11《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《一塊奶酪》這篇課文的世界。讓我們一起感受小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)互助、共同分享的美好情感吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯和句式。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，感受自然界的和諧與美好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體會(huì)集體合作的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《一塊奶酪》中動(dòng)物們的合作精神。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行仿寫。

難點(diǎn)：

1.把握動(dòng)物們的心理活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容。

2.將課文中的合作精神與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

解決辦法：

1.通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀感受動(dòng)物們的心理活動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論現(xiàn)實(shí)生活中合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的合作經(jīng)歷，從而加深對合作精神的理解。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用課文中的詞匯和句式進(jìn)行創(chuàng)作，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校語文教學(xué)平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)動(dòng)物圖片和視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、合作學(xué)習(xí)小組卡片、課文分析表格五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有觀察過自然界中的小動(dòng)物們？它們是如何生活在一起的？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動(dòng)物們合作精神的課文——《一塊奶酪》。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的《小蝌蚪找媽媽》嗎？那篇文章中，小蝌蚪們團(tuán)結(jié)一致，最終找到了媽媽。今天，我們要學(xué)習(xí)的新課文也會(huì)告訴我們一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的故事。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家朗讀課文《一塊奶酪》，讓大家初步感受小動(dòng)物們的故事。

-舉例說明：在朗讀過程中，我會(huì)適時(shí)地指出一些關(guān)鍵詞匯和句式，比如“一塊奶酪”、“你先來”、“大家一起來”等，幫助大家理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，如“為什么小動(dòng)物們要一起分享奶酪？”“它們在分享的過程中遇到了什么困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)邀請幾位同學(xué)來扮演課文中的小動(dòng)物，讓他們模擬奶酪分享的場景，讓大家更直觀地感受動(dòng)物們的合作精神。

-情感共鳴：在角色扮演的過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動(dòng)物們的表情、動(dòng)作和語言，體會(huì)它們的心情，培養(yǎng)同理心。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生用課文中的詞匯和句式進(jìn)行仿寫，比如寫一段關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的故事。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

-拓展延伸：最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將課文中的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，加深對課文內(nèi)容的理解。

-觀察生活中團(tuán)結(jié)互助的例子，記錄下來，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物合作行為的實(shí)例：介紹自然界中動(dòng)物合作行為的案例，如狼群狩獵、蜜蜂筑巢等，這些案例可以幫助學(xué)生更好地理解課文《一塊奶酪》中動(dòng)物們的合作精神。

-兒童文學(xué)作品：推薦一些與動(dòng)物合作或團(tuán)結(jié)互助主題的兒童文學(xué)作品，如《小熊請客》、《烏鴉喝水》等，通過閱讀這些作品，可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-動(dòng)畫片和紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物生活的動(dòng)畫片和紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《熊出沒》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀與動(dòng)物相關(guān)的書籍，了解不同動(dòng)物的習(xí)性，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和知識面。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中寵物的習(xí)性，或者觀察并記錄小區(qū)內(nèi)動(dòng)物的互動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論動(dòng)物合作的意義，以及如何在日常生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動(dòng)物合作或團(tuán)結(jié)互助為主題的繪畫、作文或小故事，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活環(huán)境，感受動(dòng)物之間的合作與和諧。

-親子活動(dòng)：建議家長與學(xué)生一起參與相關(guān)活動(dòng)，如一起閱讀動(dòng)物故事、一起觀察寵物等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小動(dòng)物們分享奶酪的故事

-團(tuán)結(jié)互助的精神

-動(dòng)物們的合作行為

②關(guān)鍵詞：

-奶酪

-分享

-合作

-團(tuán)結(jié)

-助人為樂

③重點(diǎn)句子：

-“一塊奶酪，大家一起來吃吧！”

-“你先來，你先來。”

-“我們一起吃，一起分享。”

-“大家都開心，都滿意。”八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆黄鸱窒砟汤遥俊蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以了解他們對合作精神的認(rèn)知。

-觀察環(huán)節(jié)：在角色扮演和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表情、動(dòng)作和語言，以此來評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是建設(shè)性的批評，都以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步為目的。

-問題解決：在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改，確保每個(gè)作業(yè)都得到充分的關(guān)注。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步空間。

-及時(shí)溝通：對于作業(yè)中的問題，我會(huì)通過家校聯(lián)系的方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

3.評價(jià)方法：

-多元化評價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，避免單一評價(jià)方式的局限性。

-定期評價(jià)：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和調(diào)整教學(xué)策略。

-自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他