4/5Unit2SchoolActivities(Lesson3)教學(xué)設(shè)計(jì)珠海市香洲區(qū)廣昌小學(xué)王云霞一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是Unit2SchoolActivities的復(fù)習(xí)課。主要復(fù)習(xí)語(yǔ)音含有字母ing發(fā)音/i?/的詞和用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型來詢問和回答自己和某人正在做的事。1.Soundsandwords:painting,fishing,swimming,sleeping,reading,singing.2.Words:painting,writing,reading,singing,studying,playing,sleeping,running,fencing...3.Patterns:Whatareyoudoing?I’m…What’she/shedoing?He/Sheis…Whataretheydoing?They’re…本節(jié)課我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用錄屏軟件萬(wàn)彩動(dòng)畫大師和愛剪輯制作了兩個(gè)微課視頻，分別介紹英國(guó)的schoolcamping和中國(guó)學(xué)校thesecondschoolactivities，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，為本課的學(xué)習(xí)設(shè)置合情合理的情境。在本節(jié)課，我將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)有效融合，利用PPT，繪聲繪影軟件，并自制音頻視頻設(shè)計(jì)了一個(gè)中英跨文化交流的主題，讓學(xué)生在英國(guó)的schoolcamping中感受異國(guó)學(xué)習(xí)文化氛圍，在我們學(xué)校的secondschoolactivities中增強(qiáng)對(duì)中國(guó)學(xué)校活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和自豪感，通過參與聽讀、說唱、對(duì)話、表演一系列活動(dòng)任務(wù)，感知、體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己和他人正在做的事。最后學(xué)生通過小組展示向Mike介紹學(xué)校的第二課堂各個(gè)興趣班的特色活動(dòng)，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)：(1)學(xué)生能正確發(fā)音/i?/并根據(jù)自然拼讀法拼讀新單詞，如：fencing。能在圖片的幫助下理解韻文“ing”chant，能流利地說唱韻文。(2)學(xué)生能用所學(xué)語(yǔ)言根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景語(yǔ)境，借助圖片信息或動(dòng)作，用所學(xué)語(yǔ)言描述某人正在做的事：Whatareyoudoing?I’m…What’she/shedoing?He/Sheis…Whataretheydoing?They’re…(3)學(xué)生能根據(jù)微視頻和借助圖片信息完成一份介紹第二課堂活動(dòng)解說稿，并在班上體驗(yàn)當(dāng)志愿者向外國(guó)朋友介紹中國(guó)學(xué)校的第二課堂活動(dòng)。2.情感態(tài)度目標(biāo)：(1)Encouragestudentstohaveagoodcooperationwithothers.(2)Motivatestudentstobekindwithanyfriendswhoneedshelpinourlife.3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生有效利用微課、音像資源和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)方式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)指導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)自我反思，不斷改善和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重點(diǎn)Howtodescribewhatpeoplearedoing.四、教學(xué)難點(diǎn)Howtointroducehis/herclubactivities.五、教學(xué)準(zhǔn)備1.數(shù)字教育資源：PPT，用錄屏軟件萬(wàn)彩動(dòng)畫大師、愛剪輯軟件制作微課，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)；用gabageband制作“Let’ssing”原創(chuàng)音頻；自己制作聽力練習(xí)音頻。2.傳統(tǒng)教學(xué)資源：wordcards,posters.六、教學(xué)活動(dòng)Step1:WarmupandLeadin1.Greetingandfreetalk.（設(shè)計(jì)意圖：教師介紹英國(guó)朋友Cathy，嫁給中國(guó)丈夫，所生的兒子Mike想同我們做朋友，了解中國(guó)的學(xué)校生活，同時(shí)向我們介紹英國(guó)的學(xué)校活動(dòng)，通過微信聊天和大家互動(dòng)，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。）2.WatchavideoabouttheschoolcampingintheU.K.andtalkaboutthevideo.（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看原創(chuàng)的“Mike學(xué)校生活大本營(yíng)”的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而復(fù)習(xí)單詞和句型。）3.Usewordcardstoreviewthewordsandpatterns.（設(shè)計(jì)意圖：出示單詞卡片復(fù)習(xí)舊知。）Step2:PresentationandPractice（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)音，操作動(dòng)詞和句型。）(1)Let’ssing.Reviewwordsandthepatterns.Motivatethestudents’learninginterest.(2)Flashcardsgame.Watchthevideowiththesoundof“ing”.Studentsstandupandreadouttheflashcardsendwith–ing.Itaimstopracticethesoundandthewords.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過說唱韻文鞏固單詞和句型，在游戲中鞏固語(yǔ)音。）Step3:Listening,Speakingandperforming(1)Watchthevideoaboutthesecondschoolactivitiesinourschoolandanswerthequestions.(2)Theclubleadersintroducetheirclubs.(3)Theclubmembersshowtheirclubactivities.Makeadialogue.A:Hello.B:Hi.A:Whatareyoudoing?B:I’m...A:What’she/shedoing?B:He/Sheis…Step4:Extension(1)WritealettertoMikeabouttheirclubactivities.(2)Choosesomeschoolclubstopresent.OneofthemreadoutthelettertoexplaintoMike.(3)SendtheirpicturesofdoingactivitiestoMikeatonce.ThengetMike’sresponse.（設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備好解說詞和選好解說員，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和知識(shí)語(yǔ)言運(yùn)用能力，鍛煉寫作和口語(yǔ)交際能力。貼近學(xué)生實(shí)際生活。）Step5:MoralEducationLet’skeepexercising,stayinghealthyandenjoyyourlife.Bekindtoyourfriendswhoneedsyourhelp.（設(shè)計(jì)意圖：情感教育在此升華：從幫助Mike了解中國(guó)的學(xué)校活動(dòng)到真誠(chéng)的對(duì)待每一位需要幫助的朋友，堅(jiān)持鍛煉，保持良好體魄，享受美好生活，進(jìn)一步感染學(xué)生，激發(fā)他們幫助他人的道德情操和強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。）Step6:HomeworkA:DrawyourschoolandshareitwithMike.(畫一幅學(xué)校的圖畫，并描述同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的活動(dòng)，與Mike分享。）B:TalkaboutwhatyouaredoingatschoolwithMike.(微信掃描二維碼，加Mike為好友，和他談?wù)勀愕膶W(xué)校生活。)（設(shè)計(jì)意圖：滲透美育，貼近生活，作業(yè)分層布置，讓學(xué)生全面發(fā)展。）板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：這是一節(jié)主題式單元復(fù)習(xí)課。筆者以學(xué)生為主體，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合本單元的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)中英跨文化交流的主題，學(xué)生在英國(guó)的schoolcamping中感受異國(guó)學(xué)習(xí)文化氛圍，在我們學(xué)校的secondschoolactivities中增強(qiáng)對(duì)中國(guó)學(xué)校活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和自豪感，通過參與聽讀、說唱、對(duì)話、表演一系列活動(dòng)任務(wù)，感知、體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己和他人正在做的事。最后學(xué)生通過小組展示向Mike介紹學(xué)校的第二課堂各個(gè)興趣班的特色活動(dòng)，提高語(yǔ)言交際能力，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。本課的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新之處有以下幾點(diǎn)：1.突出學(xué)生主體，轉(zhuǎn)變教師角色。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師是參與者、組織者、指導(dǎo)者和合作者。課的開，教師便以介紹朋友的身份帶學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，師生關(guān)系馬上成為合作關(guān)系，接下來的活動(dòng)中教師即信息聯(lián)絡(luò)員，組織和指導(dǎo)學(xué)生參與英國(guó)和中國(guó)學(xué)校活動(dòng)任務(wù)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探討和交流。2.利用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式。本課以情景教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合，利用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)中英校園文化交流的情境，學(xué)生以游玩的形式完成每個(gè)活動(dòng)任務(wù)。3.通過參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)生通過活動(dòng)的參與，感知，體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。如在展示第二課堂特色時(shí)，學(xué)生通過運(yùn)用句型：Whatareyoudoing?Whataretheydoing?Whatishedoing?Whatisshedoing?激發(fā)了表現(xiàn)力和提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。在最后的拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過向Mike解說，鍛煉了寫作能力和口語(yǔ)交際能力。4.滲透情感教育，全面發(fā)展學(xué)生。課的伊始教師以信息聯(lián)