對句子結構的掌握和運用。四、閱讀理解1.（1）A2.（1）小明喜歡閱讀，因為他認為閱讀能夠開闊視野，增長知識。（2）小明在媽媽的幫助下，根據書中的指導，一步一步完成了實驗。（3）小明在實驗中獲得了成功，增加了對科學實驗的興趣。（4）小明在學校的科學競賽中獲得了好成績。解析思路：閱讀理解題要求學生仔