2摘蘋果（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版主備人備課成員設計思路同學們，今天我們要一起走進有趣的數學世界，學習《摘蘋果》這一課。想象一下，陽光明媚的果園里，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，我們的任務是幫助果農叔叔阿姨們準確計算出需要摘多少個蘋果。這節課，我們不僅要學會算術運算，還要運用我們的觀察力和合作精神。接下來，我們就一起來開啟這段有趣的數學之旅吧！?????核心素養目標1.培養學生的數感，提高對數量關系的敏感度和理解能力。

2.增強學生的符號意識，通過數學符號準確表達數學思想。

3.培養學生的空間觀念，通過實際操作感知幾何圖形的特征。

4.發展學生的應用意識，學會將數學知識應用于解決實際問題。

5.培養學生的合作精神，通過小組合作學習提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“樹上有多少個蘋果”這一數學問題的解決思路。

2.學會運用乘法來計算蘋果的總數。

難點：

1.將實際問題轉化為數學問題，建立正確的數學模型。

2.正確運用乘法法則進行計算。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作和情境創設，幫助學生理解問題的數學意義。

2.逐步引導學生觀察、分析、抽象，形成數學模型。

3.利用直觀教具或圖片，幫助學生可視化乘法運算過程。

4.通過小組討論和合作學習，培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。

5.設計分層練習，針對不同層次的學生提供適當的幫助和指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的故事，引入課題，激發學生興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生表達自己的想法，培養合作能力。

3.實踐法：設計實際操作環節，讓學生親自動手，體驗數學與生活的聯系。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示果園場景和計算過程。

2.教具操作：準備蘋果模型和計數器，讓學生通過操作加深理解。

3.互動游戲：設計趣味數學游戲，讓學生在游戲中學習乘法運算。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-播放一段果園豐收的動畫視頻，引導學生觀察視頻中的場景，感受豐收的喜悅。

-提問：“同學們，你們知道果園里都有哪些水果嗎？你們有沒有想過，如何計算果園里有多少個水果呢？”

-引出課題：“今天我們就來學習一個有趣的數學問題——《摘蘋果》，讓我們一起走進數學的世界，探索如何計算蘋果的數量吧！”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-第一條：講解乘法的概念和意義，通過實例展示乘法的應用。

-例如：“想象一下，我們有一排蘋果樹，每棵樹上都有5個蘋果，那么一共有多少個蘋果呢？這就是乘法問題。”

-第二條：教授乘法的基本運算規則，引導學生進行簡單的乘法計算。

-例如：“我們用5乘以3，也就是5個3相加，結果是15。”

-第三條：通過實際案例，讓學生理解如何將實際問題轉化為數學問題，并運用乘法進行解決。

-例如：“如果果園里有3排蘋果樹，每排有5棵樹，每棵樹上都有6個蘋果，那么這個果園一共有多少個蘋果呢？”

3.實踐活動

詳細內容：

-第一條：讓學生分組，每組準備一張畫有蘋果樹的紙和彩色筆，進行蘋果樹的繪制和蘋果的涂色。

-第二條：每組學生根據自己繪制的蘋果樹，進行蘋果數量的估算，并嘗試用乘法計算。

-第三條：每組學生展示自己的計算過程和結果，全班學生共同討論和糾正錯誤。

4.學生小組討論

內容舉例回答：

-第一方面：如何將實際問題轉化為數學問題？

-例如：“我們可以通過提問‘每棵樹上有多少個蘋果？’‘一共有多少排蘋果樹？’等問題，將實際問題轉化為數學問題。”

-第二方面：如何運用乘法進行計算？

-例如：“我們可以將每排蘋果樹的數量乘以排數，得到總蘋果數。”

-第三方面：如何檢查計算結果的正確性？

-例如：“我們可以通過加法或減法來驗證乘法計算的結果。”

5.總結回顧

內容：

-對本節課所學內容進行總結，強調乘法在解決實際問題中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中發現數學問題，并嘗試運用所學知識進行解決。

-提醒學生在遇到困難時，要勇于提問和尋求幫助。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數學游戲：設計一些與蘋果相關的數學游戲，如“蘋果接龍”、“蘋果連連看”等，讓學生在游戲中鞏固乘法運算。

-實物操作：準備不同數量的蘋果玩具，讓學生通過實際操作來感受乘法運算的過程。

-數學故事：講述一些與數學相關的有趣故事，如《阿凡提的故事》中的“阿凡提的蘋果樹”，激發學生對數學的興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數學學習，共同完成一些家庭作業，如計算家中物品的數量，增強家庭親子關系。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起收集生活中的物品，如書籍、玩具、水果等，讓孩子用乘法計算它們的總數。

-利用周末時間，帶孩子去果園或超市，讓孩子觀察并計算蘋果或其他水果的數量，將數學學習與生活實踐相結合。

-引導孩子觀察生活中的規律，如商店里商品的擺放、交通信號燈的變化等，嘗試用數學知識解釋這些現象。

-鼓勵孩子閱讀有關數學的科普書籍，如《數學的故事》、《數學之美》等，拓寬孩子的數學視野。

-在家中設置一個“數學角”，擺放一些數學教具和書籍，讓孩子隨時可以接觸到數學知識，培養孩子的數學興趣。

-**家庭數學角**：在家中設立一個數學角，放置數學書籍、計算器、幾何模型等，鼓勵孩子在家中自主探索數學問題。

-**社區調查**：組織學生進行社區調查，如統計小區內樹木的數量、居民的數量等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

-**數學故事會**：定期舉辦數學故事會，分享數學故事和數學家的故事，激發學生對數學的興趣和好奇心。

-**數學競賽**：鼓勵學生參加數學競賽，如奧數競賽、數學知識競賽等，提高學生的數學競技水平。

-**數學日記**：引導學生記錄每天遇到的數學問題，分析解決過程，培養數學思維和寫作能力。板書設計①本文重點知識點：

-乘法概念：相同加數求和的簡便運算。

-乘法意義：表示幾個相同加數和的簡便計算。

-乘法運算規則：相同數相乘的計算方法。

②關鍵詞：

-相同加數

-簡便運算

-幾個相同加數

-和

③重要句子：

-“乘法是表示幾個相同加數和的簡便計算。”

-“乘法運算遵循一定的規則，即相同數相乘。”

-“乘法的結果可以表示為積，積等于兩個因數相乘。”教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄哪些學生積極舉手回答問題，哪些學生能夠主動參與討論。

-關注學生的注意力集中情況，看是否能夠認真聽講，跟隨教師的思路進行思考。

-評價學生的課堂紀律，如是否遵守課堂規則，是否尊重他人發言。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現，包括是否能夠積極發言，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設性的觀點。

-觀察小組合作的效果，如是否能夠分工明確，是否能夠共同解決問題。

-評價學生的表達能力和邏輯思維能力，如是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢查學生對乘法概念、乘法意義和乘法運算規則的理解程度。

-評估學生在實際問題中運用乘法解決問題的能力。

-根據測試結果，分析學生在學習過程中的難點和不足。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、紀律、合作等方面。

-組織學生進行互評，鼓勵學生相互學習，共同進步。

-通過自評和互評，幫助學生認識到自己的優點和不足，激發學生的學習動力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予及時、具體的評價，肯定學生的優點，指出需要改進的地方。

-對學生的討論成果展示，給予積極反饋，鼓勵學生繼續努力。

-根據隨堂測試的結果，分析學生的學習情況，調整教學策略，確保每個學生都能掌握乘法的基本概念和運算方法。

-針對學生自評和互評中提出的問題，給予指導和建議，幫助學生找到解決問題的方法。

-通過定期與學生交流，了解學生的學習需求和困惑，調整教學內容和方法，提高教學效果。

教學評價與反饋是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能夠幫助學生認識到自己的學習成果和不足，促進學生的全面發展。在評價過程中，教師應注重學生的個體差異，尊重學生的主體地位，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數學故事集》中的“阿凡提的蘋果樹”故事，讓學生了解數學故事，感受數學的趣味性。

-視頻資源：《數學動畫故事》系列視頻，通過動畫形式展示數學問題的解決過程，激發學生的學習興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《數學故事集》中的“阿凡提的蘋果樹”故事，思考故事中阿凡提是如何解決蘋果分配問題的。

-觀看《數學動畫故事》系列視頻，觀察視頻中人物是如何運用數學知識解決問題的，并嘗試在日常生活中找到類似的數學問題進行解答。

-教師推薦閱讀材料：

-《數學啟蒙故事》

-《生活中的數學》

-教師解答疑問：

-鼓勵學生在閱讀和觀看視頻后，提出自己在學習過程中遇到的問題，教師及時給予解答和指導。

-針對學生提出的問題，組織討論或小組研究，共同探討解決方案。

-實踐活動建議：

-設計一個簡單的數學游戲，如“蘋果猜猜看”，讓學生在游戲中運用乘法知識。

-利用周末時間，帶領學生參觀農場或超市，觀察并記錄各種物品的數量，嘗試用乘法計算總數。

-組織學生進行數學小實驗，如測量不同長度的繩子，計算它們的長度總和，感受乘法在實際生活中的應用。教學反思與改進教學反思是一種重要的教學活動，它幫助我審視自己的教學過程，發現問題，改進教學策略。以下是我對《摘蘋果》這一課的教學反思與改進措施：

1.教學效果評估：

-學生對乘法概念的理解程度是否達到預期？

-學生是否能夠運用乘法解決實際問題？

-學生在課堂上的參與度和學習興趣如何？

2.設計反思活動：

-反思課堂互動：觀察學生在課堂上的表現，思考如何提高學生的參與度，如設計更多互動環節，鼓勵學生提問和回答。

-反思教學策略：分析教學過程中的亮點和不足，思考如何改進教學方法，如通過游戲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-反思作業布置：評估作業的難度和實用性，思考如何布置更具挑戰性和實踐性的作業，讓學生在課后繼續鞏固所學知識。

3.改進措施：

-豐富課堂互動：在課堂上，設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學習，提高他們的溝通能力和團隊協作能力。

-改進教學方法：運用多媒體技術，如PPT、動畫等，使教學內容更加生動有趣，激發學生的學習興趣。

-優化作業設計：布置具有挑戰性的作業，如讓學生設計一個簡單的購物場景，運用乘法計算商品總價，提高學生的實際應用能力。

-加強個別輔導：關注學習困難的學生，給予他們更多的關注和幫助，如課后輔導、一對一講解等，