2024—2025學年江蘇省淮安區八年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)1.閱讀下面一段文字，按要求答題。淮安，這座歷史悠久的城市，總是讓人心生向往。每當夜幕降臨，人們便翹首以盼，期待著那輪明月緩緩升起，照亮這片古老而又充滿生機的土地。抬頭望去，只見皓瀚的星空如一幅壯麗的畫卷，將淮安城籠罩其中，讓人不禁_________（沉醉沉淪）。在這片星空的照耀下，淮安的人們依舊忙碌不chuò，無論是街頭的燈火闌珊，還是工廠的機器轟鳴，都彰顯著這座城市的活力與希望。淮安，用它獨有的方式，講述著屬于它的故事，讓每一個來到這里的人，都能感受到那份深深的溫暖與感動。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。(2)給加點字注音，根據拼音寫漢字。翹首：_________不chuò：_________(3)找出并改正文段中的一個錯別字。_________改為_________(4)結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。_________二、綜合性學習(★★★)2.人生，始于“初心”，歸于“故鄉”，故鄉是靈魂安放的終點，也是一切夢想開始的地方。小彬學校正要舉辦“我為淮安代言”的綜合性學習活動，邀請你一起參加。(1)【任務一：組織一場宣傳活動】你們開始為這個活動做準備，下列流程排序最合理的是（）開始→（1）→（2）→（3）→（4）→執行方案①討論交流②活動策劃③提出創意④目標分析

A．①③②④B．④③①②C．①④③②D．④①③②(2)【任務二：擬寫一條宣傳標語】森林公園、周恩來紀念館、河下古鎮、韓信忍受胯下之辱的經典傳奇……一張張文化名片凝聚成了最美淮安，請你將下列宣傳橫幅補充完整，讓更多的人感受到淮安的魅力。新文明耀千秋，__________________(3)【任務三：設計一份宣傳手冊】小林想制作家鄉文化的宣傳手冊來擴大影響力，需要設計欄目名稱并闡述其意圖，請你仿照示例幫他完成一個欄目的設計。示例欄目名稱：美食之都設計意圖：通過介紹家鄉的美食文化，讓讀者感受到家鄉的味道，激發他們品嘗和了解家鄉美食的興趣。欄目名稱：__________________設計意圖：________________________三、名句名篇默寫(★★)3.詩文名句填空。①月下飛天鏡，__________________。（李白《渡荊門送別》）②相顧無相識，__________________。（王績《野望》）③__________________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）④__________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）⑤《答謝中書書》中，陶弘景以“__________________，__________________”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭先恐后跳出水面的情景。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩歌，完成下面小題。早行陳與義露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干②分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。【注】①駝褐：用駝毛織成的衣服。②闌干：縱橫錯落。4．這首詩寫的是“早行”，雖詩中沒有一個“早”字，但處處讓我們感受到了“早行”，詩中的________________________都體現了一個“早”字。5．請賞析“稻田深處草蟲鳴”這句詩的妙處。五、文言文閱讀(★★★)閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。【甲】江水又東，徑①黃牛，山下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就分明②；既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿③，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故。”（選自酈道元《水經注》）注釋：①徑：經過。②成就分明：生成分明。此指“人黑牛黃”兩色已定型，區別十分明顯。③信宿：連宿兩夜，兩個晚上。【乙】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”6．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）最外高崖間有石7．解釋文中加點詞語。①既人跡所絕_____________②莫得究焉_____________③自非亭午夜分_____________④不以疾也_____________8．用現代漢語翻譯下而的句子。①雖途徑信宿，猶望見此物。②自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。9．甲文突出了黃牛灘的什么特點？請結合文章內容具體分析。10．甲、乙兩文都引用了歌謠，在表達效果上有何異同？六、名著閱讀(★★★)閱讀名著，完成下面小題。選段一①有一天早晨，這位五十五歲的長征中的宿將，面呈笑容地走進我在外交部的房子里來。他穿著一套褪色的軍裝，戴一頂帽檐已折破的、綴著紅星的帽子，在他那雙祥和的眼睛之前，架著一副一腳已斷，另用小繩子套在耳朵上的眼鏡。這樣的一位財政部長！他坐在炕沿上，我們就談起蘇區的稅源來。我曉得蘇維埃政府實際上不征捐稅，工業的收入又極細微，那么，從什么地方獲得他們的財源呢？這就是我要知道的。②他開始解釋：“我們說我們不向大眾抽稅，這是真的。但我們對剝削階級卻課以重稅，沒收他們盈余的現款和貨品。因此我們所有的課稅都是直接的。這一點與國民黨所實施的完全相反，在他們那種方式下，歸根到底，還是貧苦工農負擔最大部分的捐稅。這里被抽稅的不到全人口百分之十，全是地主與高利貸者。我們也向幾個大商人征收一筆小稅，但小商人完全豁免。以后我們或許要向農民收小額的累進稅，但目前大眾的一切捐稅早已全行廢除。”③他對這辦法非常得意，并肯定在這方式下，各種舞弊完全不可能。這也許是真的，無論如何，在蘇區里，現在主要的問題顯然還不是舞弊的問題，而是如何渡過財政難關的問題。盡管他抱有愉快的樂觀主義，在那次會面之后，我在日記里這樣寫道：④他的任何數字或者都是準確的。但當我們想起紅軍游擊隊在這區域作戰時進時退已達五年，想起它的經濟始終保持得住；想起蘇區沒有饑荒，想起所有農民都收受并信任蘇維埃貨幣——當我們想起了這些時，我們覺得這完全是一個中國的奇跡。事實上這不能只靠財政來說明，只有從社會的和政治的基礎上著眼，才能理解。選段二：①能艱苦忍耐，能抵抗艱難而沒有抱怨，這是組成紅軍的最大部分的中國農民所特長的。這從長征中可以看得出來，在這次長征中，紅軍從各方面遭受可怕的攻擊，睡在露天中，許多日子吃著生的谷米過活，最后終于出現，成為一種有力的軍事力量。這從紅軍日常生活的嚴肅和功課的繁重中也可以表現出來。也許有外國軍隊能夠忍受同樣的風霜雨雪，同樣的粗糙食物及卑陋的住所等等，可是我沒有看見過。關于美國、英國、法國、日本、意大利和德國的軍隊，我知道得很詳細的，可是我相信，只有他們中最好的，才能支持紅軍士兵的艱苦的日常生活。②我在寧夏、甘肅看到的紅軍，是駐扎在洞穴里，在以前的富足的地主們的馬廄里，在草率建筑成的土和樹木為料的營房里，以及在以前官吏們或駐防軍隊所放棄的營房住宅里。他們睡在硬的炕上，連草席都沒有，每人只有一床氈子——可是他們的房屋都很潔凈整齊。他們很少有長桌子或書桌，幾堆磚塊和石頭就當作椅子用——敵人們在撤退以前就把大部分的家具毀壞了或運走了。11．選段一中的“他”是_________，請簡要概括他的性格特點。12．選段一中劃線句“當我們想起了這些時，我們覺得這完全是一個中國的奇跡”，請結合兩個選段和整本書內容分析產生這一奇跡的原因。13．下列對相關名著的表述有誤的一項是（）

A．《紅星照耀中國》是一部小說，是斯諾根據采訪和考察得來的第一手資料寫成的。B．《范愛農》一文通過作者對范愛農的回憶，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情、悼念。C．《紅星照耀中國》的“紅小鬼”們年紀雖小，但都歷經重重磨難，堅持原則、不怕困難，都有著使命和擔當，為革命而奮斗，是真正的勇者。D．老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫了祥子的形象，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。七、現代文閱讀(★★)閱讀下列材料，完成下面小題。【材料一】①蘿卜刀是一款塑料仿刀玩具，通過自身重力可以實現刀體的滑動。隨著蘿卜刀玩具的爆火，其款式也慢慢變得更加多樣化。記者在電商平臺上看到，蘿卜刀從最開始簡易的塑料款，已經“進化”有夜光款、鋁合金款等。②記者通過電商平臺搜索發現，蘿卜刀的價格從個位數至幾十元不等，商家紛紛為這款玩具打上“解壓”“重力”“彈跳”“3D打印”之類的標簽。（選自《百度百科》）【材料二】①“蘿卜刀”在速度加持下，伴隨著清脆的“啪嗒”聲，刀身能夠迅速出鞘和收回，成為一種解壓玩具。在電商平臺上進行相關搜索，可以看到一些商家的宣傳視頻中充斥著“看誰不爽就刀一下”“我看誰敢不聽話”“咔咔咔，看我刀了你”等話語，還有不少商家直接將這些字眼當成賣點印在包裝上。②許多家長擔憂，這種以暴力詞匯和行為為賣點的宣傳，可能會對孩子們產生不良的暗示。網上視頻也展示，這種玩具用力可以捅破一張紙，甚至扎入蘋果、扎碎西瓜，令人對它的安全性產生了嚴重的質疑。對“蘿卜刀”的抵制之聲此起彼伏。（選自人民網《江蘇省消保委提醒：警惕“蘿卜刀”營銷中的暴力暗示》）【材料三】孩子說同學有蘿卜刀玩具，他也想要買一個玩，他說顏色好好看，他喜歡。因為網絡上說蘿卜刀危害之類的信息量很大，我都遲遲沒有買給孩子。我也一直想給孩子買蘿卜刀，我也覺得只是小玩具而已。——網友“babycat寶貝貓”評論我是80后，從小就玩各種彈弓（自制），砸炮槍，削鉛筆刀（小鋼片刀），看了武俠片后自己磨木質大寶劍，那只是玩具而已，還沒上升到潛意識層面。我現在是能搗鼓各種東西的工程師。——網友“小銘與你健康生活”評論14．結合材料，閱讀思維導圖，下列表述不正確的一項是（）

A．從“現象闡述——風靡原因——存在問題”來分析“蘿卜刀”是按照由本質到現象的邏輯順序。B．根據材料一概括得出②可以填“款式多樣”。C．③為學生減輕壓力與“存在問題”沒有聯系，可以刪去。D．通過思維導圖可以幫助我們梳理“蘿卜刀”存在的問題，從而更好地理解矛盾沖突的本質。15．有家長認為，“蘿卜刀”只是孩子們獲得樂趣的玩具，沒有必要“上綱上線”，避之唯恐不及。你認同嗎？請結合材料及生活經驗，談談你的觀點和理由。16．放學回家的地鐵上，你看到兩個學生拿著“蘿卜刀”在互“刀”，出于好意，你會對他們說什么？(★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。蘆花滿眼秋吳建①“蘆花沒有什么看頭。”日本女作家清少納言在《枕草子》中這樣寫道，的確，蘆花極普通，極平常，不能和姹紫嫣紅的奇花異卉相比。而我獨愛這個沒有什么看頭的蘆花。②記憶中，故鄉的小河灘上有那么一片茂密的蘆葦，鴨知水暖的季節，還在襁褓中的蘆葦，從河灘邊抬起頭來，尖尖的，嫩嫩的，幾場春雨過后，筍樣的身子由細變粗，蘆芽不斷地躍出水面，像玉米拔節似的往上躥，繼而又長出頎長的葉片。端午節過后，蘆葦一個勁地瘋長，蘆葦頂部抽出圓錐形的花穗，初綻新蕾之艷。盛夏三伏，花穗漸漸蓬松，毛茸茸，軟綿綿，我們信手一捋，花穗會分解成無數個小絨球，輕輕一吹，天空中便有六月飛雪。等到了重陽、霜降之時，百花凋謝，草木枯萎，蘆花益發顯得超凡圣潔，遠遠望去，河邊一片霜白。初冬，北風一吹，花絮飛舞，紛紛揚揚，我們從河邊路過，花絮就會飄在我們的頭上、臉上、身上，柔柔的，好溫馨。③進入中學后，緊張的學習生活讓我很少接觸外界，我似乎再沒見過蘆花。偶爾乘公共汽車外出，我總會眺望車窗外的風景。在河湖的四周，吸引我的也許不是那一排排整齊的道旁樹，而讓我整個人精神起來的，卻是河灘邊的蘆葦叢。然而，隨著河道的整修，原本長在河灘邊的蘆葦叢都慢慢地消失了，那蘆花爛漫的日子，那花絮飄舞的時節，已經很難再見到了……曾經熟悉的物事，因經久的阻隔而變得遙遠、陌生。④于是，蘆花成為我心靈中的一種追憶，以至在讀到越來越多的描寫蘆花的詩文時，變為一種很深的情結。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”一種飄渺朦朧可望而不可即的情愫，卻是以蒹葭（蘆葦）起興。雖然譯注中說是蒼綠的蘆葦，我卻固執地想到蘆花。蘆花的潔凈、飄搖，不是更有一層美麗而憂傷的色彩嗎？“野菊他鄉酒，蘆花滿眼秋”。空曠高遠的藍天下，那一蓬蓬一簇簇一片片潔白的蘆花，清雅飄逸，漫舞輕揚，像寫在大地上的詩行。“西風又轉蘆花雪，故人猶隔關山月。”颯颯西風里，那一支支蘆花承載著多少濃情和愛戀。日本作家德富健次郎，以蘆花為筆名，那不到600字的散文《蘆花》，寫得那樣清新別致。退潮時，“露出滿是小孔洞的干沙灘，帶有泥巴的蘆根處有小螃蟹在爬著”；滿潮時，兩三里長的蘆洲與河海相連相通。遠處，帆影點點，漁歌頻傳；近處，“一望無際的蘆花在水上映出倒影”。從遠處望去，藍天、白花、碧水，構成一幅色彩明麗、意境清新的獨特畫面，襯得蘆花更美麗、更瀟灑、更誘人！⑤蘆花潔白，風采浪漫，她似花非花。似霧非霧，似白淡白，貌不出眾；她無色無香，蜂蝶遠離，卻怡然自得；她平淡無奇，默默無聞，與世無爭；她風姿高雅，安適而憩靜。⑥我多么想再看一看“葦花半起時，晚涼有清香”的蘆花。去年元旦，我和幾位友人去江心小島長青沙游玩。正是寒潮來臨，天色陰晦，沿途河畔一派蕭疏景象